《一個都不能少》觀后感集合15篇

第《一個都不能少》觀后感集合15篇《一個都不能少》觀后感1

晚上，校長給我們文禮班觀看了電影《一個都不能少》。講述的是一位山區(qū)教師，為了班里因輟學(xué)走失的孩子張惠科，而想盡辦法去城里找尋的故事。令我感觸頗多。

首先，山區(qū)非常貧困。高老師為了節(jié)省粉筆，連快拿不住的小粉筆頭都不舍得丟，還要用來寫多一個字，甚至手指上殘留的粉筆灰都可以寫一個筆劃。而我們現(xiàn)在的孩子們上課用的都是計算機(jī)、投影儀等，到了20__年，因特殊原因直接成了網(wǎng)課。就算偶爾需要粉筆，那粉筆也大多是用了一半就可以丟棄的。粉筆頭什么的更是不用說，垃圾桶里一大堆。

記得之前班里做黑板報，為了畫出粗的線條，還特意將粉筆掰斷。畫完后，那截粉筆就被隨意的丟棄了?；蛟S會有人說浪費一點沒所謂，可是，沒有經(jīng)歷過山區(qū)貧困生活的城市里的孩子們，又如何知道什么叫節(jié)約，什么叫“儉以養(yǎng)德”呢？在我們嫌棄粉筆傷手時，那些山區(qū)的老師或許還在為缺少粉筆而憂愁焦慮呢！

其次，學(xué)習(xí)環(huán)境艱難，書本稀缺。學(xué)生每天只上一節(jié)課，那一節(jié)課就只是抄抄課本，就算他們再努力，老師布置的所有任務(wù)都完成，所有字都認(rèn)會，最終也不過一個小學(xué)的.學(xué)歷。那里沒有初中，只有小學(xué)。離他們最近的初中也是十幾里外才有，走路dou要走上兩三天。就算學(xué)習(xí)好，能吃苦，最后也會因為家里沒有錢，交不起學(xué)費而輟學(xué)。

或許是生不逢時，如果那些孩子出生在現(xiàn)在的20__年，就憑學(xué)習(xí)委員的認(rèn)真、刻苦；明行光同學(xué)的堅持；以及水泉小學(xué)的孩子們的努力，想必未來清華、北大都會有一席之地。

生在了這個時代，是我們的幸運，因為我們不用11歲就輟學(xué)；不用打工補(bǔ)貼家用?？蛇@也是我們的不幸，因為安逸的環(huán)境，使我們永遠(yuǎn)都不會懂得生活的艱苦；永遠(yuǎn)都不懂得父母的辛勞；永遠(yuǎn)都不知道，對于我們來說可以隨意丟棄的書本，可以隨意浪費的紙筆，在有些地方是多么珍貴?？赡苡腥藭f：“知道呀，不管是學(xué)校的老師還是父母都經(jīng)常講給我們聽?！笨晌蚁胝f：“不，你們只是聽過而已，不能真切的知道，因為針不扎在身上，就永遠(yuǎn)不知道疼?！?/p>

其三，魏老師在知道張惠科同學(xué)輟學(xué)去打工后，就堅持要將其帶回。期間幾經(jīng)周折，找過村長、搬過磚、逃過票、寫過啟事、等過電視臺臺長……那一件件的事，都伴隨著艱辛、淚水、汗水，可那位魏老師依然沒有放棄?；蛟S是她的毅力感動了臺長，最終經(jīng)臺長的幫助，魏老師找到了張惠科。

電影的結(jié)局很美，水泉小學(xué)經(jīng)各方社會人士的捐助，獲得了足夠的書本，有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張惠科同學(xué)帶回了錢，還了債，明行光同學(xué)參加了比賽，獲得了第一名的好成績。

一個都沒有少，一個都不能少?！兑粋€都不能少》觀后感2

記得上初中的時候，英語課本上有一篇文章叫《notoneless》，老師講譯成中文叫《一個都不能少》。當(dāng)時讀了感覺挺感動的，但故事主人公叫誰卻忘記了。許多年后的今天，在網(wǎng)上看央視崔永元主持的節(jié)目《小崔說事》采訪張藝謀電影《一個都不能少》中代課教師魏敏芝的扮演者魏敏芝后，才在網(wǎng)上找到該電影又看了幾遍。就電影的故事情節(jié)及拍攝效果方面，我一無所知更不敢做任何的評價，但就幾個特別的鏡頭對我頗有感觸，下面具體談?wù)勎业母惺堋?/p>

