四年級經(jīng)典誦讀教案新部編本

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________xx市實驗學(xué)校四年級經(jīng)典誦讀教案第1課衛(wèi)靈公第十五第1節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第十五15.1-15.15。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解并掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解并掌握意思。教學(xué)方法：朗讀、背誦、講解。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.聽錄音跟讀，讀準(zhǔn)字音。2.理解意思。（1）學(xué)生自悟。（2）講解意思。衛(wèi)靈公問陳于孔子?？鬃訉υ唬骸百薅怪?，則嘗聞之矣；軍旅之事，未之學(xué)也?！泵魅账煨小！咀g文】：衛(wèi)靈公向孔子問軍隊列陣之法?？鬃踊卮鹫f：“祭祀禮儀方面的事情，我還聽說過；用兵打仗的事，從來沒有學(xué)過?！钡诙?，孔子便離開了衛(wèi)國。在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：“君子亦有窮乎？”子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄咀g文】：（孔子一行）在陳國斷了糧食，隨從的人都餓病了。子路很不高興地來見孔子，說道：“君子也有窮得毫無辦法的時候嗎？”孔子說：“君子雖然窮困，但還是堅持著；小人一遇窮困就無所不為了。”3.老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，你明白了什么道理？第2課衛(wèi)靈公第十五第2節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：衛(wèi)靈公第十五15.16-15.30。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解并掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解并掌握意思。教學(xué)方法：朗讀、背誦、講解。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.聽錄音跟讀，讀準(zhǔn)字音。2.理解意思。（1）學(xué)生自悟。（2）講解意思。子曰：“君子矜而不爭，群而不黨。”【譯文】：孔子說：“君子莊重而不與別人爭執(zhí)，合群而不結(jié)黨營私?！弊釉?“吾之于人也，誰毀誰譽？如有所譽者，其有所試矣。斯民也，三代之所以直道而行也?！薄咀g文】：孔子說：“我對于別人，詆毀過誰？贊美過誰？如有所贊美的，必須是曾經(jīng)考驗過他的。夏商周三代的人都是這樣做的，所以三代能直道而行?！弊釉唬壕恿x以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！”【譯文】：孔子說：“君子以義作為根本，用禮加以推行，用謙遜的語言來表達(dá)，用忠誠的態(tài)度來完成，這就是君子了。”3.老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。這節(jié)課你都學(xué)會了什么？第3課季氏第十六第3節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：季氏第十六16.1-16.14。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解并掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解并掌握意思。教學(xué)方法：朗讀、背誦、講解。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.師范讀，正音。2.理解意思。（1）學(xué)生自悟。（2）粗知大意?？鬃釉唬骸耙嬲呷龢罚瑩p者三樂。樂節(jié)禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣；樂驕樂，樂佚游，樂宴樂，損矣?！薄咀g文】:孔子說：“有益的交友有三種，有害的交友有三種。同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的。同慣于走邪道的人交朋友，同善于阿諛奉承的人交朋友，同慣于花言巧語的人交朋友，這是有害的?！笨鬃釉?“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”【譯文】:孔子說：“君子有三件敬畏的事情：敬畏天命，敬畏地位高貴的人，敬畏圣人的話，小人不懂得天命，因而也不敬畏，不尊重地位高貴的人，輕侮圣人之言。”3.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。這節(jié)課你都學(xué)會了什么？第4課陽貨第十七第4節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：陽貨第十七17.1-17.15。