家長會家長發(fā)言稿簡短-3分鐘家長會發(fā)言稿范文5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦家長會家長發(fā)言稿簡短_3分鐘家長會發(fā)言稿范文5篇每每學(xué)校召開家長會的時候家長們都會上臺進(jìn)行感謝，感恩學(xué)校教育孩子或者關(guān)于孩子教育問題的演講，那么你知道家長會家長發(fā)言稿該怎么寫呢？下面是我給大家整理的家長會家長發(fā)言稿簡短_3分鐘家長會發(fā)言稿范文5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

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★家長會家長代表發(fā)言稿10篇★

★家長會家長代表發(fā)言稿★

★家長會家長發(fā)言稿范文★

★家長會同學(xué)家長發(fā)言稿★

★家長會家長發(fā)言稿學(xué)校★

家長會發(fā)言稿(1)

各位家長：

你們好!今日很榮幸跟大家見面。非常感謝各位百忙之中抽時間來參與這次家長會，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計獻(xiàn)策。感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不盼望自己的同學(xué)有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學(xué)，祖國的花朵教育好。

對同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況很讓人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，同學(xué)們回到家，就什么都學(xué)會了。電子嬉戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長和學(xué)校，又不能消退以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

一.本學(xué)期班級習(xí)慣基本狀況：

大部分同學(xué)能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、樂觀參與各項有意義的活動。追趕狀況比之前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍有個別男生下課管不住自己，喜愛追趕。衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成得比較好，盼望能連續(xù)堅持。對大部分老師能做到有禮貌，但個別男生有說臟話的現(xiàn)象。和同學(xué)之間的溝通還有待加強(qiáng)，只有和同學(xué)有了良好的溝通，才能促進(jìn)各方面的進(jìn)展，包括學(xué)習(xí)上的，為人處事上的等等。

二、本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況：

本期語文學(xué)習(xí)狀況大部分同學(xué)都有了進(jìn)步，尤其是課外閱讀堅持得很好，每月的讀書小報能按時保量的完成，因此在期末考試中的閱讀題部分能完成得較好。本次期中考試平均分。分?jǐn)?shù)只能代表過去，重要的是我們要從中發(fā)覺自己學(xué)習(xí)欠缺的部分，然后利用剩下的時間好好的補(bǔ)習(xí)一下，鞏固一下，為五年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、本班存在的問題

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3.自信念嚴(yán)峻不足：特殊是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去愛好，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。盼望家長協(xié)作教育。

4、同學(xué)的一些良好習(xí)慣沒有形成形成。個別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特殊要指出的是學(xué)習(xí)中馬虎的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的數(shù)學(xué)學(xué)科中，同學(xué)抄錯、看錯題的事太多了。每天的家庭作業(yè)，即使再簡潔，也少有人全對。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，盼望家長能督促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時解決。假如說由于工作忙等緣由而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

四、我的工作思路

我的工作思想是：先教同學(xué)做人，后教同學(xué)做學(xué)問。我認(rèn)為，同學(xué)成長進(jìn)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培育出德智體美勞全面進(jìn)展的同學(xué)是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。而同學(xué)要想做一個正品，必需有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的分散力。另外，我還常常教育同學(xué)要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠懇，英勇的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告知他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的非常之一，老師也很興奮，并鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于布滿稚氣的同學(xué)，不僅需要恰如其分的批判，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個同學(xué)都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松開心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

家長會發(fā)言稿(2)

敬重的各位家長，你們好!

時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結(jié)束七年級的學(xué)習(xí)生活，踏入八年級的行列了。今日，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”

今日的家長會，我想重點(diǎn)和各位家長一起，共同分析一下同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面、生理和心理方面等的表現(xiàn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、關(guān)心孩子健康歡樂地成長!

1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法也轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學(xué)習(xí)很自覺;比如：(付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠(yuǎn)翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等)而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，成果消失較大滑坡;比如(方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅)也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。就拿英語這門學(xué)科來說，兩極分化比較嚴(yán)峻，成果好的同學(xué)有許多，但同時學(xué)困生人數(shù)也不少。究其緣由，有聽說訓(xùn)練不夠?qū)е侣犃Σ糠质Х州^高，筆試部分若丟分，則是由于對句型和課文內(nèi)容還不夠熟識。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業(yè)，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的同學(xué)次次聽寫都能拿到九非常以上，有少數(shù)同學(xué)基本上都不及格。每次作業(yè)發(fā)下去，聽寫不好的同學(xué)竟然還不以為然。作為一種語言的學(xué)習(xí)，必需多花時間、加強(qiáng)積累，才能堅固把握、熟能生巧，有同學(xué)回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學(xué)習(xí)怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習(xí)。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化。這種狀況下，許多事他們都處于奇怪???階段，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。這使得有的同學(xué)敢于和老師頂嘴。

