幼兒園小班游戲教案模板匯總8篇

幼兒園小班游戲教案模板匯總8篇幼兒園小班嬉戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1.體驗活動的趣味和愉悅，能堅持究竟的進行活動。

2.練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動作。

3.把握爬和頂球的技能。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：已經(jīng)能夠嫻熟的爬行2.物質(zhì)環(huán)境預(yù)備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯活動過程：

一、做仿照操，進行熱身活動。

1.老師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進入場地，練習(xí)爬行。

老師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽熬煉身體，做早操吧。

2.幼兒跟著"媽媽"做仿照操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

二、練習(xí)手、膝爬行。

1.出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，老師巡回觀看幼兒的玩法。

2.老師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作。

老師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的嬉戲？

3.幼兒分散探究練習(xí)頂球爬行的動作。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

4.請動作完成較好的幼兒示范。老師講解動作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

5.幼兒分散連續(xù)練習(xí)爬行頂球的動作。老師個別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓舞幼兒堅持究竟。

三、嬉戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要快速從場地一端動身，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。老師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并漸漸加長的爬行距離。

四、放松嬉戲，結(jié)束活動。

1.玩"拋球下蹲"的身體放松嬉戲。

2.活動評價。表揚幼兒聰慧、能干、愛熬煉。

3.幼兒抱球跟著媽媽回家。

延長活動：

1.幼兒園：在自由活動中可引導(dǎo)幼兒連續(xù)練習(xí)頂球的方法。

2.家庭：鼓舞幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案篇2

【活動目標(biāo)】

練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)力量。

【重點難點】

重點：體驗嬉戲的歡樂。

難點：學(xué)會嬉戲的規(guī)章。

【活動預(yù)備】三張桌子，一個大球。

【嬉戲過程】

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。嬉戲可以反復(fù)進行。

建議：

提示滾球的幼兒把握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的.幼兒手眼要共同好。

幼兒園小班嬉戲教案篇3

設(shè)計背景

小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進跳”這一動作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深化中班的幼兒來說，今日所練習(xí)的動作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實際意義的。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進跳，熬煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動難點

雙腳并攏連續(xù)行進跳

活動預(yù)備

蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵，筐子3個，四條小路，音樂《兔子舞》《》

活動過程

（一）熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。

（二）情景嬉戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作

1、老師示范雙腳并攏跳的動作

（兔媽媽和兔寶寶在漫步?????時遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐）

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個人摘不回來，再不摘回來水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰來幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽：那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達我家的果園，需要經(jīng)過一條小路，這條小路需要這樣跳過去（羊姐姐邊說兒歌邊做示范）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來，把蘋果放到籃子里。

2、個別幼兒示范雙腳跳的動作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來學(xué)一學(xué)！

哪個兔寶寶來給大家做個示范？（做示范時邊說兒歌邊跳）

3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

（幼兒分成四組站立）

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

（提示幼兒邊說兒歌邊跳，每次只能摘一個蘋果）

（三）情景嬉戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

（羊姐姐焦急的在地上走來走去，一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來）

兔媽媽：寶寶們，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？（情愿）

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走。（羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s型路線跳）“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個水果回來，還按s型路線跳回來。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法動身吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的過程中留意邊說兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動作要到位，不能由于焦急而跑回去）

（四）放松活動

1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2、韻律嬉戲，做下肢拉伸放松運動、離場。

幼兒園小班嬉戲教案篇4

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時支配：一課時，30分鐘

活動目標(biāo)：練習(xí)鉆、攀爬，成長動作的敏捷性。成長四肢的協(xié)調(diào)力量。

重點難點：

重點：體驗嬉戲的歡樂

難點：學(xué)會嬉戲的規(guī)章

活動預(yù)備：兩張桌子拼接起來為一組，預(yù)設(shè)兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

活動過程：

一、幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來從其次組的桌子上面爬過去……嬉戲可以反復(fù)進行。

二、桌子的距離距離要適當(dāng)，不宜過小。

幼兒園小班嬉戲教案篇5

活動目標(biāo)：

1、愿意參與嬉戲活動，有表演的愛好。

2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動預(yù)備：

1、小圍裙、音樂、錄音機。

2、玩過“買菜”嬉戲。

活動過程：

（一）律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是歡樂的小廚師）師：小廚師們！（哎?。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜！（好?。?/p>

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新奇的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！

4、聽“開汽車”音樂回家。

（二）觀賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿—嘿—）。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。）

5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）

6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

教學(xué)反思：

本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進入廚房實地觀看、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了肯定的了解；在共享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后肯定要節(jié)省、疼惜飯菜，活動達以很好的效果。

幼兒園小班嬉戲教案篇6

主要領(lǐng)域：嬉戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

活動目標(biāo)：進展幼兒彈跳的力量

主要形式：集體

課時支配：一課時，30分鐘

活動預(yù)備：平坦場地一塊

玩法：幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，嬉戲開頭，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿態(tài)：

（1）腳并攏表示“石頭”

（2）兩腳左右開立表示“布”

（3）兩腳前后開立表示“剪子”。

留意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

幼兒園小班嬉戲教案篇7

活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位滾動竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

2.在嬉戲中體驗玩竹球的樂趣。

活動預(yù)備：

竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等

活動過程：

一、熱身運動

1.小貓們跟著貓媽媽練本事嘍!

2.仿照操(音樂)

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球媽媽真喜愛愛運動的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你們想不想玩竹球，媽媽請你們每人拿一個自己喜愛的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

幼兒探究玩法。給孩子充分的時間來進行探究竹球玩法。

溝通不同的玩法。

媽媽發(fā)覺寶寶的本事真大，想了很多的方法讓竹球滾起來。誰情愿來說說，你想了什么方法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

2.練習(xí)爬著頂球

①請幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本事大嗎?我們一起來試試。

③練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進行"把球頂進球門"的競賽?？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

三、放松運動竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

幼兒園小班嬉戲教案篇8

嬉戲目標(biāo)：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能留意構(gòu)建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

嬉戲預(yù)備：

1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景

2、材料預(yù)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

嬉戲過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。

老師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師：（出示小熊）小伴侶們好，我是小熊歡歡。我家搬新居了，可是我卻不知該買些什么家具，小伴侶你們家有些什么家具呢？

2、幼兒介紹自家的家具。

3、老