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解內(nèi)容，掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解文章意思。教學(xué)方法：朗讀、背誦。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.教師范讀，正音。2.理解文章意思。（1）學(xué)生自己體會意思。（2）粗知大意。子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！薄咀g文】：孔子說：“人的本性是相近的，由于習(xí)染不同才相互有了差別。”孔子曰:“唯上知與下愚不移?！薄咀g文】：孔子說：“只有上等的智者與下等的愚者是改變不了的?！弊釉唬骸岸Y云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉？”【譯文】：孔子說：“禮呀禮呀，只是說的玉帛之類的禮器嗎？樂呀樂呀，只是說的鐘鼓之類的樂器嗎？”3.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，你有什么感受？第5課陽貨第十七第5節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：陽貨第十七17.16-17.26。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解內(nèi)容，掌握意思。教學(xué)重點:正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點:理解文章意思。教學(xué)方法：熟讀成誦。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.教師范讀，正音。2.理解文章意思。（1）學(xué)生自己體會意思。（2）粗知大意。子曰：“古者民有三疾，今也或是之亡也。古之狂也肆，今之狂也蕩；古之矜也廉，今之矜也忿戾；古之愚也直，今之愚也詐而已矣?！薄咀g文】：孔子說：“古代人有三種毛病，現(xiàn)在恐怕連這三種毛病也不是原來的樣子了。古代的狂者不過是愿望太高，而現(xiàn)在的狂妄者卻是放蕩不羈；古代驕傲的人不過是難以接近，現(xiàn)在那些驕傲的人卻是兇惡蠻橫；古代愚笨的人不過是直率一些，現(xiàn)在的愚笨者卻是欺詐??！”子貢曰：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡。惡稱人之惡者，惡居下流而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者?！痹唬骸百n也亦有惡乎？”“惡徼以為知者，惡不孫以為勇者，惡訐以為直者。”【譯文】：子貢說：“君子也有厭惡的事嗎？”孔子說：“有厭惡的事。厭惡宣揚別人壞處的人，厭惡身居下位而誹謗在上者的人，厭惡勇敢而不懂禮節(jié)的人，厭惡固執(zhí)而又不通事理的人?！笨鬃佑终f：“賜，你也有厭惡的事嗎？”子貢說：“厭惡偷襲別人的成績而作為自己的知識的人，厭惡把不謙虛當(dāng)做勇敢的人，厭惡揭發(fā)別人的隱私而自以為直率的人。”子曰：“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨?！薄咀g文】：孔子說：“只有女子和小人是難以教養(yǎng)的，親近他們，他們就會無禮，疏遠(yuǎn)他們，他們就會報怨?！?.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，都明白了哪些道理？第6課微子第十八第6節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：微子第十八18.1-18.11。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解內(nèi)容，掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解文章意思。教學(xué)方法：熟讀成誦。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.教師范讀，正音。2.理解文章意思。（1）學(xué)生體會意思。（2）師指導(dǎo)了解大意。柳下惠為士師，三黜。人曰：“子為可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”【譯文】：柳下惠做了司法官，三次被罷免。有人說：“你不能離開這里嗎？”他說：“如果以正直之道侍奉君主，到哪里去能不被多次罷官呢？如果不用正直之道侍奉君主，何必還要離開祖國呢？”齊景公待孔子，曰：“若季氏，則吾不能，以季、孟之間待之?！痹唬骸拔崂弦樱荒苡靡病！笨鬃有??！咀g文】齊景公講到怎么對待孔子時說：“像魯國國君對待季氏那樣，我做不到；可以像季氏、孟氏之間那樣對待。”又說：“我老了，不能用他了?！笨鬃佑谑请x開了齊國。3.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，你都理解了嗎？第7課子張第十九第7節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：子張第十九19.1-19.25。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解內(nèi)容，掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解文章意思。