“說說城里有什么好的？”“城里有擺這擺那的，比這里好多了?！敝餮葜坏膹埢劭圃诮邮懿稍L說這句話的時候臉上還充滿著笑容?！俺抢锪艚o你最深的印象是什么？”“就是我去要飯，印象最深?！碑?dāng)他說這句話時一臉的凝重表情?！俺抢锪艚o我的最深的印象就是我去要飯，印象最深”，這就是美麗的城市留給一個第一次進(jìn)城的農(nóng)村孩子最深的印象，不知道那種感覺會在他心里停留多久？同樣作為偏遠(yuǎn)山村長大的我，從整個電影中不知一次的感受到了人間的冷暖：汽車售票員、電視臺臺上、電視臺接待員、飯店老板……我時常在想，如果張慧科碰不到飯店老板，魏敏芝遇不到那么好的`電視臺臺長，故事將會怎樣發(fā)展？雖然是電影不乏虛構(gòu)的成分，但我卻感同深受。同樣，當(dāng)來自農(nóng)村的魏敏芝（演員）談到她當(dāng)時的學(xué)生現(xiàn)在的狀況時說在照顧孩子。是的，她們的人生早就是被命運安排好的，長到一定的年齡便早早結(jié)婚生子，照顧孩子，干繁重的家務(wù)活，殘酷的現(xiàn)實綁架了她的理想。

在農(nóng)村，直到今天，此現(xiàn)象還普遍存在，生活的壓力使孩子們早早便輟學(xué)打工，沒有接受更多教育的機(jī)會，沒有用以生計的一技之能，只能用體力換取一點少的可憐的血汗錢。特別是男孩子，現(xiàn)實更加殘酷。他們生存的模式隨著時代的發(fā)展從“放?！獡Q錢——娶老婆——生孩子——再放?！背晒D(zhuǎn)型到“打工——掙錢娶老婆——生孩子——打工”，也算是與時俱進(jìn)吧！由于沒有接受更多的教育，她們的思想得不到更高的提升，認(rèn)識還停留在很早以前，沒有理想，安于現(xiàn)狀，更不能找到適合自己的長遠(yuǎn)事業(yè)。長此以往，形成惡性循環(huán)，徘徊于城市邊緣的他們，由于種種原因無法享受到和城市人同樣的待遇，干著最臟最重的活，拿著最低的工資，城市留給他們最深的同印象是“我要去要飯”有何差別呢？

社會在發(fā)展，人總是會變的。但愿隨著社會的發(fā)展，各項關(guān)注農(nóng)民工、留守兒童的政策的出臺以及社會愛心人士的幫助，能改變當(dāng)前許多農(nóng)村的生活面貌。給她們美好的生活，有朝一日城市留給他們的印象是城市美好的、現(xiàn)代化的場景，不在是“我要去要飯”！《一個都不能少》觀后感3

最近學(xué)校組織我們利用周五的學(xué)習(xí)時間觀看了《一個都不能少》這部經(jīng)典的電影，再次加深了我對這部電影的印象，覺得感慨頗多。

我還記得最開始觀看《一個都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時學(xué)校特意放給我們這些師范生的，當(dāng)時操場上除了送給傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有高談闊論聲，甚至有的男同學(xué)實在懶得看悄悄的溜回宿舍睡覺去了?？赐曛?，影片留給我們的印象并不深刻。

參加工作已有13年，當(dāng)了鄉(xiāng)村教師的我再次觀看電影《一個都不能少》后，感同身受，心潮起伏，心情久久不能平靜。

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，在很多方面都取得了舉世矚目的成績，而且奧運會的成功召開讓世界認(rèn)識了日益蓬勃發(fā)展的中國，但是，中國農(nóng)村、山區(qū)教育的落后是不可回避的事實。資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒有入學(xué)讀書的機(jī)會，有幸入學(xué)的.卻又每一刻也在求學(xué)和生計間作拉鋸式的取舍。在日益重視教育發(fā)展的今天，我想這也是我國政府一直關(guān)注也會最終得以解決的問題。

