中班美術(shù)優(yōu)秀教案

中班美術(shù)優(yōu)秀教案作為一名人民老師，編寫(xiě)教案是必不行少的，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？作者為您共享了中班美術(shù)優(yōu)秀教案【優(yōu)秀7篇】，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫(xiě)作有一些啟發(fā)。

幼兒園中班美術(shù)教案篇一

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。

③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫(huà)什么呢？

小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）

在每個(gè)小伴侶的書(shū)上有兩個(gè)小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小伴侶們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以嘉獎(jiǎng)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺(jué)，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫(huà)面。

2．通過(guò)觀賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今日，我請(qǐng)了我們的好伴侶來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展現(xiàn)課件，關(guān)心幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“感謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒適”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜愛(ài)在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人?。课液芄陋?dú)哦！”）請(qǐng)幼兒想想方法？

（5）增加很多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿(mǎn)），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤獨(dú)了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最興奮呢？

（2）幼兒繪畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒照看烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）

（3）作品展現(xiàn)。

幼兒相互觀賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

幼兒園中班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線(xiàn)條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

2、能夠大膽想象，體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT藍(lán)精靈圖片、音樂(lè)

2、母指教具（示范用）

3、人物圖片、植物若干盆。

4、藍(lán)印泥、紙巾、構(gòu)線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、老師扮演森林媽媽和幼兒打招呼。

2、最近我有一件事情特別苦惱。我很多的寶寶都生病了，你們幫我看看他們都怎么了？（出示圖片和植物）

小結(jié)：我們身上每個(gè)部位都特別重要，缺少了誰(shuí)都不行。

二、老師示范

1、我的寶寶太可憐了，有什么方法可以關(guān)心它們。

2、你們說(shuō)的方法有一些人它們都會(huì)做。猜猜是誰(shuí)？（播放藍(lán)精靈的音樂(lè)）藍(lán)精靈對(duì)治療花草特殊拿手。

3、那我們一起來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈，用大拇指來(lái)請(qǐng)藍(lán)精靈。

老師第一次示范：

讓孩子把動(dòng)作演示出來(lái)。老師示范“先用大拇指請(qǐng)個(gè)頭、再請(qǐng)個(gè)身體?！保ɡ蠋煄Я艘粋€(gè)大手指示范，運(yùn)用較大的橢圓形圖章代替手指演示）用兒歌的方法示意四肢動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

老師其次次示范：

師生共同示范交換著嘗試運(yùn)用手教導(dǎo)畫(huà)的方式，添畫(huà)小人。

4、師：藍(lán)精靈還會(huì)用那些方法來(lái)照看我的寶寶呢？請(qǐng)幼兒將動(dòng)作做出來(lái)。

三、操作表現(xiàn)

1、邊畫(huà)邊思索，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、提示幼兒印好一個(gè)人物后準(zhǔn)時(shí)添畫(huà)四肢動(dòng)作。（依據(jù)幼兒的狀況拉開(kāi)層次）

3、老師個(gè)別指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒情節(jié)的想象。

四、溝通共享

觀看談?wù)務(wù)f說(shuō)藍(lán)精靈在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比誰(shuí)的眼睛尖。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班美術(shù)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂(lè)觀查找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中把握拓印的方法。

2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜愛(ài)參加制作拓印版畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)室四周放置一些可供幼兒制作拓印版畫(huà)的材料。

2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好。

1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜愛(ài)看嗎？今日老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？

2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告知我，你想要什么顏色的？

3、老師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎？幼兒猜后老師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。

二、實(shí)踐操作，自主探究

1、請(qǐng)小伴侶們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或美麗的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2、幼兒嘗試、操作。

三、集體觀賞、溝通、爭(zhēng)論拓印的閱歷。

1、老師引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清楚、干凈、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒賜予鼓舞。

（1）你變出了什么畫(huà)？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？

（2）爭(zhēng)論：為什么有的小伴侶拓印勝利，紋理清楚，有的卻效果不太好？

2、小結(jié)。

四、引發(fā)幼兒連續(xù)思索、探究。

1、在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成漂亮的畫(huà)？

2、除了用油畫(huà)棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢？

3、你還有什么更新穎的拓印方法？請(qǐng)小伴侶回家找一找，試一試。然后把你的畫(huà)帶回來(lái)給大家看，好嗎？

關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)吹點(diǎn)的樹(shù)木讓幼兒感受春天的美景。

