幼兒園小班健康教案范文9篇

幼兒園小班健康教案范文9篇幼兒園小班健康教案篇1

活動目標

⒈關心幼兒熟悉黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

⒉培育幼兒愛吃豆制品的習慣。

活動預備

⒈請家長關心幼兒預備1——2種豆制品，并簡潔介紹其名稱及吃法。

⒉實物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒊豆?jié){機一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。

⒋黃豆爺爺頭飾一個。

⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶（一）（二）。

活動過程

⒈猜謎語，引起幼兒愛好。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，養(yǎng)分很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，爭論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

⒉嬉戲“黃豆爺爺找寶寶”，熟悉其他豆制品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

⒊關心幼兒熟悉豆制品的價值。

⑴用豆?jié){機制作豆?jié){。老師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的養(yǎng)分價值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小伴侶每天早上喝的豆?jié){。

⑵引導幼兒爭論：豆制品可以怎樣吃？

豆制品假如和魚肉放在一起燒，養(yǎng)分就更豐富、更全面了，請小伴侶說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

⑶品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

老師現場燒制脆豆腐炒肉末，簡潔介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的愛好和愿望，讓幼兒知道常常吃豆制品，身體會更健康

幼兒園小班健康教案篇2

活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球力量，使幼兒動作協(xié)調、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球力量。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒已把握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴

預備活動：

——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（活動量：小—活動量：中）

集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

（一）預備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）老師巡回指導，鼓舞幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、熬煉）。

2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒依據自己的力量選擇場景玩球；

（2）調整幼兒活動量，提示關心幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等嬉戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，掌握不

同的活動量。

（四）放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼兒園小班健康教案篇3

活動目標：

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

活動預備：

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小伴侶身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的？引導幼兒在鏡子里認真

看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

四、讓幼兒相互觀看眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

五、引導幼兒爭論眼睛有什么用？（幼兒相互爭論、溝通）

六、出示畫面并提問：

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛惜、關懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

幼兒園小班健康教案篇4

活動目標：

1、能樂觀主動參加戶外活動，遵守集體活動規(guī)章及樂觀開心的心情。

2、能樂觀練習夾物雙腳跳和單腳跳。

3、初步培育幼兒不怕苦的意志。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動重難點：

練習夾物雙腳跳和單腳跳。

能自主遵守嬉戲規(guī)章，樂觀參加活動。

活動預備：

飛盤（人手一個）自制腳丫圖

活動過程：

（一）開頭部分：

1、隊列練習：

幼兒聽口令做動作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

（二）基本部分：

1、幼兒拿飛盤自由探究玩法。（跳、扔）

2、結合幼兒探究，集體嘗試練習：雙腿夾飛盤雙腳行進跳

雙腿夾飛盤單腳跳

3、老師示范動作要點。

4、設計嬉戲活動：跳跳跳

嬉戲場地布置：起始線——雙腳夾物跳（兩米五）——單腳夾物跳（一米五）——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

幼兒隨音樂分兩組嬉戲。

（三）結束部分：

1、幼兒隨音樂做放松活動。

《歡樂跳跳跳》試驗教學活動反思

這次試驗教學活動，我為孩子們預備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的熟悉，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處用勁拋的，孩子樂觀的參加到活動中來，在嬉戲中，孩子們愛好很高，布滿樂觀性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必需清晰，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展現，請幼兒認真觀看，然后老師“也來學一學”，老師邊做動作邊講解動作要領，最終請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分敬重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步把握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過嬉戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動作，避開枯燥的純動作練習，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的訓練理念。由于一開頭先進行示范，所以幼兒不清晰嬉戲規(guī)章，沒有真正達到嬉戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的把握有難度，但在嬉戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。

此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在力量上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康教案篇5

設計意圖：健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特殊簡單傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴峻困擾著小班幼兒。特殊是這幾天，班里有幾個反抗力較差的寶寶常常不來幼兒園，其他的寶寶經常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的閱歷，同時懂得如何關懷生病的好伴侶，特設計了本次活動。

活動名稱《好伴侶生病了》

活動目標

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多熬煉等預防疾病的閱歷。

2、知道關懷生病的伴侶。

活動預備

1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

2、故事掛圖《伴侶生病了》。

活動過程

開頭部分：

1、談話導入，引入活動。

“最近幾天，我們班里的越越小伴侶沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶爭論敘述生病的緣由及自己生病時的感受。

張涵越說：“由于她不好好吃飯，也不熬煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難過的······

鵬越說：“由于她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難過的······

基本部分

一、老師創(chuàng)設情境故事《越越生病了》，引出活動。

“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜愛熬煉身體，所以他的身體一點不好，常常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難過了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

1、師幼共同爭論：越越為什么生病了?

“由于越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病，應當怎么辦?(先讓幼兒自由爭論回答。)

師：要準時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要樂觀協(xié)作治療。

2、怎樣預防生病?(自由爭論回答)

老師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強熬煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

老師小結：多運動，多熬煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

三、組織幼兒溝通生活閱歷：如何關懷生病的伴侶!

1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關懷照看你的?

引導幼兒說誕生病的時候身體很不舒適，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很急躁很細心的照看，讓我覺得很暖和，在爸爸媽媽的悉心照看下我的病會很快好起來。

2、如何關懷生病的伴侶?