水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區(qū)教育的不離不棄，令所有觀眾無不動容。

魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。當(dāng)小魏老師做了好多徒勞而得不到結(jié)果的事，我們往往認(rèn)為她很傻，但事實卻不是如此，傻有時候就是崇高。

想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。但我也希望能盡快提高教師的待遇，我想這樣一定能使我們農(nóng)村、山區(qū)老師安心于自己的教育教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。

校長在這段時間安排全體師生觀看《一個都不能少》，所有老師都明白校長的良苦用心。

我校近年來正在經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗：學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量不高，中考成績滑坡……此誠危急存亡之秋也。

作為一名鄉(xiāng)村老師，我也意識到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，為提高成績甘于奉獻(xiàn)。

希望通過自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)?！兑粋€都不能少》觀后感4

今日我們一齊看了電影《一個都不能少》，講述的是一個小學(xué)民辦教師的故事。此刻我才想起來，這是我小學(xué)語文課本里的一篇課文，我當(dāng)時還是個孩子，并沒有多少感觸。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。

高教師母親病重，需回家照顧，請了一個名叫魏敏芝的民辦教師照看學(xué)生，這位魏教師只會抄黑板，唱歌，還經(jīng)常忘詞。為了對高教師的承諾“”一個都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來，不讓縣里的教師接走。為了這個承諾，他和班里同學(xué)們一齊搬磚湊學(xué)費，徒步去幾十公里之外的縣城，尋找要輟學(xué)打工的同學(xué)張慧科。受盡艱難困苦。為了尋找走失的張慧科，魏教師用僅剩的幾元錢買了紙和筆，登尋人啟事，在電視臺門口站了一天一夜，才最終上了電視。

有人說魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事?？墒俏覅s不這么認(rèn)為。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見識。她是一個來自農(nóng)村的十五歲的'小姑娘，從小的環(huán)境就在農(nóng)村，去了城里，肯定有很多不明白。無知并不是愚蠢。如果我們在那樣的環(huán)境條件下，應(yīng)當(dāng)也不會有多好。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。她的行動力更是令人敬佩，有什么想法能夠立即行動。雖然欠缺計劃性?？墒遣恍袆?，機(jī)會是主動不會來找你的?？吹剿陔娨暸_門口等了一天，真的有很大觸動，如果換了我，肯定會中途放棄。

其實，魏教師思想的轉(zhuǎn)變也值得我們思考，開始她只是為了村長答應(yīng)給他50元錢，才來照看學(xué)生的。然而，隨著與孩子們的相處，隨著那20根粉筆的斷裂，隨著學(xué)習(xí)委員的日記，轉(zhuǎn)變了魏教師，讓她改變了思想，開始和孩子們相處融洽。這就是愛的神奇。開始她對學(xué)生不管不顧，只完成高教師交代的任務(wù)，任他們胡作非為。之后卻能夠為了一個輟學(xué)的孩子，走去縣城。怎能不讓人震撼。

還有就是農(nóng)村的教育。相信很多人都對故事開頭的場景印象深刻，簡陋的教師，貧困的農(nóng)村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙他們。我也是來自農(nóng)村，深深明白環(huán)境對人的成長有多大的影響。想改變這樣的狀況，國家要重視，有政策，我們每個普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢捐物。讓這些可愛的孩子們有更好的學(xué)習(xí)和生活條件。如果你還是學(xué)生，請珍惜眼前的大好時光，努力學(xué)習(xí)吧，你可明白這是多么幸運?！兑粋€都不能少》觀后感5

轉(zhuǎn)眼間就過了一個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是一部叫《一個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得一看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是一棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是一間平平矮矮的土坯房。在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那一個班級。在這里，你所能看見的不是從一到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性谝粋€教室上課。沒錯，他們也只有一個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得一絲浪費。所以，來到這里，你只能看到貧窮！

這一天水泉小學(xué)迎來了一位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒钱吘故切『?，第一次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)一樣去教書強(qiáng)迫學(xué)生做一些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，一個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是一件容易的事。

是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第一個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前一個魏老師是是在留不住她，可是這一個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

