2023年寒假大學(xué)生社會實踐報告

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第一篇：教學(xué)實踐：

轉(zhuǎn)瞬間高校第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都歸心似箭，希翼趕快回家，同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心最終可以迎來自由拘束的天空，呼吸著冬天特有些滋味，去享受體味屬于自己的假期。寒假是同學(xué)充實自我、增強經(jīng)驗、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，高校生都有著自己出色的假期方案：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感觸社會這個熔爐;有人趕緊機會去進修，參與雅思、toefl托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的學(xué)問得到更完美的補充;有人則預(yù)備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐盛自己的經(jīng)驗……而臥則是希翼能夠深化校內(nèi)，融入同學(xué)的群體中，所以我挑選了老師實習(xí)這項活動。

假期實習(xí)能夠熬煉我們的能力，但不是伴侶一拉、教師一說參與實踐有這樣那樣的益處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平時心去面向。在持有正確的態(tài)度，向有閱歷的教師和學(xué)生詢問，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶嵘瑢W(xué)的觀看力，能發(fā)覺問題分析問題，更深化的了解同學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀況，究竟高校生大多是來自于農(nóng)村，最后也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深化社會有助于高校生為未來的工作與生活做更充分的預(yù)備。

實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)的一個非常重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要樂觀探究實踐教學(xué)與“生產(chǎn)、討論、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，才干培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實際，增加高校生對于社會、國情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;利用實地動手、思量解決現(xiàn)實問題，思想?yún)R報專題使其開闊視野、鞏固理論學(xué)問、增加創(chuàng)新意識、提升綜合分析問題和解決問題的實際能力;增加勞動觀念，激勵同學(xué)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的高校生教學(xué)實習(xí)經(jīng)受吧，很令人難忘的回憶，它是我高校以來的第一次教學(xué)實習(xí)，從中我覺得自己成熟了，由于我要照看比我更小的同學(xué)，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔負起教導(dǎo)他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大大學(xué)都有著各自與小學(xué)專業(yè)互相掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地，這更有利于針對性地將同學(xué)所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實習(xí)過程中，不能只是在實習(xí)中觀看教師前輩們怎么做，更多的是要親身試試。同學(xué)在實習(xí)過程中，還要定期書寫實習(xí)報告或收獲，這樣才干很好的總堅固習(xí)閱歷，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

一開頭我先較快的了解囫圇年級的同學(xué)狀況。記得剛開頭和小學(xué)生相處時，我急著找潭教師了解年級狀況。但潭教師并沒有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解?？赡墚敃r我有點不理解。但后來想一想潭教師并沒有做錯。我應(yīng)當用自己的眼睛專心去觀看了解這個年級，了解同學(xué)，究竟我面向的還是同學(xué)，這也是對我的一個考驗。接下來我就利用班干了解了年級的一些日常工作以及班委的一些工作。第二，我再認識和把握同學(xué)的狀況。為了能和同學(xué)打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時光，我向來是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都十分被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個年級，緣由是彼此不了解，這時我實行主動，利用關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。利用自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也逐漸敞開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當多溝通，惟獨這樣，才干了解同學(xué)。

我能在潭教師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次年級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點舉行思想教導(dǎo)。比如作業(yè)上交，無數(shù)學(xué)生每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。利用自己對他們的監(jiān)督及須要的思想教導(dǎo)，一部分學(xué)生能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特殊是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我十分興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引領(lǐng)。范文寫作除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較仔細樂觀，而有部分男生就十分懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們舉行思想教導(dǎo)，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平時的溝通中適當?shù)睦靡恍┭哉Z對他們作一些引領(lǐng)。