3、思想意識方面：思想從單純走向簡單，開頭有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和隱秘。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強(qiáng)。比如(上課喜愛吃零食、看課外書)。

1.老師和家長如何應(yīng)對：

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。

⑴對于一些默寫、背誦的作業(yè)，我盼望我們的孩子們能在家長們的監(jiān)督下關(guān)心完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。究竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業(yè)，假如能有家長一起參加檢查，可能他們會仔細(xì)完成。

(2)接下來我要說的是家庭作業(yè)，只要當(dāng)天有英語課，基本上都會有作業(yè)，假如孩子回家說沒有作業(yè)，說明孩子在說謊。我校給每位同學(xué)發(fā)了家校聯(lián)系本，以便家長更好的把握孩子的作業(yè)狀況，但仍舊有幾位同學(xué)不做作業(yè)，這說明這些家長對孩子的關(guān)愛實在不夠，導(dǎo)致他們對完不完成英語作業(yè)無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在匆忙之中相互抄襲。每次的默寫或是作業(yè)我也煩請各位家長簽字，這也是為了給同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細(xì)寫才行。有許多家長都特別負(fù)責(zé)，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務(wù)，不檢查作業(yè)的內(nèi)容，往往上交的作業(yè)字跡潦草，錯誤許多。還有一些家長檢查孩子當(dāng)天的作業(yè)的時候很少回看之前老師批改的作業(yè)。

(3)、督促同學(xué)在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大關(guān)心。

(4)、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫，家長可以讓同學(xué)自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在同學(xué)默完后，督促他們對著書本更正。

(5)、每一個單元都有課后習(xí)題。假如你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

(6)、提前做好課前預(yù)習(xí)，這樣能在課堂上有效的把握。

家長伴侶們，你們把孩子送進(jìn)校內(nèi)，交給我們，也就交給了我一份責(zé)任，一份義務(wù)。老師對同學(xué)的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這57個同學(xué)，好比我的57個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關(guān)注每一個孩子的進(jìn)展。他們的進(jìn)步就是我的歡樂，他們不守紀(jì)不聽話我也很焦急，可能有時對孩子言語有點(diǎn)重，也發(fā)脾氣，但我肯定沒有壞心，只是對他們要求過于嚴(yán)格，求成心切，懇請各位家長諒解。

以上只是我個人觀點(diǎn)，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。盼望各位家長要多理解、多支持我們的工作，樂觀協(xié)作，多和老師溝通。我們之間原來就是合，彼此信任、相互溝通對同學(xué)全面進(jìn)步很有關(guān)心。盼望我們常常溝通，為了孩子的健康成長共同努力，也盼望家長們多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。在家適當(dāng)給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。

我的發(fā)言就到這里，今后，我也盼望和各位家長保持聯(lián)系，假如孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們準(zhǔn)時溝通，盼望我們能始終都這么歡樂地合作，盼望我們的孩子是最棒的!

最終，祝福我們的孩子進(jìn)步，家長快樂!

家長會發(fā)言稿(3)

敬重的各位家長：

下午好!

很興奮由于孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初一(6)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。我是一(6)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師——__。孩子進(jìn)入初一已經(jīng)近三個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分同學(xué)的家長已經(jīng)有了接觸，溝通了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的溝通，更清晰的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠樂觀參加到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全都的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說：“人無完人。”每個人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，更不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的力量，去打開每個同學(xué)的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地希望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地進(jìn)展。

下面我將從以下幾個方面來與各位進(jìn)行溝通，溝通：

一、我們學(xué)校的作息時間

告知各位方面大家把握孩子的行蹤，上午7：20——12：00，下午2：30開頭，星期一5：45;星期二，三四4：55;星期五4：00。當(dāng)然假如要打掃衛(wèi)生則要提前到上午7：00;下午2：00。盼望各位家長理解和支持，同時掌握好自己孩子的時間。

二、班級整體狀況和存在差異

(一)本班有35個男生，29個女生，男女生人數(shù)基本平衡。

經(jīng)過兩個多月的磨合，孩子們已經(jīng)能夠打成一片。他們聰慧、熱忱、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課仔細(xì)，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能準(zhǔn)時完成，但書寫不夠美麗。每天早晨的清掃同學(xué)基本都能主動的準(zhǔn)時地完成，但有少部分同學(xué)不愛勞動，或從來就不想干勞動，對于這些同學(xué)，我正在實行肯定的措施訂正他們的錯誤思想;傍晚，一些同學(xué)晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務(wù)問題。還有一些人，他們每天都在悄悄地、任勞任怨地為班級服務(wù)，想老師所想，急老師所急。

