一年級(jí)體育教案-手指韻律操全國(guó)通用

水平一（一年級(jí)）手指韻律操授課方案一、本次課的本源與思慮：本課設(shè)計(jì)我是基于以下幾方面進(jìn)行思慮的：第一，依照我校實(shí)質(zhì)情況，每到陰、雨、雪，惡劣的天氣，場(chǎng)所的受限，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)校停上大課間，每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校的老師，特別是學(xué)生就會(huì)感覺(jué)特別無(wú)望，失去了每天快樂(lè)的40分鐘，更失去了鍛煉的機(jī)遇，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，“手指韻律操”就是我們這套室內(nèi)課活動(dòng)內(nèi)容之一?！笆覂?nèi)手指操”是校園流行的手指運(yùn)動(dòng)，手指操看似簡(jiǎn)單卻幽默，雙手十個(gè)手指，依照不同樣的方法變化交叉。經(jīng)常進(jìn)行手指操的訓(xùn)練，有助于增強(qiáng)兒童的注意力，平衡左右腦，提高全身的協(xié)調(diào)能力。因此，我選擇了“手指操”授課內(nèi)容來(lái)完成這節(jié)室內(nèi)體育課。其次，從學(xué)情考慮，我們這套手指操要全校普及，本次課選擇的是水平一(一年級(jí))的學(xué)生,依照學(xué)生年齡的特點(diǎn)與接受事物能力,課上,我會(huì)設(shè)計(jì)一些學(xué)生簡(jiǎn)單快速掌握幽默的方法來(lái)進(jìn)行授課,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛活躍,展現(xiàn)學(xué)生各自的才能.二、授課目的：1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)“手指操”1—7節(jié)，知道手指操的動(dòng)作方法，能隨音樂(lè)節(jié)拍連結(jié)完整的練習(xí)。2、對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，能配合老師完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)立力，并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣并獲取身體健康。4、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和互助、互學(xué)的合作精神。三、授課重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：手指的名稱(chēng)及動(dòng)作正確。難點(diǎn)：手指的協(xié)調(diào)變換。四、授課步驟（一）、準(zhǔn)備導(dǎo)入階段1、優(yōu)異的初步是成功的一半。因此,我在設(shè)計(jì)這一課初步時(shí),第一利用語(yǔ)言引誘學(xué)生進(jìn)入課堂,吸引學(xué)生能夠很快注意力集中，投入到課堂中來(lái)。我利用課件提出了課堂要求：1）、仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)觀察。2）、開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)學(xué)習(xí)。3）、遵照指揮，遵守紀(jì)律。2、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，提高課堂氣氛，我與學(xué)生又進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)——模擬老師跳“找朋友”。（二）、新授學(xué)習(xí)階段1、認(rèn)識(shí)手指、手指健康利處多、手指在生活中的用途、我的手指最靈便等導(dǎo)入。2、介紹手指操，學(xué)生練習(xí)。1）、教師示范講解手指操1～7節(jié)動(dòng)作方法。2）、學(xué)生觀察教師示范動(dòng)作，說(shuō)出每節(jié)操的名稱(chēng)。3）、教師口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生分解動(dòng)作練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生手指的相互協(xié)分派合。4）、學(xué)生隨教師的口令節(jié)拍模擬手指操的分解動(dòng)作，體驗(yàn)手指的協(xié)分派合，同桌的同學(xué)相互交流，報(bào)告表演。5）、在音樂(lè)伴奏下連結(jié)練習(xí)，選出最正確表演個(gè)人。（三）、創(chuàng)編開(kāi)發(fā)階段為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)立力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生小組的合作精神，我設(shè)計(jì)了手指創(chuàng)編活動(dòng)環(huán)節(jié)，4—5人一組進(jìn)行小組合作創(chuàng)編，5分鐘后各組派代表登臺(tái)進(jìn)行報(bào)告表演。（四）、總結(jié)結(jié)束階段1、介紹手語(yǔ)2、教師小結(jié)反思堅(jiān)持以“健康第一、學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)理念為依照。在體育授課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我鍛煉意識(shí)，側(cè)重學(xué)生實(shí)質(zhì)能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和能力和相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，感覺(jué)個(gè)體