中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)

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什么？

101118351959—1962年全國(guó)規(guī)模的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的大探討的歷史背景是，50年代初，有人把“紅領(lǐng)巾〞教學(xué)法發(fā)展到極端，把語(yǔ)文課上成文學(xué)分析課；1956年的漢語(yǔ)、文學(xué)分科教學(xué)試驗(yàn)，既有科學(xué)性系統(tǒng)性的一面，又有語(yǔ)言和文學(xué)相脫離、文學(xué)課厚古薄今的傾向；1958年“大躍進(jìn)〞中又產(chǎn)生了把語(yǔ)文課教成政治課的傾向。這就需要探討語(yǔ)文課的根本性質(zhì)。探討的中心是“文〞與“道〞的關(guān)系，以及“文〞終究是什么?；窘Y(jié)論是，語(yǔ)文是工具，語(yǔ)文課是工具課；語(yǔ)文這種工具不是純物質(zhì)的工具，是具有思想性的，語(yǔ)文教學(xué)要做到文道統(tǒng)一。

101119351963年語(yǔ)文教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材的歷史貢獻(xiàn)是什么？

101119351963年語(yǔ)文教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材的歷史貢獻(xiàn)是，對(duì)1959—1962年全國(guó)規(guī)模的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的大探討作出了科學(xué)的總結(jié),《大綱》中確定了語(yǔ)文是工具、語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科的基本性質(zhì)，提出了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的原則，編寫(xiě)出版了相對(duì)穩(wěn)定的全國(guó)通用教材，使語(yǔ)文教學(xué)走上了健康發(fā)展的道路。

101120351978年《全日制十年制學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》(草案)—1986年《全日制十年制學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》(試行草案)—1990年《全日制中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》及同時(shí)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和相應(yīng)的統(tǒng)編教材的歷史背景和歷史貢獻(xiàn)是什么？

101120351978年語(yǔ)文教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材的歷史背景是，1966—1976十年“文化大革命〞期間，語(yǔ)文教學(xué)完全政治化，被稱作“革命語(yǔ)文〞或“革命文藝〞，完全改變了語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)，本質(zhì)上取消了語(yǔ)文學(xué)科。1976年“文化大革命〞終止,全面撥亂反正。人們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的這場(chǎng)動(dòng)亂也進(jìn)行了反思：事實(shí)再一次證明，政治要指導(dǎo)語(yǔ)文，但不能代替語(yǔ)文。所以，1978年的教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，繼承和發(fā)展了1963年的教學(xué)大綱和統(tǒng)編教材，正確處理政治和語(yǔ)文的關(guān)系，恢復(fù)了語(yǔ)文學(xué)科的基本性質(zhì)，從新走上健康發(fā)展的道路。并經(jīng)過(guò)1986年和1990年兩次較大修訂，不斷完善和提高，帶動(dòng)語(yǔ)文教育進(jìn)入改革開(kāi)放時(shí)期。101121351992年《九年制義務(wù)教育全日制初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（初審稿）的歷史背景和歷史貢獻(xiàn)是什么？101120351992年《九年制義務(wù)教育全日制初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》(初審稿)及相應(yīng)的教材，是適應(yīng)我國(guó)1986年開(kāi)始實(shí)施的九年制義務(wù)教育的需要。1996年《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（初審稿）及相應(yīng)的教材，提出了語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的新概念：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，也是重要的文化載體。〞突出了語(yǔ)文是負(fù)載文化的交際工具的特點(diǎn)，使其區(qū)別于物質(zhì)工具，全面反映了語(yǔ)言是思維和交際的工具的本質(zhì)特點(diǎn)。規(guī)定了語(yǔ)文學(xué)科課程的整體結(jié)構(gòu)，包括學(xué)科類(lèi)課程、活動(dòng)類(lèi)課程和課外活動(dòng)，語(yǔ)文教材也分為必修課教材、限定選修課教材、任意選修課教材和活動(dòng)課教材，構(gòu)成教材系列。這標(biāo)志著語(yǔ)文教育改革進(jìn)入了深入發(fā)展時(shí)期。20232255論改革開(kāi)放以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)改革的主要特點(diǎn)

20232255改革開(kāi)放以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教學(xué)研究的主要特點(diǎn)有:（1）內(nèi)部活躍。全國(guó)和省、市、縣地方的語(yǔ)文教學(xué)法研究會(huì)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)等相繼成立，廣大教師自覺(jué)的成