可是這錢從哪里來呢，在一系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的`她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科。廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事。可是都沒用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這一個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了一些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有一個就是承諾，對自己許下的承諾，一定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。《一個都不能少》觀后感6

剛開始時，聽到這個電影名字，覺得很新鮮。

個都不少，是什么東西，個都不少呢？立刻！我的腦海里浮現(xiàn)出些景象:個放羊的牧童，放著羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊個都不少呢？

我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是個貧瘠落后的小山村。主人公是個從別村來的小女孩兒，來暫當(dāng)老師，個小女孩能當(dāng)好老師嗎？村長答應(yīng)過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學(xué)生，個都不能少。因為在此之前很多學(xué)生都去城里打工了，在這兒管學(xué)生比教學(xué)生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有個男生經(jīng)常和她作對——張慧科。

突然有天，張慧科被送進(jìn)城里打工，他答應(yīng)過村長學(xué)生個都不能少，于是他就想方設(shè)法要進(jìn)城去找張慧科，學(xué)生們告訴她進(jìn)城車費只要幾塊錢，他就帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u那么就有錢進(jìn)城了，但事實并非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那么多錢，就又想個法子，學(xué)生做誘餌幫老師混進(jìn)車?yán)锶ァ？蛇€是失敗了。沒辦法就只能徒步走進(jìn)城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終于走到了城里，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。

看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了夜的尋人啟示。但因為個人的'些話，是他白白浪費了這些錢。聽說登廣告可以更快的找到人，他就去電視臺試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到個戴眼鏡的人就問問她是不是臺長，天過去了她問了數(shù)不勝數(shù)的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當(dāng)他餓時，老板會給他些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現(xiàn)在的生活。

終于，皇天不負(fù)有心人！他等到了臺長，臺長被他感動了，答應(yīng)他可以為他做廣告。她對這里的切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多么激動人心??！原來討厭魏老師的張慧科現(xiàn)在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經(jīng)沒有任何形容詞可以形容他當(dāng)時的心情。

學(xué)生個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是根筋，但她心想找到學(xué)生的精神不是般人可以擁有的。我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！兑粋€都不能少》觀后感7

寒假期間我重溫了幾部教育類的經(jīng)典電影，其中《一個都不能少》這部經(jīng)典的電影，使我感慨頗多。

我還記得最開始觀看《一個都不能少》還是在師范學(xué)校讀書時一位文學(xué)老師介紹給我們看的，當(dāng)時教室里既有對傻乎乎的魏敏芝的哄笑聲，還有低聲細(xì)語的聊天聲，甚至有的同學(xué)實在懶得看就一直都在玩手機(jī)?？赐曛?，影片留給我的印象總讓我覺得這些故事離我很遙遠(yuǎn)。

參加工作半年，再次觀看電影《一個都不能少》后，我總是若有所思，心潮起伏，心情久久不能平靜。因為影片中水泉小學(xué)有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，他成為了黑夜中的一線曙光。在數(shù)月沒有發(fā)工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學(xué)生不離不棄;即使面對老母病危在床不得不趕回家探望的情況下，他仍對學(xué)生放心不下，依然想過不回家探病。但現(xiàn)實卻不容許這事發(fā)生，唯有叮囑魏敏芝好好看管學(xué)生，“一個都不能少!”，即使在極度貧困的情況下仍然愿意付出五十塊作為魏敏芝的代課酬勞。高老師工作態(tài)度之認(rèn)真，對學(xué)生就學(xué)的堅持，對山區(qū)教育的不離不棄，令我動容。

隨著我對教育行業(yè)的深入了解和關(guān)注，我越來越知道這樣的光榮事跡，即使是在看似國富民強(qiáng)的今天也還存在不少。事實上這也反映出一個非常殘酷的現(xiàn)實問題，那就是教育的不公平。城鄉(xiāng)之間、東西部區(qū)域之間普遍存在著這樣的問題，資源短缺、經(jīng)濟(jì)落后是基礎(chǔ)教育遲遲未能在貧困山區(qū)中普及起來的最主要原因。大部分居于窮鄉(xiāng)僻壤適齡孩兒仍沒有入學(xué)讀書的機(jī)會，有幸入學(xué)的'卻又每一刻也在求學(xué)和生計間作拉鋸式的取舍。在教師待遇上，窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村教師連正常的薪資都無法保證，更別說補(bǔ)貼，這樣的艱苦條件實在是無法留住老師，甚至可以說讓人只想逃離。