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就咨詢他們喜愛?開展什么體育活動，以及什么班會。利用收集同學(xué)的看法，我組織無數(shù)嬉戲。我想利用這些活動增加年級的凝結(jié)力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些競賽，這些競賽十分受同學(xué)歡迎。在競賽過程中，女生表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了年級的凝結(jié)力。而在班會方面，無數(shù)同學(xué)喜愛?歌唱跳舞的都樂觀表演。那次班會下來，學(xué)生們的思維異樣活躍，而且小組之間競爭十分激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班同學(xué)特點，好勝、好動。時光過的。十分快，當我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然十分短暫，但覺得自己學(xué)到了無數(shù)，特殊是仔細負責(zé)，也嘗到了當教師的酸甜苦辣，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站感觸到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從潭教師身上學(xué)到無數(shù)，同時充分體味到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，惟獨你對同學(xué)付出真愛，你才干取得同學(xué)對你的敬重和相信。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛一定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，惟獨這樣同學(xué)才干理解你的愛

在這漫漫假期中，社會調(diào)查不但是高校生了熬煉自我，提高自我的好機會，也是開展思想政治教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實習(xí)中，我與學(xué)校生們能和諧相處，與他們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告知他們要脆弱。同時我也很柔和，嚴格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理規(guī)劃同學(xué)支配。高校生們自己也應(yīng)當熟悉到規(guī)劃自身寒假活動的重要性，要仔細負責(zé)，不行對付了事，究竟同學(xué)學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會，隨著就業(yè)競爭的加劇，大學(xué)教導(dǎo)提供的僅僅是個人基本的能力和素養(yǎng)，對于自身沒有或者缺乏工作閱歷、所學(xué)專業(yè)過于單一、缺乏與人溝通的意識和能力，如此種種都使得就業(yè)變得越發(fā)困難，范文TOP100甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學(xué)習(xí)之外，同學(xué)必需故意識地提升和豐盛自己的經(jīng)驗，把握更多的專業(yè)學(xué)問和閱歷，注重培養(yǎng)自己的表述能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力，這就需要高校生們按照自己的狀況舉行多種試試參與無數(shù)社會實踐活動。

今年的寒假是一個真正故意義的暑假。對了，還要介紹一下我時光的詳細狀況，現(xiàn)將該次實踐報告的詳細狀況作如下報告：

實踐對象：連云港市墩尚鎮(zhèn)中心學(xué)校一班級同學(xué)

實踐目的：對該生一班級所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提升，使其對即將學(xué)習(xí)的二班級的學(xué)問作初步了解;

實踐過程：

我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考嘗試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步把握：因為該生向來住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的****松懈，基礎(chǔ)較差，詳細表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確?????而快速的算出;對拼音字母的識記和正確拼寫有困難;……

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

利用也許一周的練習(xí)后，該生計算的速度和精確?????度都達到了令人愜意的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少辦法和技巧的考究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時光里，我保證天天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式舉行考察來加深印象、鞏固效果。

其次階段為“逐步提升”階段：

因為第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)章及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一簡單浮現(xiàn)的毛病就是在計算中因為馬虎而忽視進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么學(xué)問性的障礙了。

然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的****是囫圇過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表述理解不足;

②對數(shù)量關(guān)系分析不精確?????;

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言講述盡量直白容易，數(shù)量盡量容易，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言講述，數(shù)量顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表述能力，我將用各種不同的辦法教那些學(xué)校生，間或利用嬉戲的方式來提升他們的學(xué)習(xí)愛好。

其次篇：敬老院社會實踐：

很興奮能有這樣的一次機會!今日我去了我們市的敬老院舉行社會實踐，在那里我和幾名同來的伴侶為那里的老人做了一些力所能及的容易工作，之后又陪老人談天，我們知道，老人最缺少的就是體貼，最膽怯的市孤獨和孤獨?????，最希翼的是可以在幸福和安逸的環(huán)境中享受自己的夕陽紅。

