幼兒園小班教案模板

幼兒園小班教案模板

提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找伴侶--從上往下手口全都點數(shù)

1、黃點點找伴侶。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口全都點數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找伴侶。

提問：還有幾個紅點點，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口全都點數(shù))

小結(jié)：一共有4個紅點點。

3、藍點點找伴侶。

提問：只有藍點點的伴侶還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口全都點數(shù))

四、變成點點做嬉戲--嘗試按顏色分類，體驗嬉戲的歡樂

1、排排隊。

要求：跟點點們一起排隊啦!(幼兒依據(jù)點點變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)

小結(jié)：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、小點點乘火車(離場)。

要求：點點們?nèi)フ倚掳閭H啦，我們也趕快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒依據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

小結(jié)：原來同種顏色的伴侶在一起真快樂。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的伴侶。

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1．能說出本身是XX幼兒園的小同伴。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

3．能用簡略的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動預備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點的照片。

活動重難點：

重點：能用簡潔的詞語描述幼兒園。

難點：感受幼兒園的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒熟悉幼兒園的愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們是哪個幼兒園的小伴侶?你覺得我們幼兒園怎么樣阿？漂不美麗？

師：現(xiàn)在啊，讓我們一起來參觀一下我們的幼兒園，好不好呀？

引導幼兒大膽表述。

二、找幼兒園的園牌，認園名。

1.參觀幼兒園大門師：這里是什么地方呀？哦，這里是幼兒園的大門，你看到了什么？

2.看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍XX幼兒園。

三、參觀幼兒園全貌。

1、走進大門掃瞄幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

師：走進大門，最終來到了我們幼兒園啦！讓我們一起來好好看看吧！

師：誰來猜猜看，這是什么地方？（出示操場圖）哦，是我們小伴侶每天做早操的地方。

師：誰還一直猜一猜的，這里又是什么地方？（帶領(lǐng)幼兒依次參觀）師：我們參觀完幼兒園了，小伴侶們，你們覺得我們幼兒園怎么樣?。浚ㄒ龑в變赫f出很大、很美）

2、找找幼兒園最美麗的地點。

師：看了這么多地方，你覺得幼兒園里最美麗的地方是哪里？你最喜愛那個地方？你為什么喜愛那個地方呢？你想在哪里做什么呢？

3、讓幼兒拘束地在寵愛的地點參觀玩玩。

師：今日，我?guī)“閭H參觀了我們幼兒園，小伴侶也可以帶爸爸媽媽參觀一下我們幼兒園。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說祝你生日歡樂！這是我送給你的xx

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，并情愿在別人面前表達。

3、通過禮物來對顏色感愛好。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預備：

課件、各種圖片、美工用具

活動過程：

（一）出示背景，引起愛好。

1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。

2、今日對小雞來

說是個特殊的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今日是小雞的生日，它請了幾個好伴侶一起來慶祝。

（二）使用課件，幼兒依據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。

（三）幼兒操作，表達自己對小動物的喜愛。

1、你喜愛小雞嗎？假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？

2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。

3、幼兒操作，老師引導幼兒說祝你生日歡樂！這是我送給你的xx。

幼兒園小班教案篇4

【活動目標】

1、探究和發(fā)覺是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探究結(jié)果。

3、通過動手嘗試、體驗勝利的喜悅。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動預備】

1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

2、記錄表、筆。

【活動過程】

1、設(shè)置問題情景：今日又一個問題想請小伴侶幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

2、請幼兒動腦筋，同時鼓舞幼兒用各種幫助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，假如有不同的方法，也鼓舞幼兒大膽講出。

4、請幼兒與同伴相互協(xié)商合作想方法，如何使小汽車開的快？同時也可采納一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

5、下面咱們來一個汽車競賽嬉戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

6、通過活動讓幼兒了解利用哪些幫助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些幫助材料使小汽車開的快。

重點：

能發(fā)覺小汽車移動的方法

難點：

能采納一種材料多種用法

【活動結(jié)束】

為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探究的愛好，提高其質(zhì)量效果。

教學反思：

幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于老師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究未知，在不斷嘗試中取得勝利，最終獲得學問。

幼兒園小班教案篇5

活動目標：

1.引導幼兒熟悉圓形，并用恰當?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

2.進展幼兒的語言表達力量、想象力和培育幼兒的制造性。

3.提高幼兒的競爭意識和快速反應力量。

4.體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。

5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

2.各種玩具：羊角球、大滾球和半月?lián)u。

3.實物：小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

活動過程：

1.聽音樂入場，老師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈，走成一個大圓。

2.激發(fā)愛好，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍色的。問幼兒看它們都是什么外形的？有大的、小的、還有更小的。今日老師給你們講《好玩的圓》。展現(xiàn)各種實物：小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

3.充分調(diào)動幼兒思維，大膽的想象。小伴侶，我們四周有很多的東西都是圓形的，你們動動腦筋，想一想平常看到過哪些東西是圓形的？看哪個幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問題：太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒假如答部出來，就提示他們：我們的身體哪個部位是圓的？比如：眼睛是圓的'衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