魏敏芝為了遵守對高老師的承諾，她竭力的保持著集體的完整，不讓學(xué)生去縣城上學(xué)，把輟學(xué)的學(xué)生追回，所以同學(xué)們愛她，當(dāng)同學(xué)們分喝那兩瓶3元錢的汽水，他們都想到了小魏老師，都異口同聲地說要給老師喝。再次看到這一幕時，我不禁聯(lián)想起我的學(xué)生，盡管我嚴(yán)厲批評過他們，但小家伙們從來不記仇，他們總能記得老師的好，想要跟老師分享快樂，我的學(xué)生經(jīng)常能讓我感受到孩子的純真，那也是我們每個成年人曾經(jīng)都有的單純與美好。

想想，有多少像高老師、魏敏芝那樣的老師都甘心奉獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名青年教師，我也意識到自己責(zé)任的重大，所以在教學(xué)過程中必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，為提高成績甘于奉獻(xiàn)。希望通過自己的努力以及與同行老師的協(xié)作能夠完成學(xué)校交給我們的工作任務(wù)?！兑粋€都不能少》觀后感8

教育問題，對于城里人來說，是一個宏大卻與每個人息息相關(guān)的話題。擇校、素質(zhì)教育、減負(fù)、課改、升學(xué)率、就業(yè)等一系列話題，將隨著我們自身和后代的成長糾纏一輩子。然而，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，教育則縮減至最小內(nèi)涵：只關(guān)于老師和學(xué)生，只需要教室和粉筆。

拍攝于1999年的電影《一個都不能少》，講述的便是這樣一個情節(jié)簡單卻意味深長的故事。在一個只有一間教室、一個老師的鄉(xiāng)村小學(xué)，因前任教師高老師被迫離校，一名僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女生魏敏芝被找來代課。其間，她雖無上課的能力，卻始終恪守規(guī)則即“一個都不能少”，所以，當(dāng)學(xué)生張惠科因家境貧困而輟學(xué)到城市打工時，魏敏芝只身進(jìn)城，尋找這個丟失的學(xué)生……

在影片里，教育被還原到最低標(biāo)準(zhǔn)：硬件設(shè)施匱乏，師資匱乏，教學(xué)工具匱乏，教師工資長期拖欠，學(xué)生因貧乏而逐日流失……在這里，不是“學(xué)生學(xué)到了什么”，而是“有幾個學(xué)生還在”，這成為衡量教育價值的標(biāo)準(zhǔn)，這也成為“一個都不能少”的理論基礎(chǔ)。

故事里有一個“學(xué)生在就是希望”的隱喻，它成為故事發(fā)展的動力，所以小小的魏敏芝并不知道，她恪守著“一個都不能少”的誓言，其實是對鄉(xiāng)村教育希望的一種堅持，而她與城市的對峙和交涉，正是鄉(xiāng)村教育尋找城市支援的一種暗喻。本片讓觀眾讀到了一種荒誕?；恼Q得居然可以叫僅小學(xué)畢業(yè)的十三歲女孩來給小學(xué)生代課，而那個身無分文的.小女孩，居然會為了一個學(xué)生進(jìn)城冒險；荒誕得讓三元錢一瓶可樂的時代，一元錢一盒的粉筆卻如此珍貴；荒誕得看到教室的內(nèi)間是寢室，老師得和住校生擠睡在一起。……種種荒誕讓觀眾看得悲涼到流淚，也許并無這樣一所學(xué)校，這樣一群師生，但是我們也知道，在某些地方某些角度，影片離現(xiàn)實并不遠(yuǎn)。它所提煉的鄉(xiāng)村教育遇到的諸如學(xué)生流失、師資流失、資源匱乏等困境，也許沒有這樣離譜，但大量存在于邊遠(yuǎn)山區(qū)。