今日一大早，精確?????的說是2023年2月26日，早上還下著雪，我和幾名學(xué)生約好一同前往位于市郊的敬老院，我們帶了一些水果懷著很高興的情緒一路直奔目的地。令我們很意外的是有幾位老人正巧在正門外，我們上前去問，本來他們早知道有幾個高校生要來探望他們，這樣的事情令我們受寵若驚。

我們伴同老人們一起進入了里面，進入里面的消遣室，囫圇房間里坐滿了人，和我們之前想的徹低不同，老人們見我們來了很興奮，我們做了自我介紹之后，便根據(jù)事先的支配為老人們表演了幾個容易的小節(jié)目，說實話這幾個節(jié)目用我們的話來說是慘不**睹，但老人們還是高度稱贊了我們弄得怪不好意思的，老人們也不示弱，有為滿頭白發(fā)的老爺爺給我們唱了一小段京劇，那架勢。絲毫不遜于我們看過的正規(guī)京劇演員的表演，之后我們才知道，這位老人非常喜愛?戲曲要不是條件不允許，早就成了正式演員啦，這水平真是了不得。

后來，我們又和老人們談天，從這些談天中，我有無數(shù)感受。利用談天，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有的是在家呆不住，子女工作繁忙，有的是被子女送過來的。雖然有些剛剛不太習(xí)慣，不過時光長了逐漸習(xí)慣起來。老人家在這里都過得很愉快，他們有時光的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房字里看一下電視或玩一下麻將，也有是到樓下做一些容易的熬煉的。因此，老人在這里也可算是可以晚年安康。

下午1點多,等我們吃完飯,普通這時老人們都出來漫步?????和熬煉身體了.敬老院有個很大的院子,里面有無數(shù)熬煉身體用的運動器械.有相當多的老人們在漫步?????和熬煉身體,看見我們來了.就和我們一起玩些小嬉戲.

利用這次跟老人家的談天，是我們明了的無數(shù)，明了到他們過去的經(jīng)受，明了他們的辛苦，明了他們對他們兒女的記盼，更明了他們對我們的希翼……

臨走我們部分學(xué)生和老人一起合影留念。照完相以后，老人對我們說：“你們照片洗出來后能不能給我一張?上面寫上你們的名字?！薄昂玫模玫?，沒問題。我們過兩天洗好后給您送來!”我們爭著答道。

老人們平日里很孤單,兒女大多不在身邊,有些甚至沒有兒女,他們要的大概不再是容易的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最最愉快的了.?；丶铱纯蠢锔柙~寫得好,老人要的是有人陪他們聊談天溝通一下心聲。

我們現(xiàn)在自己的爺爺奶奶，外公外婆無數(shù)都已經(jīng)不在了，所以看到老年人，我們可能會特殊的惦念自己已故的親人，不自覺得就想和老年人們親近親近，就像對自己的爺爺奶奶，外公外婆一樣，想要關(guān)懷他們，照看他們，而他們也會把我們當成孫女，孫子一樣，拉著你的手，把他們的那份慈愛加注在你身上，而我們也欣然地接受了。

我們每個人都會經(jīng)受從孩童到青年，從青年到老年的過程，經(jīng)受生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，將來亦還有相當長的一段要走，如何走下去，我想，每個人都應(yīng)當心中有數(shù)。大概當我們走完我們的人生旅程，該歇息時，是否也會象敬老院的老人那樣歡樂愉快地度過自己的晚年呢?

在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：孩子!當你還很小的時候，我花了無數(shù)時光，教你漸漸用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時光，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并遺忘。孩子!你遺忘我們練習(xí)了好幾百回，才學(xué)會的第一首娃娃歌嗎?是否還記得天天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來的嗎?所以，當我重復(fù)又重復(fù)說著老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續(xù)沉浸在這些回憶中吧!切望你，也能陪著我閑談家常吧!孩子，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要督促我，要對我多一點耐心和溫和，只要有你在一起，就會有無數(shù)的暖和涌上心頭。

孩子!如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動。所以，請你緊緊的握著我的手，陪