教學(xué)方法：熟讀成誦。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.教師范讀，正音。2.理解文章意思。（1）學(xué)生體會意思。（2）師指導(dǎo)了解大意。子夏曰：“仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則仕。”【譯文】子夏說：“做官還有余力的人，就可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有余力的人，就可以去做官?！痹釉唬骸拔崧勚T夫子，孟莊子之孝也，其他可能也；其不改父之臣與父之政，是難能也?！薄咀g文】曾子說：“我聽老師說過，孟莊子的孝，其他人也可以做到，但他不更換父親的舊臣及其政治措施，這是別人難以做到的?！?/p>

孟氏使陽膚為士師，問于曾子。曾子曰：“上失其道，民散久矣。如得其情，則哀矜而勿喜?！薄咀g文】孟氏任命陽膚做典獄官，陽膚向曾子請教。曾子說：“在上位的人離開了正道，百姓早就離心離德了。你如果能弄清他們的情況，就應(yīng)當(dāng)憐憫他們，而不要自鳴得意。”子貢曰：“紂之不善，不如是之甚也。是以君子惡居下流，天下之惡皆歸焉。”【譯文】子貢說：“紂王的不善，不像傳說的那樣厲害。所以君子憎恨處在下流的地方，使天下一切壞名聲都?xì)w到他的身上?！弊迂曉唬骸熬又^也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！薄咀g文】子貢說：“君子的過錯好比日月蝕。他犯過錯，人們都看得見；他改正過錯，人們都仰望著他。”3.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，都明白了什么道理呢？第8課堯曰第二十第8節(jié)年月日教學(xué)內(nèi)容：堯曰第二十20.1-20.3。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確流利地朗讀并背誦。2.理解內(nèi)容，掌握意思。教學(xué)重點：正確流利地朗誦并背誦。教學(xué)難點：理解文章意思。教學(xué)方法：熟讀成誦。教學(xué)過程：一、朗讀課文。1.教師范讀，正音。2.理解文章意思。（1）學(xué)生體會意思。（2）師指導(dǎo)了解大意。張問孔子曰：“何如斯可以從政矣？”子曰：“尊五美，屏四惡，斯可以從政矣?！弊訌堅唬骸昂沃^五美？”子曰：“君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。”子張曰：“何謂惠而不費？”子曰：“因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？擇可勞而勞之，又誰怨？欲仁而得仁，又焉貪？君子無眾寡，無大小，無敢慢，斯不亦泰而不驕乎？君子正其衣冠，尊其瞻視，儼然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？”子張曰：“何謂四惡？”子曰：“不教而殺謂之虐；不戒視成謂之暴；慢令致期謂之賊；猶之與人也，出納之吝謂之有司?！薄咀g文】子張請教孔子說：“怎么做可以從政？”孔子說：“尊崇五種美德，摒除四種惡德，就可以從政了?！弊訌垎枺骸笆裁词俏宸N美德？”孔子說：“君子給老百姓恩惠但自己不耗費；役使老百姓，老百姓卻無怨言；追求仁德，卻不貪圖財物；莊重矜持卻不傲慢；態(tài)度威嚴(yán)卻不兇猛?！弊訌堈f：“什么是給老百姓恩惠而自己卻不耗費呢？”孔子說：“引導(dǎo)民眾按照他們要獲得的利益去做，這不就是給民眾恩惠而自己不耗費嗎？選擇民眾能做的事讓他們做，他們還會怨誰呢？想要仁德就能得到仁德，又怎么能貪求其他呢？君子不管人是多是少，勢力是大是小，都不敢怠慢，這不就是莊重矜持而不傲慢嗎？君子端正穿衣戴帽，尊嚴(yán)目光，使人看到便為之敬畏，這不就是態(tài)度威嚴(yán)卻不兇猛嗎？”子張又問：“什么是四惡呢？”孔子說：“不事先教育便殺戮，就是暴虐；不事先通知，而突然要求完成，就是殘暴；命令下達(dá)很晚，卻要求如期完成，就叫賊害；同樣要給與人的東西，在拿出來的時候又很吝嗇，這就是酷吏的作風(fēng)。”3.學(xué)生讀文，注意節(jié)奏和朗讀的方法。4.學(xué)生自由練讀。5.指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。二、熟讀背誦。1.自由讀文。2.學(xué)生互相讀，糾正字音。三、課堂小結(jié)。通過誦讀，都明白了什么道理呢？四年級家鄉(xiāng)教案第（1）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第1課省會長春。教學(xué)目標(biāo)：1.長春市簡介。2.了解與長春市有關(guān)的建筑、人物、產(chǎn)品、道路等。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)重難點：1.讓學(xué)生了解長春市。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理相關(guān)資料。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道長春市嗎？你都了解長春市的哪些方面呢？二、新授：1.說一說你了解到的長春市？學(xué)生匯報2.看誰說得多。3.說說長春市的設(shè)立時間及背景。學(xué)生討論再匯報。4.第3頁“試一試”。