期中成果匯報：

應(yīng)當(dāng)說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子學(xué)問的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得確定的地方，但更讓我糊涂地看到了班級里存在的差異

1、同學(xué)習(xí)慣有差異

2、重視程度有差異

3、學(xué)習(xí)效率有差異。

4、學(xué)習(xí)方法的差異

5、部分同學(xué)自信念不足，少部分同學(xué)盲目自大

6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。

三、需要各位協(xié)作的幾個方面。

1、關(guān)心培育孩子的責(zé)任心。

2、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。

3、培育孩子的耐挫力。

4、培育孩子的“肚量”。

5、不要給孩子配手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具，假如同學(xué)帶手機(jī)到學(xué)校，我收到只要等他畢業(yè)或不讀書的時候來領(lǐng)取，盼望家長們能理解。由于同學(xué)用電話基本上上網(wǎng)談天，打嬉戲，進(jìn)入不健康的網(wǎng)站，考試作弊等，基本不會用在正路上。

6、給孩子樹立平安意識，交給孩子平安常識，防止發(fā)生意外。

同時盼望家長隨時搜查孩子的書包，看看里面有沒有管制刀具等危急物品和不健康的書籍。假如有準(zhǔn)時幫孩子解決處理，防止發(fā)生平安事故。

7、假如我打電話或是讓同學(xué)通知你們到學(xué)校來的話，請盡量抽時間來學(xué)校幫助老師教育孩子。

我們班有些家長可以說是不稱職的，把孩子放到學(xué)校來就以為孩子與自己無關(guān)了，根本不協(xié)作老師進(jìn)行共同教育。究竟孩子是你們自己的。

8、假如你的孩子有事或生病不能到學(xué)校上課，請你們肯定要電話告知我。

假如孩子向你們要錢說交什么，賣什么的話，也盼望你們大電話確認(rèn)一下，以免他們騙你們的錢來干其他事。

最終，我想用這樣一段話，與各位家長伴侶們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：假如兒童生活在批判的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責(zé);假如生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架;假如生活在稱贊的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情;假如生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚;假如生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐;假如生活在鼓舞的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信;假如生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價;假如生活在公正的環(huán)境之中，他就學(xué)會主見正義;假如生活在平安的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念;假如生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。

由于緣份，我們將同行一路，今日這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西許多，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，但信任隨著彼此了解的深化，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!

我始終信任，付出終有回報，在各位家長的協(xié)作下，在孩子們的努力下，我想孩子們肯定能健壯成長。今日我要講的就是這些。

講得不當(dāng)之處，請各位海涵。

家長會發(fā)言稿(4)

敬重的家長同志們：

大家好!

今日召開家長會，各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對班主任工作的支持，我特別感謝，同時對今日的家長會影響了各位的正常休息表示愧疚。

九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個成果急劇變化的時期，更是一個危急的時期;這是一個爬坡的時期，是一個需要信念和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時期;他是一個快速起伏的分水嶺時期。

對此說句實在話，要想把各位同學(xué)送入抱負(fù)的高一級學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力氣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的樂觀協(xié)作起著舉足輕重的作用。

召開這次家長會的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)懷的有關(guān)問題做個介紹，以便家長明白和協(xié)作;加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，相互說說同學(xué)在校和在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量;同時也給各位家長一個參加教育教學(xué)管理溝通的機(jī)會。

今日的會議有七項議程：

一、班級基本狀況：

本班同學(xué)56人，其中男生34人，女生22人;漢族23人，少數(shù)民族33人;城鎮(zhèn)29人，農(nóng)村27人，相對其他班級，城鎮(zhèn)同學(xué)比較多，無論是課堂還是課間，紀(jì)律相對較差，經(jīng)過一年的整治，班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，部分原來不好好學(xué)習(xí)，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成果也明顯上升，當(dāng)然，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長的事，老師的事，應(yīng)付差事，得過且過，盼望引起家長重視，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)峻，嚴(yán)峻影響著班內(nèi)的整體成果，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，我班的英語成果是相對較差(熟悉不夠，基礎(chǔ)差)，為了加強(qiáng)我們班級，學(xué)校給我們班支配了各學(xué)科都很強(qiáng)的科任老師(英語、物理、化學(xué))

二、期中考試成果分析：

期中考試是對前半期學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果還是比較滿足的，但優(yōu)等生年級排名有所后退，緣由是英語、化學(xué)有所偏低，這與試卷也有關(guān)系。每個分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象，部分同學(xué)成果較開學(xué)時都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成果有所下降，進(jìn)入前百名同學(xué)，各科成果比較

三、存在的問題：

1.部分同學(xué)還沒有進(jìn)入初三角色，缺乏動力，沒有時間緊迫感，不思進(jìn)取，沒從根本上熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄，上課遲到、不用心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲;違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。

