2019部編本三年級下冊《小蝦》教學設計

2019部編本小學三年級下冊《小蝦》優(yōu)異教課方案教課目的：會認10個字，正確讀“一口缸、縫隙、翻開、背上、尾端、一副、鉗子、格斗、較大、腹部”等詞語。。正確、流暢、有感情地朗誦課文,學慣用要點句歸納段落粗心。。領會文中仔細生動的描繪的利處。認識小蝦的生活習慣及各樣風趣的活動，領會作者的喜愛之情。教課要點:學慣用要點句歸納段落粗心，領會文中仔細生動的描繪的利處.教課難點：認識小蝦的生活習慣及各樣風趣的活動，領會作者的喜愛之情。教課時數(shù)：1課時教課過程：一、聯(lián)系前文復習導入同學們,我們第二單元剛才學過一篇寫鳥的文章《翠鳥》，它的作者是菁（jīng)莽（mǎng）。作者簡介：菁莽，本名陳益清筆名菁莽，男，1936年生,廣東揭西人.文學創(chuàng)作有少兒文學、散文、詩詞等多篇當選發(fā)布。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材。菁莽寫的翠鳥令人印象深刻，他不只善于寫鳥,也善于寫蝦。今日就讓我們一同走進第15課，去看看他筆下的小蝦。（板書課題：小蝦）請同學們伸出手指和老師一同板書課題。齊讀課題。。這是一篇略讀課文,課文前為我們出示了有關要求,我請一位同學讀一讀，這就是本課對我們的要求，請看大屏幕，我們一同讀一遍1）朗誦課文。第三自然段主要寫了什么，是怎么寫的？3)把課文中仔細生動的語句抄下來。有了目標，學習起來就會事半功倍。這節(jié)課就讓我們用自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用我們充滿智慧的大腦一同走進課文，一同去看看作家筆下的小蝦。二、初讀課文整體感知想要讀好課文，得先打掃攔路虎,課前同學們預習了課文，這些詞語你都認識了嗎？出示：一口缸、縫隙、翻開、背上、尾端、一副、鉗子、格斗、較大、腹部1）請同學們先自己練習讀一讀。2）指生讀:有什么想提示大家的？應當注意哪個字的讀音?(3）齊讀。把這些詞語放進課文,你還認識它嗎？請同學們自由朗誦課文,要準字音，讀通句子.。我們先來看此中的第三自然段，請一位同學讀一讀，其余同學思慮：看看第三段主要寫了什么？預設一：生1:這是你對這一段的理解.生2：你在試著用自己的話來歸納這段的意思，是個善于思慮的孩子。（我們在學習《花種》一課時學習了要點句，這一段有嗎？）預設二：你真是有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛.你是怎么找的這么快呢？（能夠學致使用,你真棒?。靶∥r在缸里，十分自在?！薄Ｗ髡呤窃趺磳懗鲂∥r的自在的呢？請同學們默讀第三段,把表現(xiàn)小蝦自在的句子用“”畫出來.“它們有的單獨蕩來蕩去，有的相互追趕，有的緊貼住缸壁.”想干什么就干什么，的確很自在。同學們，你們想成為這樣的小蝦嗎？下邊就讓我們也到水中自在地游一游吧?。ǔ鍪竞５讏D片并配冒泡泡的聲音）可是去水里可有個規(guī)矩，就是老師說什么動作你就做什么，說停你就停,否則水里會有危險的,好嗎？）多么安閑,多么自在的小蝦啊，這時假如有人用小竹枝去動你你會怎么樣？（蹦、生氣、）你生氣時是什么樣子？“腳尾端那副鉗子一張一張的，胡子也一翹一翹地搖動著，連眼珠子也一突一突的?！睒幼舆€挺可怕的，可我從你的語氣中沒聽出生氣了?。∧愕男郧椴淮?。再找個性情更大的小蝦。預設一：你也挺溫柔，小蝦的性情都是這么溫柔嗎?他們格斗起來會怎么樣？（蹦出水面，蹦到缸外的地面上）這么厲害的小蝦生氣了，誰再來讀它的樣子。預設二：看樣子是真生氣了,聽出了你的憤慨.假如這時遇見閑游的伙伴說不定要打起來.。我這只蝦也生氣了,可我生氣的樣子和你們有點不一樣，你來聽一聽哪不一樣？師:腳尾端那副鉗子張著，胡子也翹著，連眼珠子也突著。指生答，原文是一張一張、一翹一翹、一突一突(師板書）除了文字不一樣，這兩種生氣的樣子還有什么不一樣嗎？預設一:生能答出來,動的和靜的。（師板書:動)請一位同學再來讀一讀這兩句話，我們閉上眼睛邊聽邊想象，領會兩種樣子的不一樣。預設二:生答不上來。請一位同學再來讀一讀這兩句話,我們閉上眼睛邊聽邊想象，領會兩種樣子的不一樣。指生答（師板書：動）請同學們看黑板，一張一張、一翹一翹、一突一突是寫什么的？（板書：鉗子、胡子、眼珠子）這些都是小蝦的細節(jié)。作者經過描繪察看到的細節(jié)，用生動的語言將小蝦活龍活現(xiàn)地展此刻我們眼前,這就叫“仔細生動”的描繪。三、默讀課文要點品悟其實文章中這樣仔細生動的句子還有好多，請同學們默讀課文：用“~～~”畫出以為作者描繪仔細生動的句子，讀這個句子時你憂如看到了什么？能夠記錄在句子旁邊。。小組溝通四人小組溝通自己畫的句子，溝通時用上這樣的句式我畫的句子是,讀這個句子我憂如看到了.報告溝通1）“夏季,積了大部分缸雨水,從葡萄架的縫隙下漏下的陽光，撒落在水面上,像很多大大小小的圓鏡。這樣的畫面美嗎?/多美的畫面啊/美美地再讀一遍。2）“這些小蝦，有的通體透明,像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色,甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦?！鄙何耶嫷木渥邮?，讀這個句子我憂如看到了。小蝦是什么樣子的？你也是一個仔細察看的孩子.你喜愛這樣的小蝦嗎?來讀。誰還想談談你看到的小蝦？生:我畫的句子是，讀這個句子我憂如看到了.（3)“有一天，我從缸里捉起幾個較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著很多圓圓的卵?！鄙何耶嫷木渥邮?，讀這個句子我憂如看到了.你也有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。四、總結升華領會感情我們經過品嘗作者仔細生動的描繪看到了那一只只可愛的小蝦，作者之因此能察看得這么仔細根來源因是什么？（喜愛）師總結：是啊,這是因為這份對小動物的喜愛之情，才使得作者能這樣仔細生動地描繪小蝦，才能讓我們看到這樣一篇好文章。喜愛蝦的不只作者一個，我國還有一位老人不只喜愛蝦,并且以畫蝦有名，他就是齊白石老人.老人一世畫蝦無數(shù)，但每幅都不一樣.為何能畫出蝦的這么多樣子，還畫的栩栩