四年級(jí)上可能性教案_第1頁
四年級(jí)上可能性教案_第2頁
四年級(jí)上可能性教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

可能性【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)四年級(jí)上冊(cè)第125~126頁例1、例2,第127頁課堂活動(dòng)第2、3題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是可能的,有些則是不可能的。2.在具體的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等術(shù)語來判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理以及語言表達(dá)能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】在具體的活動(dòng)情景中體驗(yàn)生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】能用比較規(guī)范的數(shù)學(xué)語言對(duì)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象進(jìn)行分析描述?!窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】硬幣、裝乒乓球的袋子,課件等。【教學(xué)過程】利用故事,導(dǎo)入新課。師:孩子們都喜歡聽故事,那么老師先請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)阿凡提的故事。阿凡提在財(cái)主家做了一年的長工,眼看就快過年了,阿凡提想向財(cái)主要回他八個(gè)金幣的工錢,可貪心又小氣的財(cái)主又不想給他,心想:要怎樣做才能使阿凡提得不到金幣又無話可說呢?財(cái)主想啊想啊,終于想出一個(gè)自以為很好的辦法,于是他對(duì)阿凡提說:“不要說八個(gè),我這個(gè)口袋里有100個(gè)金幣,你把里面的金幣全往空中拋,假如落下后個(gè)個(gè)都是正面朝上,那么這些金幣你全都可以拿走,”“那好啊,你先把金幣給我”阿凡提回答說,于是他把袋子里的金幣全都倒出來,玩弄了一會(huì)兒......阿凡提到底得到金幣沒有呢?他怎樣才會(huì)有十足的把握贏呢?想要接開這個(gè)謎底,我們就一起來研究可能性。(板書:可能性)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一定能揭開謎底。二、自主探索,獲取新知師:今天老師想在我們的數(shù)學(xué)課上舉行一次摸球比賽,你們有興趣參加嗎?師:老師選兩名同學(xué)上臺(tái)來參加摸球比賽,(一男一女,站在講臺(tái)的兩邊)你們認(rèn)為今天誰會(huì)獲勝?師:看來啊,同學(xué)的意見并不統(tǒng)一。這樣吧,我們請(qǐng)?jiān)谧哪猩鸀槟衬常羞x手)加油,成為他的拉拉隊(duì)員;請(qǐng)?jiān)谧呐鸀槟衬常ㄅx手)加油,你們便是她的拉拉隊(duì)員。大家都同意嗎?師:下面就請(qǐng)兩位參賽選手和在座的拉拉隊(duì)員認(rèn)真聽好了,老師要介紹摸球比賽的規(guī)則了:兩位選手在各自的口袋中摸球,選手各摸四次,誰摸出來的黃球多,誰就是勝者。要求在座的拉拉隊(duì)員為各自的支持者數(shù)好摸到的黃球的次數(shù)。你們都聽明白了嗎?(生:聽明白了)比賽開始:(結(jié)果:男選手四次都是摸到黃球,女選手四次都沒摸到黃球。)1、一定是黃球。師:老師宣布男生以4:0戰(zhàn)勝女生隊(duì),咦,女生你們好象不是很開心,你們有什么想法嗎?(指名女生回答:我想他的口袋中全是黃球。)師:你又沒看見,你怎么知道的?(生:我猜的。)那么你為什么這樣猜呢?(生:因?yàn)樗B續(xù)四次都摸到黃球,有點(diǎn)可疑。)師:老師啊,也覺得有點(diǎn)可疑,到底是不是這樣呢?你們想看看嗎?(生:想)教師抽出里袋,里面裝的全是黃球。師追問:全是黃球,那男選手再去任意摸一個(gè),結(jié)果會(huì)是?(生:黃球)一定嗎?(生:一定)(板書:一定)完整的說一次:男同學(xué)任意摸一個(gè),一定是黃球。2、不可能是黃球。師:(又疑惑地問)那女選手怎么一次黃球也沒摸到呢?你們又有什么想法?(生:我猜里面一個(gè)黃球都沒有)師:想看看嗎?(生:想)教師從另一個(gè)袋子中抽出里袋,里面全是白球。師追問:沒有黃球,那女選手如果再去任意摸一個(gè),結(jié)果可能是黃球嗎?(生:不可能是黃球,因?yàn)槔锩鏇]有黃球)(板書:不可能)完整的敘述一次:女同學(xué)任意摸一個(gè),不可能是黃球。3、可能是黃球。師:比賽結(jié)束了,男生隊(duì)贏得了最終的勝利,女生隊(duì)你們服氣嗎?