《桂花雨》-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎導(dǎo)入師：早就聽說1202班的每一個(gè)孩子上課時(shí)都思維活躍，今天李老師能有幸跟大家一起上課，你們準(zhǔn)備好了嗎我們來猜個(gè)謎語好不好。出示：糕餅香飄十里八月師：你猜到了嗎這是什么師：“香飄十里”是什么意思師：是香氣飄了十里遠(yuǎn)嗎（十里是虛指，并不是真正意義上的十里）這樣的表達(dá)還有熟悉的詩句“飛流直下三千尺”。師：這節(jié)課，我們一起走近琦君筆下的《桂花雨》。（板書課題）二、整體感知師：請同學(xué)們自己把課文讀一讀，試著用一個(gè)字來概括桂花雨給你留下的印象。（生讀）師：這一場又一場的桂花雨給人留下了什么樣的印象呢（美、香、樂）三、感受“搖花樂”桂花給作者帶來哪些快樂出示：這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”師：是的，這就是搖花的樂趣，這就是奇妙的桂花雨！誰還想讀讀這些句子師：同學(xué)們，快速瀏覽這段話，你覺得哪個(gè)詞語應(yīng)該重讀生交流：（若答得好，答出了“樂、紛紛、滿頭滿身”則請同學(xué)自己練習(xí)讀，然后指同學(xué)讀。若答得不理想，老師需要說：“老師覺得“樂、紛紛、滿頭滿身”這幾個(gè)詞語需要重讀，同學(xué)們試著讀一讀吧。）（隨著回答：“樂”“紛紛”“滿頭滿身”變色）師：讀的時(shí)候你感受到了作者怎樣的心情（高興、興奮、快樂）師：能把這種興奮的感情讀出來嗎讀得真棒！你的朗讀給了老師和同學(xué)們一種快樂的感受。──誰再來樂一樂師：──你來──想讀的同學(xué)一起讀。師：讀得真好，請你（找一位讀得好的同學(xué)）為大家朗讀這段話，其他同學(xué)輕輕閉上眼睛，邊聽邊想象。學(xué)生配樂范讀：這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。我盡情地?fù)u著桂花樹，任由桂花像雨點(diǎn)一樣紛紛落下來，搖呀搖，我滿頭滿身都是桂花，我沐浴在香甜的桂花雨中，整個(gè)人陶醉了，我忘情地喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”師：──聽著聽著，你仿佛看到了什么生交流：我看到了桂花紛紛落下來。師：此刻，我們也都浸在香氣四溢的桂花香里了！【課件出示桂花紛紛落下來，落到,像（）?！繐u啊搖啊，桂花落下來了，（老師走下去，走到學(xué)生身邊）落到你的肩上，落到你的手上、脖頸里、鼻尖上……師：（深情地）此時(shí)此刻你就是小琦君，站在桂花樹底下，沐浴著繽紛的桂花雨，你想到了什么請同學(xué)們拿出筆，用上這樣的句式，說幾句話。（預(yù)設(shè)：生：桂花紛紛落下來，落到我的頭上像戴了一頂金黃的帽子。生：桂花紛紛落下來，落到我的身上，像穿了一件黃大衣。生：桂花紛紛落下來，落到我的心上，像一場滋潤心田的雨。師：你的想象真是太神奇了，語言太美了！師：你的想象把我們大家都帶到了一種美好的仙境里了……師：──好美，好生動(dòng)的畫面??！這樣的情景多么讓陶醉??！師：同學(xué)們，讓我們帶著想象再來讀這段話。生讀師：你最后一句讀得那樣輕，看來你真的陶醉了。誰再讀師：同學(xué)們通過想象，讀得真如陶醉一樣。我們一起來讀。生讀（深情懷念般地）師：最能體現(xiàn)作者心情的是哪一句話（課件出示畫面：我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”）師：我覺得你們喊得還不夠興奮，誰還能喊得不止在屋子里能聽到師：同學(xué)們，桂花在紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，讓我們一起盡情地喊一喊——“??！真像下雨！好香的雨呀!“師：你快樂地喊一聲——你開心地喊一聲——師：全班同學(xué)一起喊一聲——師：這就是搖桂花給作者帶來的樂趣。四、體悟鄉(xiāng)情師：作者上中學(xué)以后，每次回家，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！睅煟汉贾荨皾M覺隴”的桂花聞名天下，為什么母親還說“這里的桂花……”（生說）師：她不是比的香氣的濃與淡她比的是什么（情的濃與淡）師：這是一種不尋常的情，是什么情（鄉(xiāng)情）師：作者去了臺(tái)灣之后就再也沒有回來了，在這段日子里她的父親母親相繼去世，想念家鄉(xiāng)又不能回去，這種憂傷就是——鄉(xiāng)愁。師：所以作者只能借對童年搖花樂的回憶來排解自己內(nèi)心的鄉(xiāng)愁。齊讀：于是，我又我想起了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。師：桂花雨讓作者魂?duì)繅衾@，并板書“桂花還是故鄉(xiāng)的香。”

師：請同學(xué)們把這句話抄在筆記本上，并想像一下，當(dāng)你有一天離開了長沙，你會(huì)說什么請你模仿這個(gè)句子“（）還是故鄉(xiāng)的（）”再寫兩三句。預(yù)設(shè)：師：桂花還是故鄉(xiāng)的香。

生1：茶還是故鄉(xiāng)的濃。

生2：梨還是故鄉(xiāng)的甜。

生3：月餅還是故鄉(xiāng)的酥。

生4：絲綢還是故鄉(xiāng)的柔。

生5：水還是故鄉(xiāng)的清。

生6：魚還是故鄉(xiāng)的肥。

生7：山還是故鄉(xiāng)的秀。

生8：人還是故鄉(xiāng)的親。

生9：月還是故鄉(xiāng)的明。

師：這就是一首小詩，誰