2023年大學(xué)生寒假工程測量社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

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現(xiàn)在回頭看來，兩周的社會(huì)實(shí)踐酸、甜、苦、辣俱全。我們的第一項(xiàng)任務(wù)是挑選控制點(diǎn)。在社會(huì)實(shí)踐的第一天，因?yàn)閷τ?jì)算辦法的不認(rèn)識(shí)，我們的計(jì)算結(jié)果向來誤差甚大，只能利用不斷對比書本，與其他組的組員共同探討查找問題，漸漸更正。因?yàn)橛?jì)算公式比較復(fù)雜，加上反復(fù)的計(jì)算，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站使得大家頭痛手酸。有的組員臉上也顯出沮喪的心情……直到其次天，當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果最終與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符，我們才感覺到苦盡甜來。另外，我們的其次項(xiàng)任務(wù)是四等水準(zhǔn)測量。當(dāng)我們辛辛勞苦花了一天時(shí)光好不簡單測完了小學(xué)一圈的數(shù)據(jù)，收工歇息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告訴閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有……天天的天天，我們都必需在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在小學(xué)內(nèi)外緊急勞碌，連午休時(shí)光都舍棄。我們的精神和精力都消耗了不少。

從這兩周社會(huì)實(shí)踐的日子中，我從中得到無數(shù)更珍貴的東西：

首先，利用社會(huì)實(shí)踐，讓我發(fā)覺我在平常學(xué)習(xí)中存在的無數(shù)學(xué)問漏洞。課本上介紹儀器使用的學(xué)問都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書本學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要教師再次舉行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的把握相關(guān)的學(xué)問點(diǎn);也能令我提升對儀器的操作的嫻熟、精準(zhǔn)程度。

第二，利用這次社會(huì)實(shí)踐，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏艱巨困苦的作風(fēng)。不論是對中整平常的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么;正確面向困難，學(xué)會(huì)靜下來耐心的思量分析問題，能夠自立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若由于自己而造成了錯(cuò)誤要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)并樂觀補(bǔ)救。

第三，利用社會(huì)實(shí)踐對培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)配合精神有增進(jìn)作用。它促進(jìn)了學(xué)生們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面向、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的辦法，提升小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。

再有，我發(fā)覺我們社會(huì)實(shí)踐閱歷還較欠缺，在發(fā)覺問題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準(zhǔn)測量時(shí)，記錄數(shù)據(jù)中驟然浮現(xiàn)兩個(gè)“紅k-黑”差值達(dá)100多，當(dāng)初不知是怎么回事。之后明了是前后尺拿調(diào)換了。這次測量儀器的使用和實(shí)地的測量社會(huì)實(shí)踐工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明了了水利工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要越發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式辦法，從本質(zhì)上提升自己的專業(yè)水平。因此，社會(huì)實(shí)踐在高校生活中是十分重要的。一個(gè)人的學(xué)問和能力惟獨(dú)在實(shí)踐中才干發(fā)揮作用，才干得到豐盛、完美和進(jìn)展。高校生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完美，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提升自己由學(xué)問、能力、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。

為時(shí)兩周的測量社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,雖然開頭時(shí)大家都感到好累,但看到我們的心得我們大家還是很興奮的。我覺得自己學(xué)到了無數(shù)的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量學(xué)問有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更嫻熟的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的熟悉，對較好的把握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與辦法，很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問，提升了實(shí)際操作的技能。原先教師在課堂上講解的測量學(xué)問也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用,并發(fā)揮了重要的作用,從而互相對比將我的測量學(xué)問和水平提升了不少,現(xiàn)在想來這場疼痛的社會(huì)實(shí)踐是須要的.

同時(shí)在這場社會(huì)實(shí)踐中讓我再次熟悉到社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)馬虎，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量社會(huì)實(shí)踐要完整的做完,單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,惟獨(dú)小組的合作和團(tuán)結(jié)才干讓社會(huì)實(shí)踐迅速而高效的完成.這次測量社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)了我們小組的分工配合的能力,促進(jìn)了學(xué)生之間的感情。雖然有時(shí)光我們會(huì)由于一些社會(huì)實(shí)踐中的自己的主意和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次社會(huì)實(shí)踐完成的越發(fā)完善。

在這次的社會(huì)實(shí)踐中我們對以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的熟悉：

1.水準(zhǔn)測量。小學(xué)水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)覺錯(cuò)誤立刻解決對讀數(shù)超線的時(shí)候立刻返工，同時(shí)還發(fā)覺第三測量工作普通都在規(guī)定的記錄表格上照實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測量成績的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，舉行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)舉行調(diào)節(jié)，若超過限差，必需重測。只到合格為止。

2.角度測量。在角度測量對于我們專業(yè)科的同學(xué)來說要求十分高，用的是dj-2的儀器。這就要求

做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能粗心。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)假如超限則立刻返工重測。在社會(huì)實(shí)踐中為了避開大的誤差我們也都總結(jié)了不少閱歷，例如我們采納盤左和盤右觀測取平均數(shù)的辦法，可消退照準(zhǔn)部偏心誤差、TOP100范文排行視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采納此法消退。豎直角觀測時(shí)采納此法可消退指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特殊注重對中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，由于它們對測角的影響與距離成正比。為了消退度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換舉行配置。在角度測量時(shí)我們碰到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。因?yàn)樽鰧?dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必需在