教育是促進(jìn)社會進(jìn)步的不竭動力和精神源泉。只有城鄉(xiāng)教育一起搞好，才能更有力地促進(jìn)整個社會的發(fā)展?！兑粋€都不能少》將鏡頭聚焦于貧瘠的農(nóng)村，揭露的則是中國農(nóng)村難掩的隱痛——輟學(xué)，而一個自己尚還是女孩的小老師面對一群孩子“一個都不能少”的執(zhí)念，以尋找自己學(xué)生而展開，既有著對現(xiàn)實社會殘酷冷漠的展現(xiàn)，也有著充滿希望的暖意，于此中更為值得一提的便是魏敏芝與一群小演員們毫無扭捏作態(tài)的本色出演，構(gòu)建了電影最為淳樸的基色，如此方才使其對農(nóng)村教育問題的落足如此真摯動人《一個都不能少》觀后感9

《一個都不能少》這是一部很給力的影片，在淡淡的質(zhì)樸之中讓觀者內(nèi)心升起一股無窮的力量。是愛的升華，是對未來的憧憬，是對教育心存希望的力量！

從這部電影中我們看到了愛的力量，想到了教育的責(zé)任與神圣。這部反映貧困山村師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我們的心被深深地震撼了，不禁為那個執(zhí)著的魏老師而感動，盯著銀屏的雙眼便不知不覺被淚水模糊了多次。

魏敏芝老師其實只有十三歲，正是讀小學(xué)六年級的年齡。從魏老師的.家境一定很貧寒。她來當(dāng)代課老師的初衷完全是沖著這五十塊錢而來的，但是她被孩子們的天真與求知欲感動了，為了高老師的千般叮囑“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷經(jīng)艱辛。

魏老師帶課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的四十多名學(xué)生，而后陸陸續(xù)續(xù)失學(xué)十幾名學(xué)生，魏老師來的時候，學(xué)校只剩下二十八名學(xué)生。在我們這些生活在幸福中的孩子們，這也能算學(xué)校？一元錢一盒粉筆，一支粉筆用一天。在水泉鄉(xiāng)小學(xué)的孩子們看來，一支粉筆是如此的珍貴，看到粉筆被踩壞，孩子們甚至心疼的落淚。而我們城市里的學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。而且當(dāng)粉筆掉在地上，同學(xué)們就像沒看見似的走過去，甚至有些人直接從粉筆上踩過去，從來沒有撿粉筆的意識。我們這些同學(xué)平時不懂得節(jié)約，亂用零花錢，這可真是不應(yīng)該呀。

為了能籌集到縣城去的車費，魏老師帶著學(xué)生去搬磚。車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是高老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

影片的結(jié)局是可喜可敬的，在社會好心人的幫助下，水泉小學(xué)的條件有了明顯的改善。

一部簡簡單單的電影，沒有感人至深的真實情節(jié)，卻讓人心中涌起一股力量，正是有著魏老師、高老師這樣默默無聞，用汗水播種的希望，用赤誠澆灌著教壇，時刻因為“一個都不能少”而在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，我們這些孩子們，才能在廣闊的藍(lán)天中自由翱翔，才能在春風(fēng)的沐浴下茁壯成長。

《一個都不能少》包含著魏老師對教育事業(yè)的執(zhí)著和恪守，包含著在七彩陽光下快樂向上的莘莘學(xué)子們的無限感懷，記住這部刻骨銘心的電影吧，讓她變成我懂得感恩，回報社會的風(fēng)向標(biāo)，讓我們永遠(yuǎn)記取老師的教誨之恩，永遠(yuǎn)讓胸前的紅領(lǐng)巾飄揚出真善美的風(fēng)采！《一個都不能少》觀后感10

轉(zhuǎn)眼間就過了個星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能看見的不是幾十個班級，而只有那個班級；在這里，你所能看見的.不是從到六年級層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性趥€教室上課，沒錯，他們也只有個老師，就連寫字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費。所以，來到這里，你只能看到兩個字——貧窮！

這天水泉小學(xué)迎來了位代課老師，可是這個代課老師也只不過是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師。可是畢竟是小孩，第次當(dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺，卻只是像完成任務(wù)樣去教書強(qiáng)迫學(xué)生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個也不能少?？磥懋?dāng)老師也不是件容易的事。