4.調(diào)動幼兒的各種感官，感知圓的特征。

A.老師給你們帶來一個百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小伴侶把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告知我們小伴侶，拿出來看你猜的對不對?；@球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最終讓幼兒跟老師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

B.老師預備許多的圓，小伴侶開動腦筋，將圓組成一種東西、動物或人物等。最終總結(jié)一下，那位小伴侶粘貼的比較好。

5.室外發(fā)覺，開拓思維。小伴侶教室外面、大街上、公路上、商場里看到有圓形的東西嗎？“有”。多嗎？“多”。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品，開拓幼兒想象和制造性，豐富幼兒對圓的閱歷。

6.嬉戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓，分成兩組來回滾動著玩。

活動反思：

在主題活動中為幼兒供應了充分的時間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更樂觀更關(guān)注自我實踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參加活動的愛好，這樣有利于老師對幼兒的觀看和指導，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

幼兒園小班教案篇6

一、活動意圖：

小班孩子獨占意識強，玩具等物品都不情愿與別人一起共享，如何針對此開展訓練呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜愛的可愛小熊形象開展訓練活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)懷伴侶，共享歡樂，感受有伴侶真好。

二、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復述故事中的短句，。

2、喜愛自己的伴侶，體驗與同伴共同共享的歡樂。

3、幼兒樂觀參加活動，并得到其中的樂趣。

三、活動預備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

（一）、情景導入：出示“小熊嘟嘟”

（價值分析：認真觀看圖片，結(jié)合自己的閱歷大膽想象。）

1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今日背了個大書包，里面有許多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事觀賞

（價值分析：老師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)懷伴侶的小熊。）

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真快樂?！?/p>

2、“撲通撲通誰來啦？”（請幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（老師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真快樂！）

3、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，淘氣又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真快樂。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真快樂?！?/p>

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好方法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想方法

我們來看看嘟嘟想了什么好方法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很快樂，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好伴侶。喜愛伴侶，愛伴侶，就應當關(guān)懷伴侶，和伴侶一起共享，就像故事中嘟嘟和它的伴侶們一樣。

（三）、共享禮物

（價值分析：情愿向嘟嘟學習，大方地與伴侶一起共享好吃的東西。）

1、今日嘟嘟也給我們小伴侶帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小伴侶和你的伴侶一起共享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰共享了好吃的東西。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對語言活動的愛好。

六、活動反思：

活動進行中，老師運用了設(shè)計較合理的教具：透亮?????的書包，可愛的小動物，以及生動好玩的邊提問邊動腦筋的方法將故事敘述完整?；顒觾?nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過了春游和秋游活動，對野餐也有肯定的前期閱歷，要求幼兒依據(jù)消失的動物來共享食物，用語言來表述。小動物消失時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征，幼兒愛好很高。老師在把握與同伴共享食物的環(huán)節(jié)上，強調(diào)了食物安排的方法，讓幼兒進行思索，有肯定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

附故事：《小熊嘟嘟去野餐》

天氣真溫和，小熊嘟嘟高興奮興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小熊嘟嘟扔給小鳥一個大面包。

撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個大蘋果。

呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽飲料。

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有方法了！就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小熊吃得很快樂。

幼兒園小班教案篇7

一、活動預備

(一)物質(zhì)預備

故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

(二)學問閱歷預備

事先豐富有關(guān)動物尾巴的學問。

二、活動方法

探究法、類比法、變異法。

三、活動過程

活動一理解故事內(nèi)容

1．出示大背景圖，引導幼兒觀看這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

2．它們觀察了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢?(引出故事題目)

3．借助貼絨教具，完整敘述故事。提問：

①故事里消失了哪些動物?

②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引導幼兒再次觀賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒爭論，學會自我愛護的意識)。

活動二表演故事

1．兩位老師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2．幼兒扮演小動物表演，留意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

活動三續(xù)編故事

1．啟發(fā)幼兒思索：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)

2．請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3．請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

四、各領(lǐng)域滲透

科學：動物尾巴的功能。

健康：提高幼兒的自我愛護意識。

五、生活中滲透

抓住良好的契機，向幼兒隨機進行訓練。

六、環(huán)境中滲透

在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思索、解答。

七、家庭中滲透

請家長帶孩子到動物園觀看動物。

八、活動評價

九、活動目標

(一)認知目標

1．在對各種動物尾巴熟悉的基礎(chǔ)上，運用連貫、流暢的語言描述。

2．結(jié)合已有的閱歷續(xù)編故事，進展想像力和制造力。

(二)情感目標

培育幼兒的奇怪???心。

幼兒園小班教案篇8

活動目標：

1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培育幼兒對折紙活動的愛好。

2．練習撕的技能，促進小肌肉的進展。

活動材料：

１．大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。

２．白色A4紙。

活動過程：

（一）導入部分：

出示做好的完整作品。

提問式

１．小伴侶知道這是什么嗎？是什么花??？

（美麗的花。郁金香?。?/p>

２．伴侶想知道老師是用什么作的這幅美麗的花嗎？

（二）主題部分：

出示預備好的各色正方形蠟光紙。請小伴侶一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最美麗。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片美麗的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

