小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案

第小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案1

活動(dòng)目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、活動(dòng)：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

二、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事……）

3、學(xué)生展示。

三、情感提升

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋?、高興、快樂……）

2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”

1、教師提問：你參加過你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。

4、引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。

二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>

1、教師設(shè)置情境：

（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了……

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。

3、匯報(bào)結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時(shí)

一、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來……、

2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？

二、活動(dòng)：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。

三、辨析交流：

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。

小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案2

本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對(duì)話和注釋，還有一則小資料組成。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示，設(shè)計(jì)了要保管好購物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用。

教學(xué)過程

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況)

舉例說明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來了哪些損害?

(二)小知識(shí)

作為消費(fèi)者，在消費(fèi)過程中享有合法的權(quán)利和利益，這些假冒偽劣產(chǎn)品的銷售，是侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為。你知道消費(fèi)者具有哪些權(quán)利嗎?

(三)保護(hù)我們的權(quán)益

我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示。

2、閱讀33頁內(nèi)容。

3、教師補(bǔ)充

4、教師通過實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。

(也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì)，再教給同學(xué)們。)

(四)談收獲

(五)作業(yè)

綜合本單元的知識(shí)點(diǎn)，辦一期小報(bào)。

小資料：國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日

每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(InternationalDayforProtectingConsumers'Rights)。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

★3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的由來

1962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”，即：有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見。

肯尼迪提出的這四項(xiàng)權(quán)利，以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn)，并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。

從1983年以來，每年的3月15日，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào)，向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況;公布新的一年的工作計(jì)劃，告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作。同時(shí)，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí);督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益;促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。而今，“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。

★20某某年消費(fèi)者權(quán)益日主題

主題為"消費(fèi)和諧"。

★今年是第幾個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日

今年是第25個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日。

什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益?

消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費(fèi)者在購買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益，也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)時(shí)，有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害，或者由于消費(fèi)者故意或過失而使自身利益受到損害，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無原則、_限地予以保護(hù)。

發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決

根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的，可以通過下列途徑解決：

1.與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;2.請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;3.向有關(guān)行政執(zhí)法部門(如工商、技術(shù)監(jiān)督、物價(jià)、衛(wèi)生、商檢、煙草專賣等)申訴;

4.根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;

5.向人民法院提起訴訟。

如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?

消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人，陳述自己購物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題經(jīng)過，并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成，可尋求其他解決途徑。

如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?

投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址，受損害事實(shí)，所購商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過等內(nèi)容寫清楚，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意，不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物，以防丟失。

請(qǐng)注意，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：

1.購買商品不是用于自己消費(fèi)，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴(不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料);

2.企業(yè)(包括個(gè)體工商戶)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴;

3.個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;

4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴;

5.司法、行政部門已受理的投訴;

6.不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。

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教學(xué)目標(biāo):

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。

4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時(shí)：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體

一、談話引入課題

1、大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里?

2、讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么?

二、社區(qū)里有什么

1、說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么?

2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方?為什么?引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。

3、學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施?感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。

4、小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢?

三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化?

1、比一比：社區(qū)里多了什么變化?

2、你喜歡這些變化嗎?為什么?讓學(xué)生感受生活的變化

四、社區(qū)的日常生活

1、說一說：自己平時(shí)都在干些什么?早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么?

2、你覺得生活得開心嗎?為什么?感受社區(qū)帶來給我們的快樂。

五、歸納總結(jié)

1、說說自己的家是在哪種社區(qū)?

2、你眼中的城市社區(qū)是怎樣的?農(nóng)村社區(qū)呢?

3、比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。

4、城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。

小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題

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一、利用活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)興趣

在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他（她）是誰？”，通過每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“說說你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過比賽，了解各地方，各國(guó)家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?。第四個(gè)活動(dòng)是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

二、“用教材教”勝過“教教材”。

首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲

新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！

三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際

加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)難點(diǎn)

肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。

五、課前準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、實(shí)物投影

3、錄音機(jī)

4、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)過程

(一)聽故事導(dǎo)入

1、播放故事《龜兔賽跑》

2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?

板題：做學(xué)習(xí)的主人

(二)學(xué)文明理

1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

(1)學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做?

以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論

假如你是冬冬，你會(huì)怎么做?假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說些什么?

(2)讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。

(3)討論：

①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?

②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?

③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦?

(4)用圖形式加以說明、延伸。

(5)小結(jié)：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。

(三)抓緊分秒，做時(shí)間的小主人

1、爭(zhēng)分奪秒。

①抄寫生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。

②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對(duì)比一下與所抄生字有什么不同?

③讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么?

3、對(duì)照?qǐng)D片，說說有什么辦法使小麗做事更快些?

4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。

(四)教學(xué)延伸

1、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢?

(1)、星期六，小軍需要做以下的幾件事：

畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球

(2)、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，-需要分鐘，故此，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘

煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘

以小組為單位，共同給小軍出主意。

各組互相交流，并說說各自的理由。

(五)深化導(dǎo)行

1、小小辯論會(huì)

小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。

她有兩種做法：(1)、堅(jiān)持寫下去;(2)、先休息一會(huì)兒再寫。

你同意哪種做法?

2、小小故事會(huì)

(1)、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。

(2)、課上以小組為單位開個(gè)小小故事會(huì)。

(3)、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的'故事，編成小節(jié)目，在班上交流。

(六)鞏固練習(xí)

圖時(shí)間老人的禮物

(1)、鐘姑娘的話是什么意思?

(2)、如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣?讓我們不故事續(xù)下去。

(七)總結(jié)

1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么?

2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲

(八)布置作業(yè)

課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。

三、課前準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長(zhǎng)回顧。)

四、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的?

(二)學(xué)文明理：

1.請(qǐng)同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題：我學(xué)會(huì)了

a、電腦出示課文P26-27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的(重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。)

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語接龍”比賽，看誰接得最快?

c太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

d、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過去更懂事了。

2.電腦逐一出示課文P28-29的插圖，學(xué)生介紹：

a、在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折?

b、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c、你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難，堅(jiān)持不懈)

d、成功后你的心情是怎樣的?

e、成功的快樂只有誰才能得到?

f、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。

(三)教學(xué)延伸：

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等)

(四)深化導(dǎo)行：

1.學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)三年級(jí)的思想品德教案7

我們身邊的交通工具

一、教才分析

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。

難點(diǎn)：交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。