每人選擇長春市的一個事物，用一句話來做“概括說明”或“推介”。三、小結(jié)。作為吉林省省會，長春是吉林的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通和國際交往的中心。同時，它又是中國最大的汽車工業(yè)城市，是新中國汽車工業(yè)、光電子技術(shù)、生物技術(shù)、應(yīng)用化學(xué)的搖籃。四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第（2）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第2課朝鮮族。教學(xué)目標(biāo)：1.了解朝鮮族的居住地及風(fēng)俗習(xí)慣。2.了解朝鮮族的人口。3.了解朝鮮族的文化。教學(xué)重難點：1.了解朝鮮族的風(fēng)土人情。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理相關(guān)資料。教學(xué)過程：導(dǎo)入：長白山下，圖門江畔，生活著能歌善舞的民族—朝鮮族。朝鮮族是吉林省主要的少數(shù)民族之一，是中華民族大家庭里的重要成員。朝鮮族簡介：1.學(xué)生閱讀朝鮮族的簡介。2.學(xué)生說說朝鮮族的地理位置。3.朝鮮族的人口和面積各是多少？4.朝鮮族有哪些風(fēng)土人情？5.了解朝鮮族的文化。三、試一試1.你聽說過朝鮮族嗎？你了解朝鮮族的哪些事情？是通過什么渠道了解的？學(xué)生說一說?？偨Y(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第（3）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第3課二十四節(jié)氣教學(xué)目標(biāo)：1.了解二十四節(jié)氣的由來。2.背誦二十四節(jié)氣歌。3.了解自己家鄉(xiāng)的生活是否受到“節(jié)氣”的影響。教學(xué)重點與難點：了解家鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的相撞及成績。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理相關(guān)資料。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解二十四節(jié)氣歌嗎？二、新授1.二十四節(jié)氣的由來。二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法。遠(yuǎn)在春秋時代，我們的祖先就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣；到了秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節(jié)氣收入歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。2.二十四節(jié)氣的具體內(nèi)容。立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。3.二十四節(jié)氣歌。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏署相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。三、練習(xí)第9頁試一試。二十四節(jié)氣反映的主要是黃河流域的氣候節(jié)律變化，生活中有哪些和“節(jié)氣”有關(guān)的諺語或習(xí)俗?？偨Y(jié)。這節(jié)課你都學(xué)會了什么？第（4）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第4課鐵路。教學(xué)目標(biāo)：1.了解鐵路運輸?shù)闹匾浴?.鐵路對家鄉(xiāng)生活的重要性。教學(xué)重難點：鐵路給人們的生活帶來的變化。教學(xué)過程：導(dǎo)入：你們知道哪些鐵路？二、鐵路在生活中的重要意義。1.離你家最近的火車站是哪一個？2.在你看來，鐵路在家鄉(xiāng)的社會發(fā)展中有什么作用?3.假如沒有鐵路，家鄉(xiāng)的生活會受哪些影響？4.假如再發(fā)展鐵路，你希望家鄉(xiāng)的鐵路有哪些進(jìn)步？試一試。和鐵路、火車有關(guān)的安全問題有哪些？我們應(yīng)該注意哪些事情？總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第（5）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第5課二人轉(zhuǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.了解二人轉(zhuǎn)分布地區(qū)。2.了解二人轉(zhuǎn)這種民間藝術(shù)。教學(xué)重點與難點：1.了解二人轉(zhuǎn)的表現(xiàn)形式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二人轉(zhuǎn)根植于東北民間文化，屬于走唱類曲藝曲種，流行于遼寧、吉林、黑龍江三省和內(nèi)蒙古部分地區(qū)。二、新課。1.