美麗的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園全部的小伴侶來參觀。

（四）活動延長：

鼓舞托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。

幼兒園小班教案篇9

活動目標：

1、學會用比較的方法區(qū)分大小明顯的三個物體。

2、會用排序卡進行大小排序嬉戲。

3、體驗操作學具的歡樂。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預備：

1、套娃玩具。

2、幼兒操作學具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。

3、幼兒用書第2冊第24—25頁。

活動過程：

1、引導幼兒觀看玩具套娃，學習比較大小。

(1)“變魔術(shù)”變出套娃，激發(fā)幼兒愛好。

(2)觀看玩具套娃，想一想，比一比三個娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。

2、指導幼兒練習用排序卡進行排隊嬉戲。

(1)熟悉排序卡，玩排序嬉戲。

這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡。

(2)請用排序卡給三個小娃娃排隊。(從大到小，再從小到大)

3、請幼兒分組利用學具玩排序嬉戲，利用排序卡給娃娃的床(碗、杯子)排排隊

幼兒園小班教案篇10

活動目標：

1、喜愛聽故事，萌發(fā)愛鳥意識。

2、能理解故事，并簡潔的敘述故事內(nèi)容。

預備材料：

故事《樹婆婆和鳥娃娃》、故事系列圖片

重點難點：

看圖敘述故事內(nèi)容

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。

2、幼兒聽一遍故事《樹婆婆和鳥娃娃》。

3、幼兒回憶故事內(nèi)容。

①開頭的時候，樹婆婆有孩子嗎？

②鳥兒在樹婆婆身上做了窩，樹婆婆興奮嗎？

③后來許多鳥兒都在樹婆婆身上做窩，樹婆婆變成什么樣了？

④為什么鳥兒都搬走了？樹婆婆興奮嗎？為什么？

⑤鳥兒讓樹婆婆難過了嗎？為什么？

4、讓幼兒說說小鳥能夠為人們做什么，萌發(fā)幼兒愛鳥的意識。

5、結(jié)合圖片，鼓舞幼兒與老師再敘述一遍故事。

幼兒園小班教案篇11

一、活動目標：

1、熟悉上下、里外等不同的方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

二、活動重點：

重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。

三、活動預備：

1、掛圖第4號。

2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。

3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

四、活動過程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示掛圖，引導幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請外面幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、請個別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。

2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

五、活動延長：

可在平常區(qū)域活動時玩“查找彩蛋”的嬉戲。

幼兒園小班教案篇12

活動目標：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。

活動預備

自備材料

1、依據(jù)故事制作的ppt

2、輕音樂一段

3、紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他預備

幼兒閱歷預備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色

預備環(huán)節(jié)

老師今日跟大家玩一個拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、老師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。

老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伴侶可以跟老師一起唱。

(老師和小伴侶一起唱小星星的歌)

老師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

老師：紅星星

老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

老師：這是黃星星，他是什么星星?

老師：黃星星

老師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

老師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

老師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不當心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。

老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊?

老師：你們做的真棒，原來刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

(常規(guī)：假如小伴侶不會看書強調(diào)一下怎么看書?)

(書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集風光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。

老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

老師指導幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式

老師：“突然哪顆星星不當心掉下來了?”(老師圈圖)

老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?”

總結(jié)：哦，原來刺眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導孩子做動作。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預備著。

老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做?

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀其次級第六節(jié)。

師：小伴侶跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動嬉戲

老師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的嬉戲吧!

老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應汽車的停，預備著，開走的動作。

五、活動延長

老師：小伴侶們，我們今日學習了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢?

老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在觀察交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

老師：我們在公路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案篇13

【活動目標】

1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，進展幼兒大小肌肉群，培育他們在水中行走的力量和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受力量，增加心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培育幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

【活動預備】

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

【活動過程】

一、下水前的熱身預備活動。

二、嬉戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：嬉戲小鴨洗臉幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié)：嬉戲老狼老狼幾點了幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當老狼轉(zhuǎn)身捉小動物時，老師在幼兒往回跑的過程中，鼓舞幼兒用勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的愛好。進展他們在水中行走的力量。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、嬉戲看誰爬得快玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行競賽，要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要相互協(xié)作?？茨慕M幼兒最快到終點。嬉戲反復進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動老師供應皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。

活動結(jié)束：

《汽車開了》引導幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

幼兒園小班教案篇14

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學會兒歌。

2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動預備:

教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:

學會兒歌。

活動難點:

依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀看圖片,敘述內(nèi)容:

--真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?

老師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

--誰來當小熊嘟嘟?

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康學問，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。

幼兒園小班教案篇15

活動目標：

在情景中幼兒運用已有的閱歷大膽的敘述春天的變化，體驗捉迷藏嬉戲的歡樂。

活動過程：

一、導入

1、春天來了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）

2、幼兒敘述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、查找小動物，感受方位詞

三、嬉戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰藏的最好。

2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)覺法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學問，習得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班教案篇16

活