“寶寶們看一下，今日我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應當怎樣關懷他呢?

引導幼兒說出打電話關懷一下，讓爸爸媽媽陪著去探望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

老師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關懷別人，在家時假如爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒適，也要多關懷他們，你們能做到嗎?

結束部分：

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

延長活動

在活動中連續(xù)開展關懷生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關懷別人也是一件很歡樂的事情。

活動反思在活動開頭，首先通過談話讓寶寶了解了生活閱歷中，生病的緣由及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的緣由，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多熬煉等防疾病的閱歷。

幼兒園小班健康教案篇6

活動目標:

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量,使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的`歡樂。

活動重點:培育幼兒的想象力和進展思維的力量,并且使幼兒知道球有多種玩法。

活動難點:主要進展幼兒的想象力和進展思維的力量,并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

活動預備:

1、《歡樂轉轉轉》磁帶、塑料球(每人一個)2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)3.一盆水、不同種類的球平安要求:提示幼兒不要亂跑,留意個人平安。

活動過程:

一、開頭部分:

老師放《歡樂轉轉轉》歌曲,小伴侶們來和老師一起做運動。

二、綻開部分:

1、小伴侶們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老師給小伴侶預備了一份禮物,小伴侶看一看是什么?(出示塑料球)3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶預備了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日,你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》,小伴侶可以自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安,玩過的要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止,現在呢?請小伴侶趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小伴侶放得最快。

8、老師總結(小伴侶真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個問題,有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小伴侶試一試,并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分:

你們是不是累了,為了鼓舞你們,老師給你們預備了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。

幼兒園小班健康教案篇7

教學目標：

1、通過熟悉手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

3、體驗嬉戲活動帶來的歡樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確使用手帕教學預備：

1、預備好與幼兒人數相等的美麗手帕2、幼兒平常使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

教學課時：

一課時訓練理論：

1、陶行知先生說過“生活即訓練”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨著餐巾紙的泛濫，如何培育幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的嬉戲中，學會這個基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，知道節(jié)省是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，老師為活動的引導者。在整個活動中體現出參加性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意留意占主體地位，有意留意為次要地位，運用嬉戲的形式貫穿本節(jié)教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今日老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜愛老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以關心寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本事真大，會關心我們做很多事情，讓我們變得潔凈美麗，你們喜愛手帕嗎？

師：那我們應當怎樣愛惜手帕呢？（幼兒敘述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小伴侶在疊手帕，放進口袋里；（2）圖片二：一位小伴侶在洗手帕，放在太陽下晾干；（3）圖片三：一位小伴侶在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

老師小結：寶寶們都知道怎樣愛惜自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

師：手帕是我們的好伴侶，每天和你們一起來上幼兒園。我們應當愛惜它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（老師示范疊手帕，在實物投影上演示。老師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）老師小結：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜愛潔凈，你們用完我后，請你回家后把我洗潔凈晾干，我喜愛每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好伴侶。”

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的嬉戲師：今日老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學評析：

本活動在小班幼兒已有學問閱歷的基礎上設計的。并供應了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開頭時，采納“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的留意力。在活動中，采納嬉戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最終又以送禮物的祝福回到和手帕交伴侶上來。在這節(jié)課中，始終以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，到處體現幼兒的主體性、參加性，老師始終是活動的觀看者、引導者。

幼兒園小班健康教案篇8

活動目標:

1.進展走、跳、爬等動作的協(xié)調性。(重難點)

2.學習在運動中會排隊，不插隊，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備:

1.麻繩、呼啦圈。

2.音樂。

活動過程:

一、兒歌導入《健康操》做韻律活動

二、引出主題

師：一二三四五，上山打老虎

老虎沒找到，找到小松鼠

松鼠有幾只，讓我數一數

一二三四五，五四三二一

師：小伴侶們，獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?

師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小伴侶，這個獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)

三、我們先做好熱身運動，然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運動，我們一起去救小松鼠

1.走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經過一條很窄很窄的小路，漸漸走。小伴侶跟緊老師，不要落對了。

2.過小河溝

師：我們小伴侶真棒，聽這是什么聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎么辦?誰來想想方法呢，

幼：跳過去

師：哦這個小伴侶說跳過去，來給大家示范一下，小伴侶們認真看他想的這個方法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，小伴侶們要輕輕的跳啊，留意平安看那位小伴侶跳的最好。來預備跳再來試一試預備跳。哪還有其他方法嗎?

幼：這樣一只腳跳過去

師：這個小伴侶真棒，喜愛動腦筋想出了方法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一只腳著地，并且是把翅膀綻開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?留意平安不要遇到其他小伴侶了，預備跳。還有其他方法嗎?老師現在想起來一個方法你們認真看一下，先抬起一只腳然后用勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

小結：我們一共想出了三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜愛的方式過小河溝吧。

3.鉆山洞

師：平安度過小河，小伴侶們我們連續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊?

幼：鉆過去

師：這個小伴侶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個方法好不好，這個寶寶真聰慧，感謝你為我們想出的好方法。我們排好隊伍一個跟著一個鉆，不要鉆丟了。

小結：剛才我們學習了用三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，。用這些方法來解決困難，現在我們去救小松鼠，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個幼兒都要過這三個環(huán)節(jié)，在過程中不要遇