是福不是禍，是禍躲不過。也許是老天不想讓她拿到那代課費，偏偏在她代課的時候“跑了”兩個學(xué)生，第個是因為有運動才能被市里選上了運動員，但是第二個張惠科卻是因為家里沒錢而偷偷跑到城里找工作，前個魏老師是是在留不住她，可是這個她不能再丟了，所以她決定自己動身去城里找。

可是這錢從哪里來呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買車票，而且想混車也沒混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車流量大的驚人，初來乍到的她用了所有的辦法來找跑到城里來的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫尋人啟事。可是都沒用，最后還是在電視臺找到了希望，好心的電視臺長讓她得以從電視這個角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對自己說過的話，做過的事，都要有能力承擔(dān)。還有個就是承諾，對自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定?！兑粋€都不能少》觀后感11

脫貧攻堅題材電視連續(xù)劇《一個都不能少》熱播后，連日來，在高臺縣廣大干部群眾中反響強(qiáng)烈、好評如潮。

谷愛花是巷道鎮(zhèn)三橋村建檔立卡貧困戶，2010年因丈夫遭遇車禍腦部受損而致貧，近年來，丈夫病情好轉(zhuǎn)，加之國家政策的幫扶，她改建了溫室和圈舍，發(fā)展起了種植養(yǎng)殖，現(xiàn)如今住上了易地扶貧搬遷房，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也逐漸改善，美好生活向她重展笑顏。對她們一家來說，這部電視劇有著特殊的意義?！拔易鳛橐幻n立卡戶，深刻地感受到了黨的好政策和黨對我們的關(guān)懷，我以后會更加努力，今后的日子里我們的生活會越過越好?！惫葠刍ㄕf。

王彩紅是巷道鎮(zhèn)高地村婦聯(lián)主席，對于展示基層干部日常工作的《一個都不能少》逐步展開的電視劇情，作為村干部的她感觸頗深，也堅定了她帶領(lǐng)群眾致富奔小康的工作信心?！翱戳酥笞屛疑钍苡|動和啟發(fā)，對我們做好精準(zhǔn)扶貧工作具有重要的指導(dǎo)意義，也堅定了我干好本職工作的信心和決心?！蓖醪始t說。

近幾年，巷道鎮(zhèn)高地村黨員胡吉新一家通過努力，生活就像劇情里反映的那樣，入住了新居，過上了幸福生活。這幾天吃過晚飯后，他就和家人早早圍坐在一起其樂融融地收看電視劇《一個都不能少》，談及觀看感想，他難掩激動。“比期待中的更加好看，尤其是看到了我們張掖的.丹霞、平山湖大峽谷和扁都口等這些景區(qū)景點，特別的激動，我會把它看完，也希望通過這部電視劇，有更多的人來了解我們美麗的張掖?！焙抡f。

作為一名參與扶貧工作多年的幫扶干部魏學(xué)云，也第一時間通過手機(jī)收看了這部電視劇。他告訴記者，這部劇和他目前正從事的工作非常貼切，敘及自己的感受，他深受鼓舞、信心滿滿。“我今后將會以更加昂揚的姿態(tài)和飽滿的精神投入到精準(zhǔn)扶貧工作中去，確保鄉(xiāng)親們?nèi)棵撠?，一個都不能少?！毕锏梨?zhèn)機(jī)關(guān)干部魏學(xué)云說。

除此之外，這部劇一經(jīng)播出，在網(wǎng)友中間也炸開了鍋。網(wǎng)友們表示這部劇切合時代主旋律，能以這樣的形式呈現(xiàn)出來很不錯，同時也對劇情展開激烈討論，并表示很期待接下來的劇情。有網(wǎng)友留言:“全面小康，一個都不能少，真是太感人了，故事就好像發(fā)生在我們身邊的一樣，我們要汲取榜樣的力量，牢記貧困群眾對美好生活的熱切期盼，讓老百姓脫貧致富過好日子。”

電視劇《一個都不能少》貼近生活，以其極強(qiáng)的時代針對性和巨大的現(xiàn)實教育意義，讓高臺縣廣大干部群眾接受了一次思想的洗禮。大家一致表示，將以更加堅定的理想信念，不忘初心跟黨走，牢記使命勇?lián)?dāng)，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為決勝全面小康、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興積極貢獻(xiàn)力量?！兑粋€都不能少》觀后感12

