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文檔簡介

4

話和啟發(fā)談?dòng)懹憣W(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題進(jìn)行 能討

23準(zhǔn)備性參觀、并行性準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性

23 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)際操作，以鞏固知識(shí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用儀器和設(shè)備

23

23 教學(xué)方法是（）ABCA.講授 B.讀書指導(dǎo) C.談話

制單位代替固定劃一的上20。這種出現(xiàn)于2050年代的教學(xué)組織形式是（）。 制

課

（前提

輔導(dǎo)評(píng)改改 （中心

輔導(dǎo)評(píng)改改 改 改

改進(jìn)和完善教學(xué)

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué) 1.（2018下）為了更好地因材施教，新學(xué)期伊始，高一化學(xué)課 況進(jìn)行了摸底考試，初步了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于（）。

（一）注意的概 無有有 在哪種注意品質(zhì)上存在差異（）（四） （二）感覺的相互作 感覺適應(yīng)：視覺適應(yīng)|嗅覺適應(yīng)

（四）感覺的相互作

A.適 B.對(duì)C.聯(lián)

簡述生產(chǎn)力與教育的關(guān)系。（一級(jí)）簡述政治經(jīng)濟(jì)制度與教育的關(guān)系。（二級(jí)） 身心發(fā)展的一般規(guī)律。（二級(jí)）簡述活動(dòng)中心課程論的觀點(diǎn)。（二級(jí)）簡述學(xué)科中心課程論的觀點(diǎn)。（二級(jí)） 簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。（一級(jí)）簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。（二級(jí)）

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