個人學習計劃匯總五篇

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書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！蓖ㄟ^對教育經(jīng)典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師們職業(yè)觀，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創(chuàng)新力量和教育科研力量，推動課程改革，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學校老師們。因此，在廣闊老師們中開展讀書活動可以極大的提高老師們的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完善的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書打算。

一、我的讀書目標

1、營造主動進取、努力學習的讀書氣氛，提高自己的學習理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學才智,推動課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。

3、通過讀書進一步提升老師們的理念，開闊老師們的視野，積累教學閱歷從而形成自己獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

1、基礎性與進展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理把握、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為進展，引發(fā)老師們可持續(xù)進展的思索，從而形成終身閱讀的良好習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分的同時，用時代的目光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思索、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進國際了解，敬重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為老師們“行動討論”或者“校本教學討論”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動討論或校本教學討論的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)覺問題和解決問題供應“教育的目光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施

1、主動參與學校組織的各項讀書活動。老師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將老師們個人化的教育想法稱為“老師們的信念”。有了“老師們的信念”之后，“老師們的行動”將隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。我盼望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運用理論處理教學實際問題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學問、更有文化底蘊的優(yōu)秀老師們。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。“讀書活動打算”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感愛好的書，構成自己的“三本書”。在某個階段〔如每學期〕，可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨便泛讀剩下的其他推舉書。

3、主動與伴侶們溝通，一起商量讀書的體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

四、必讀書目

1、《給老師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》肖川

4、《給老師們的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐討論、反思和寫作，才是實現(xiàn)老師們專業(yè)化進展，并進而促進老師們?nèi)松M展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師們?nèi)松鷧T乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師們的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使老師們不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉(zhuǎn)變老師們的人生，而且能促使老師們?nèi)ゲ粩嗟厮妓鹘虒W工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人學習打算篇2

為深化實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動基礎教育課程改革，提高我校同學的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，，提高我校教育教學質(zhì)量，結合我校實際，制定本實施看法。

一、目標要求

通過開展讀書活動，培育同學良好的閱讀習慣和深厚的讀書愛好，開闊視野，增長學問，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐力量。使同學能觀賞文學作品、閱讀科技作品和談論文，初步領悟作品的內(nèi)涵;能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的觀賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示;能利用圖書館、網(wǎng)絡，搜集自己需要的信息和資料，學校生課外閱讀中總量不少于100萬字。

二、活動內(nèi)容

(一)“好書大家讀活動”。

學校依據(jù)各班級實際狀況，制定出各班級每學期的必讀書目和推舉書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可)、經(jīng)典回味、美文共享、心得溝通、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

(二)“書香班級”、“閱讀之星”的評比活動。

1.環(huán)境布置

(1)充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣揚標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓同學明白讀書的好處。

(2)搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓舞同學捐書，同時選出幾名有責任心的同學擔當圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2.開展閱讀活動。

①設立“校內(nèi)讀書月”。學校每學期要設一個“校內(nèi)讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織同學展現(xiàn)匯報自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動。學校要依據(jù)讀書主題，結合學校和同學實際，開展美文誦讀競賽、讀書演講(講故事)競賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

(三)“好書伴我成長”征文活動。

同學依據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，表達自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學校通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導同學多讀書，讀好書。

(四)“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動。

1.老師讀書

(1)學期初老師制定個人讀書打算。

(2)完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

(3)讀書網(wǎng)絡。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，仔細閱讀、做筆記;加強信息技術培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，為老師供應一個開放的“圖書館”。

(4)本學期每位老師必讀一本教育專著，同時仔細做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2.同學讀書

(1)營造讀書氣氛。本學期，連續(xù)加強班級建立圖書角建設(同學推舉好書供全班同學共同閱讀)，學校圖書室全天對同學開放，使同學有書可讀。

(2)大力推動課外閱讀行動。本學期各班要求每位同學購置一本好書(參見《推舉學校生閱讀書目》)，每位同學至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位老師。

(3)細心策劃每月一次的校讀書溝通會。力爭做到主題洪亮，全員參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，給同學留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我歡樂”“我最寵愛的一本書”演講競賽，要求每個同學都主動參加到這項活動中來。平常各班組織同學開展各種讀書實踐活動(如經(jīng)典誦讀展現(xiàn)、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評比、讀書小報評比等)，給同學供應展現(xiàn)自我的舞臺，增添同學讀書樂趣;確定一天為“圖書交換日”，同學在這天互相交換自己的藏書，共同共享書中的樂趣;本學期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。

(4)加強書香校內(nèi)活動資料的收集與整理，重視同學的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校內(nèi)開放日活動，向家長向社會展現(xiàn)同學讀書成果，推動書香校內(nèi)活動不斷深化。

4.家庭讀書活動

在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣揚者和參加者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氣氛。有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，提倡家長在孩子過生日時以書為禮品。

(五)“書本跳蚤市場”活動

為了關心同學擴大閱讀面，找到自己喜愛的書，可以在班內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)設置換書攤或售書攤位(由于同學年齡較小，建議以書籍的交換為主)，組織同學進行圖書的借閱、溝通和售賣。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪番主辦。主辦方當天將預備交換的書籍擺放在學?；虬嗉壷付ǖ牡攸c(假如參與的人數(shù)較多，可選在操場上)，其余同學則依據(jù)自己的愛好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

(六)“我的讀書格言”征集活動。

以班級為單位，讓同學收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會進行“優(yōu)秀讀書格言”的評比活動，將獲選的格言通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚欄等方式向全校同學推廣，以此鼓舞同學在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段(每年9月)

(1)依據(jù)《學校生讀書活動實施看法》，從本校實際動身，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素養(yǎng)教育相結合，與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結合，制定詳細的年度讀書活動方案

(2)在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚櫥窗等陣地張貼宣揚標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓同學明白讀書的好處。

(3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，根據(jù)推舉書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好預備。

(4)學校廣播站、校內(nèi)網(wǎng)、宣揚欄開拓讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及同學的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事;開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導同學誦讀經(jīng)典，讓同學在潛移默化中受到書的熏陶。

(5)利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向同學發(fā)出建議，主動宣揚“創(chuàng)建書香校內(nèi)”活動，提倡同學讀好書，好讀書。

2.實施階段(每年10月—其次年5月)

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

(1)保證讀書時間：各教學級部、班級要科學支配，保證同學每天的課外閱讀時間(同學在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘)和閱讀量。同學在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

①每學期班主任、語文老師要指導同學制定明確的讀書打算;

②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課老師要加強對同學讀書活動的指導;

③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為同學到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與嘉獎方法規(guī)范同學的讀書活動，使同學養(yǎng)成走進教室讀書的習慣。

(2)營造書香班級氣氛：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、催促、激勵同學主動讀書，培育同學良好的讀書習慣。

①提倡建立班級圖書角，學校供應專用書柜，書由班主任組織同學捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少到達人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，并做好班