2.部分同學(xué)自信念嚴(yán)峻不足，少部分同學(xué)盲目自大。

3.兩極分化較嚴(yán)峻，優(yōu)生相比雖然不弱，但成果較低者人數(shù)多。后進(jìn)生人數(shù)偏多。

4.學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動，靠老師管，不樂觀回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，下課做無用功，學(xué)習(xí)效率低下。

5.部分同學(xué)吃苦意識不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅持下去，對學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實是對自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，從而影響學(xué)習(xí)成果。

6.少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：有的不重視各科學(xué)問的系統(tǒng)梳理，做到融會貫穿，以一勝百;有的不注意徹底弄懂平常的練習(xí)訓(xùn)練上做錯的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無用功;有的平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問題不去準(zhǔn)時請教老師，喜愛與其他同學(xué)的對答案，抄答案，或者只滿意于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，力量水平老得不到提高;還有的同學(xué)壓力過重，一味用功，不會合理支配時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。

7.部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課、空節(jié)課時間自主學(xué)習(xí)，白白鋪張大好時間。

四、后期工作準(zhǔn)備和措施

1、狠抓紀(jì)律(自習(xí)課)，保證為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)和競爭環(huán)境。排解一切影響因素，讓孩子全身心的投入學(xué)習(xí)中，讓每個孩子考出最優(yōu)異的成果。

2、做好心理輔導(dǎo)，不斷鼓舞同學(xué)的信念，讓孩子始終布滿信念。加強(qiáng)做人教育和感恩教育，讓孩子有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，喜愛生活，從而為學(xué)習(xí)增加源動力;開展抗挫折教育，吃苦教育，讓孩子能英勇面對困難和挫折，為取得良好學(xué)習(xí)成果打下強(qiáng)心劑。

3、定期開展學(xué)習(xí)方法，考試技巧的教育。讓孩子提高學(xué)習(xí)效率，在最短的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成果和應(yīng)試技巧。為提高成中考績保駕護(hù)航。

4、抓好作業(yè)和任務(wù)的完成狀況督促檢查。建立學(xué)習(xí)小組，課代表，任課老師三位一體的學(xué)習(xí)檢查體系，并嚴(yán)格落實，以保證學(xué)習(xí)效果。

5、嚴(yán)抓平安教育：交通平安(上學(xué)、放學(xué)路途中，上下樓梯，體育課、試驗課等等)、飲食平安、食品平安、食宿平安、網(wǎng)絡(luò)平安、財產(chǎn)平安、人身平安等等。

家長會發(fā)言稿(5)

敬重的家長：

大家好!

首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對我班的有些事項做一簡潔的介紹，如有不當(dāng)之處我真誠地懇請大家能夠批判指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得敬重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

今日，借此機(jī)會和大家做一下溝通，盼望在我們共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

首先，我對班級的狀況作簡潔介紹。

(一)同學(xué)狀況分析。

學(xué)校三年，已經(jīng)過去一半，而學(xué)校的學(xué)問是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上高校。

即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺。可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?作為班主任，更是責(zé)無旁貸，我主要做了一下工作：1、每天早、中、晚肯定到校，和孩子在一起，了解班級狀況，處理一些突發(fā)大事。

2、告知孩子，為人處事寧肯吃點(diǎn)虧，也不要懲一時口頭之快，結(jié)果釀成大錯。吃虧即是占廉價，有問題準(zhǔn)時向我匯報，不要私下解決。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果，我讓同學(xué)制定每次考試的目標(biāo)。

4、每天了解部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、為了更好的保證同學(xué)能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查同學(xué)是否有抄作業(yè)的狀況，對他們進(jìn)行督促。

(二)期中考試狀況

期中考試是對同學(xué)半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進(jìn)步了，但也有退步的現(xiàn)象。期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻)，要引起重視。盼望家長協(xié)作教育。糾其緣由，有以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長和老師準(zhǔn)時聯(lián)系，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)改掉這些缺點(diǎn)。

5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、同學(xué)安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。

消失以上狀況，最重要的緣由是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在學(xué)校是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還轉(zhuǎn)變不了。

在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了?？坷蠋熝a(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難!由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達(dá)到觸類旁通。

所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學(xué)身上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。

有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。

為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

一、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。

平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。

關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心，事實上光靠老師教育還是脆弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時肯定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī);我們班有個女同學(xué)，她的家長和它溝通是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這種方法很好，彼此都避開了心情上的問題，也很簡單接受。家長們可以試試。

二、要全面而精確地估量自己的孩子。

這種評估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確造成的。作為智力好些的孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家;比爾。

蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!

五、要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學(xué)也是不公正的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

班級里個別同學(xué)講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅簡單誘發(fā)沖突和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師