(女生:不服氣,因?yàn)閮蓚€(gè)袋中的球不一樣,這樣比賽不公平。)師:那下面我們就來一次公平的比賽。請(qǐng)孩子們聽好比賽規(guī)則:全班選男女生各5名,摸桌子上的袋子,袋子里裝有相同個(gè)數(shù)和顏色的球。每位同學(xué)摸前手必須在口袋里攪幾下,然后任意摸出一個(gè),其他孩子記下他是什么顏色的球,再把球放入袋中,依次傳給下一個(gè)同學(xué)摸。最終我們會(huì)統(tǒng)計(jì)到底女生摸到的黃球多,還是男生摸到的黃球多,看看這次公平的比賽是誰贏了,明白了嗎?(生:明白了)好,現(xiàn)在開始。師隨機(jī)抽選學(xué)生摸球。活動(dòng)完了以后。師:請(qǐng)女生中摸到黃球的人舉手,(教師統(tǒng)計(jì))請(qǐng)男生中摸到黃球的人舉手,(教師統(tǒng)計(jì))宣布獲勝方!師:(做出摸球的動(dòng)作)老師心里也癢癢的,也想?yún)⒓幽銈兊拿虮荣悾F(xiàn)在我準(zhǔn)備從這個(gè)口袋中任意摸一個(gè),猜一猜老師會(huì)從袋子里拿出什么顏色的球呢?(師追問)我一定能摸到黃球嗎?(生:不一定)那一定能摸到白球嗎?(生:也不一定)師:那要怎么說?(生:可能是黃球,也可能是白球)(師板書:可能。)4、小結(jié):師:請(qǐng)小朋友們?cè)陬^腦中回憶一下,通過摸球比賽,我們發(fā)現(xiàn)如果袋子里都是黃球,任意摸一個(gè),一定是黃球;如果袋子里只有有白球,任意摸一個(gè),不可能是黃球;像這樣結(jié)果只有一種,數(shù)學(xué)中稱為確定現(xiàn)象。我們就用“一定”、“不可能”來描述確定現(xiàn)象。如果袋子里有白球和黃球,任意摸一個(gè),可能是白球,也可能是黃球。在數(shù)學(xué)上,我們把像這樣的,可能出現(xiàn)的結(jié)果不止一種,而人們事先不能確定的現(xiàn)象叫做“不確定現(xiàn)象”。我們一般用“可能……也可能……”這個(gè)詞語來描述這種不確定現(xiàn)象。三、實(shí)踐體驗(yàn)。1、轉(zhuǎn)盤游戲:師:你們看老師手里拿的是什么?(轉(zhuǎn)盤)我們把轉(zhuǎn)盤平均分成了三份,分別圖上了紅色、黃色和藍(lán)色,老師想轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你們猜結(jié)果會(huì)是什么顏色?(老師轉(zhuǎn))師:你們想轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)嗎?(學(xué)生活動(dòng))(指針最后停下來所指的方向有4種可能的結(jié)果,紅黃藍(lán)和交界線都有可能)2、拋硬幣你認(rèn)為拋擲硬幣會(huì)有幾種結(jié)果?(猜測(cè))每人拋5次,記錄一下有幾次正面,幾次反面?(注意:拋硬幣時(shí)不能太高,注意組織紀(jì)律)教師小結(jié):拋一枚硬幣,落地后可能是正面向上,也可能是反面向上。3.討論生活中的不確定現(xiàn)象。教師:生活中,哪些是可能發(fā)生的事情?哪些是一定要發(fā)生的事情?哪些是不可能發(fā)生的?(1)、早上太陽從東方升起。(2)、后天會(huì)下雨。(3)、公雞會(huì)下蛋。(4)、彭老師從出生到現(xiàn)在沒吃過東西。(5)、小明的爸爸年齡比小明大。4、撲克游戲:今天老師和你們一起來玩撲克,老師這里有四張撲克,分別是黑桃A、黑桃K、方塊A、方塊K。我們把它們混合在一起,任意抽出一張。聽清楚老師的提問:(1)只按字母區(qū)分,有幾種可能的結(jié)果?(師隨機(jī)請(qǐng)孩子抽牌,抽完后立即放回去。得出結(jié)果:2種)(2)只按花色區(qū)分,有幾種可能的結(jié)果?(同上)(3)如果既按字母又按花色區(qū)分,有幾種可能的結(jié)果?(4種)教師小結(jié):剛才大家說的這些有趣的游戲,它可能出現(xiàn)的結(jié)果不止一種,在玩之前是不能確定的,屬于數(shù)學(xué)上的“什么現(xiàn)象”。(生答:不確定現(xiàn)象)也正是因?yàn)榻Y(jié)果的不確定,人們才可以反復(fù)玩,在可能出現(xiàn)的結(jié)果中去感受無窮的樂趣。5、思考題:田忌賽馬。田忌和齊王都有上中下3種馬各1匹,所有的上等馬比中等馬跑得快,所有的中等馬比下等馬跑得快,田忌如果隨意出馬,有多少種可能的出馬編排方式?如果比賽采用3比2勝制,田忌能贏嗎?(請(qǐng)生回答)解決導(dǎo)入問題,拓展延伸。師:“學(xué)到這里,我們?cè)倩氐角懊姘⒎蔡岬墓适轮腥ィ?cái)主要求阿凡提把一袋子的金幣往空中拋,落地的時(shí)候要求個(gè)個(gè)正面朝上。你們覺得這可能嗎?”生齊說:不可能師:為什么?生:因?yàn)槊繅K金幣都有正面和反面,那么多金

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論