2、培育幼兒了解自然、觀看自然的愛(ài)好，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件（有關(guān)春天樹(shù)木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調(diào)色盤(pán)。

3、配樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

提問(wèn)。老師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”“春姑娘來(lái)了。春姑娘帶來(lái)了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１、播放flash——桃樹(shù)、杏樹(shù)

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花的顏色。

２、播放flash——柳樹(shù)。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。

３、播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

４、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹(shù)干、樹(shù)枝、花。

三、進(jìn)行繪畫(huà)

1、看范畫(huà)：有關(guān)柳樹(shù)、迎春花、桃樹(shù)的范畫(huà)。

2、老師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹(shù)的樣子，等晾干后，再給樹(shù)穿上不同的衣裳。變成桃樹(shù)、柳樹(shù)、迎春花。

3、幼兒作畫(huà)：分三組讓幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：樹(shù)的方向性、點(diǎn)花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園中班美術(shù)教案：繪畫(huà)《春天的隱秘》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫(huà)時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

3．培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1、熟識(shí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）

2．材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．爭(zhēng)論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議?時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過(guò)程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱秘？

延長(zhǎng)活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增加了孩子們繪畫(huà)的愛(ài)好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面潔凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。

緣由：事先沒(méi)有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案：春天的隱秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2、繪畫(huà)時(shí)留意顏色搭配涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

3、培育幼兒合作精神。

預(yù)備：

1、熟識(shí)詩(shī)歌《春天的隱秘》（學(xué)問(wèn)閱歷）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3．爭(zhēng)論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4．分組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商議?時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是隱秘了。

5．幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6．老師在指導(dǎo)過(guò)程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為隱秘？

延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增加了孩子們繪畫(huà)的愛(ài)好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面潔凈清爽，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最終大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的隱秘”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會(huì)到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。

緣由：事先沒(méi)有做這方面的預(yù)備；這學(xué)期始終在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

幼兒園中班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、感受顏色對(duì)比

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：1、油菜花圖片，2、畫(huà)紙，水彩筆，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

老師：小伴侶，你們熟悉這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、綻開(kāi)

1、觀看油菜花的形狀。

——認(rèn)真看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么外形的？

——油菜花的顏色是什么樣的？

——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見(jiàn)過(guò)什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有閱歷敘述。）

老師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。

2、觀看枝干及菜葉。

——油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

——油菜花的葉子是什么外形的？它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的？

幼兒觀看后回答。

3、幼兒繪畫(huà)。

老師：今日我們就把油菜花畫(huà)出來(lái)，大家一起觀賞好不好？

幼兒繪畫(huà)(作者☆.)，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么？

三、結(jié)束老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

活動(dòng)反思：

在幼兒觀看之前，還應(yīng)當(dāng)利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)覺(jué)，用放大鏡去發(fā)覺(jué)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不簡(jiǎn)單讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀看完畢之后，幼兒們能樂(lè)觀的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)覺(jué)，其它幼兒都能寧?kù)o傾聽(tīng)，別人的觀看結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上樂(lè)觀的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的特別好。

幼兒園中班美術(shù)教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)快與慢。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

感知音樂(lè)節(jié)奏快慢的區(qū)分。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用不同聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

教學(xué)預(yù)備：

指偶（小老鼠、小藍(lán)象、小白兔）、自制音樂(lè)樓梯和小河及小橋、PPT課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)樂(lè)曲，學(xué)做小火車(chē)?yán)蠋煟赫?qǐng)大家做小火車(chē)。小耳朵要聽(tīng)清晰，我的音樂(lè)是會(huì)變的。當(dāng)音樂(lè)變快的時(shí)候，請(qǐng)把小火車(chē)開(kāi)到自己的位置。

二、感受音樂(lè)的節(jié)奏

1、情境表演。

老師：老師今日請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，大家看看是誰(shuí)??？（出示小老鼠）這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來(lái)到一片大森林。走著走著，在它面前消失了一棟美麗的小木屋。小老鼠輕輕地推開(kāi)門(mén)，哇！在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂(lè)樓