《一個都不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。

影片講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的母親病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走時千叮嚀萬囑咐，班里的學(xué)生一個也不能少?？刹痪?，張慧科同學(xué)因家里貧窮連飯也吃不飽，就去城里打工。魏老師知道后，從遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)十萬火急地趕到城里，最后在電視臺臺長的幫助下，終于找到了張慧科。

看了影片，這件事一直在自己的腦海中出現(xiàn)，教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。電影中的小老師魏敏芝為了一個都不能少，要找回張慧科歷經(jīng)的千辛萬苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，黑暗降臨，可是魏老師依舊堅決的向縣城邁進(jìn)?？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會有這樣的勇氣和決心嗎？

影片讓我看到了這樣好的一方面：在尋的'過程中，魏老師的一舉一動都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么？一個信念，一個老師的應(yīng)盡的職責(zé)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。

同樣我也有著一段這樣的實習(xí)經(jīng)歷在我的家鄉(xiāng)的一所農(nóng)村小學(xué)里，和影片中差不多，散亂破舊的桌子，高高低低的地面，學(xué)校的教室中還沒有通電，學(xué)生口渴了還是直接喝生水，在我實習(xí)的班里面僅有12名學(xué)生，但這些學(xué)生都非常的懂事，在私下的活動中我也嘗試這和學(xué)生聊天，了解了他們很多，在學(xué)生的允許下我看了他的日記，日記中有一個很簡單的愿望，希望回家的路上能有路燈，當(dāng)時我有點疑惑為什么呢？這時學(xué)生的回答是有了紅綠燈路上的車就會有秩序了，媽媽帶著妹妹來接我很辛苦，我想自己回家，說到這時我有點震驚，有點心酸，有點難過，他還是個孩子。

在一次考試中我和班里另外的一個學(xué)生聊天，我說你的理想是什么，他說“我想去打工”當(dāng)時的我很驚訝，我問：“為什么，你沒想過上大學(xué)么？”他說：“家里沒有錢，爸爸經(jīng)常因為錢在家里唉聲嘆氣所以我想去打工，”我問：“那你怎樣打算呢？”他說：“在初三準(zhǔn)備出去”我問：“因為初三的時候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中還要學(xué)費呢！”我當(dāng)時沉默了。趕快離開了，在一旁我的眼睛濕潤了，在班里的12個孩子中有10個孩子存在著這樣的問題，兩個孩子單親，我有種無力感，在我的課堂上我經(jīng)常會給孩子加油鼓勵，希望他們不要放棄自己的血學(xué)業(yè)。

在這里我突然更加的愛我的工作了，可能我的一句話就能激勵一些孩子，可能我的一些愛能讓孩子的心有一點溫度?！兑粋€都不能少》觀后感13

今天上午觀看了電影《一個也不能少》。這部電影講述了發(fā)生在一個貧困山區(qū)學(xué)校里的故事。他們的辦學(xué)條件之艱苦讓我們感到震撼。相對水泉小學(xué)的破舊的教室、薄弱的、貧乏的教育資源，我們真是幸福,我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的。

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的'變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎?

影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強(qiáng)不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強(qiáng)的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關(guān)于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

我很是感激張藝謀用最樸實的藝術(shù)為我們擦亮了眼睛，擦凈了心靈。在我的教育教學(xué)生涯中，我也要做到一個也不能少?！兑粋€都不能少》觀后感14

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，劇中講的是水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請年僅十三歲的魏敏芝做代課老師，高老師臨走前再三叮囑她班里的學(xué)生一個都不能少，但她毫無教學(xué)經(jīng)驗，不但不知如何教起，甚至受到學(xué)生的欺負(fù)。但她給校長的保證是，她會在原老師回來后把班級交還給她，“一個學(xué)生都不會少”。當(dāng)班上一名學(xué)生因家計困難而必須放棄學(xué)業(yè)到城市中打工，這名代課老師想起她“一個都不能少”的承諾，費盡千辛萬苦要將他找回。她沒有錢，沒有社會資源，卻必須在復(fù)雜的大城市中找尋一名小孩。尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了?！钡臅r候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)