關(guān)于二人轉(zhuǎn)，你都知道哪些信息？你對二人轉(zhuǎn)這種民間藝術(shù)有什么看法？2.二人轉(zhuǎn)的來源。二人轉(zhuǎn)史稱小秧歌、蹦蹦，又稱過口、東北地方戲。它主要來源于東北大秧歌和河北的蓮花落。3.二人轉(zhuǎn)的唱腔。九腔十八調(diào)七十二嗨嗨，共三百多個。嗩吶、板胡是二人轉(zhuǎn)的主要樂器。4.二人轉(zhuǎn)的唱詞。二人轉(zhuǎn)的唱詞詼諧幽默，富有生活氣息。唱詞以七言、十言句為主，兼有民歌長短句。說口包括說白和數(shù)板，多用韻白，語言風(fēng)趣幽默，滑稽可笑。5.二人轉(zhuǎn)的表現(xiàn)形式。分“單、雙、群、戲”四類。表現(xiàn)手法有“四功一絕”。四功即唱、說、做、舞。一絕即指用手絹、扇子、大板子等道具做特技動作。三、試一試。你認(rèn)為二人轉(zhuǎn)在未來社會會有怎樣的命運?四、總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課說說自己的收獲吧!第（6）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第6課松花江第7課經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.了解松花江的地理位置及重要作用。2．了解吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。3．教育學(xué)生要愛自己的家鄉(xiāng)吉林。教學(xué)重點與難點：1.了解松花江的地理位置及重要作用。2．了解吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.松花江：家鄉(xiāng)吉林素有“白山松水”的美譽。其中，“松水”指的就是松花江，她是家鄉(xiāng)人民的母親河，孕育了家鄉(xiāng)的歷史和文明。2.近年來，吉林省的經(jīng)濟(jì)告訴法杖。與此同時，全省的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在加快調(diào)整和發(fā)展。這節(jié)課，我們就來了解松花江與吉林省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二、新授：1.說一說你了解的與松花江有關(guān)的內(nèi)容。2.松花江的組成是什么？3.吉林省經(jīng)濟(jì)保持健康穩(wěn)定發(fā)展，主要表現(xiàn)在哪些方面？4.我們身邊的哪些事情關(guān)系到“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”？5.為什么我們需要關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展？6.舉例說明，家鄉(xiāng)的哪些經(jīng)濟(jì)活動屬于第一產(chǎn)業(yè)？哪些屬于第二產(chǎn)業(yè)？哪些屬于第三產(chǎn)業(yè)？三、試一試。以“認(rèn)識松花江，保護(hù)母親河”為主題做一份手抄報。四、總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會了什么？今后要怎么做呢？第（7）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第8課吉林三杰第9課蒙古族教學(xué)目標(biāo)：1.了解吉林三杰的主要人物。2.了解蒙古族的習(xí)俗。教學(xué)重點與難點：蒙古族的習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：收集整理相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)是個人杰地靈的好地方，世世代代人才輩出。清末民初，在家鄉(xiāng)吉林出現(xiàn)了三個杰出的人物，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。新課講授1.吉林三杰。指名學(xué)生讀一讀。成多祿簡介。宋小濂簡介。徐鼎霖簡介。他們都有哪些接觸的貢獻(xiàn)？你了解右側(cè)所列蒙古族傳統(tǒng)習(xí)俗中哪一項？是通過什么渠道了解的？關(guān)于蒙古族的習(xí)俗，你還知道哪些？三、試一試。想一想，用一個詞形容蒙古族的性格特征，你會用哪個詞?總結(jié)：這節(jié)課你都學(xué)會了什么？第（8）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：第10課吉林市第11課醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.了解吉林市的發(fā)展歷史。2.了解吉林省的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。教學(xué)重點與難點：了解吉林的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。教學(xué)方法：自主合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的文字，圖片，故事或音像資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入