二年級體育單雙腳跳躍教案

程度一?小兔子學(xué)本事—單雙腳跳躍游戲?教課方案太倉市榮文學(xué)校曹于山一、指導(dǎo)思想：以“安康第一〞為指導(dǎo)思想，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，采納小學(xué)程度一?單、雙腳跳躍?為教課內(nèi)容進(jìn)展教課，使學(xué)生研究并掌握單雙、腳跳躍的方法。在課堂教課過程中，依據(jù)“生主體，師主導(dǎo)〞的原那么，采納情形式聯(lián)合“自主、研究、合作〞的教課形式，充分調(diào)換學(xué)生在講堂上的學(xué)習(xí)踴躍性，營寬松、快樂的講堂氛圍，改變舊的教課觀點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中既能夠獲得知識技術(shù)的鍛煉又能培育學(xué)生的吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時，也能夠讓學(xué)生的組織才能和創(chuàng)新才能獲得進(jìn)步。二、教材剖析：跳躍是小學(xué)體育教課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的根本活動。本課教課以展開學(xué)生單雙腳跳躍才能為重點(diǎn)，教課內(nèi)容豐富、形式多樣，生動開朗而富裕童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，加強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、敏捷素質(zhì)，有益于培育學(xué)生不怕挫折、控制困難的自信心和勇氣，使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會共同合作并體驗(yàn)練習(xí)帶來的成功感。三、學(xué)情剖析：二年級學(xué)生對新奇事物興趣很濃，好動，興趣寬泛，模擬才能強(qiáng)，喜愛表現(xiàn)，喜愛游戲。所以，選擇以單雙腳跳躍為活動主形式，用呼啦圈貫串整個講堂，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教課中采納敏捷多樣的方法，以技術(shù)教授聯(lián)合游戲進(jìn)展教課，使學(xué)生在活動中掌握與他人配合的方法，在活動中讓學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步其自尊心和自信心，對此后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生踴躍的影響，為其終生體育打下優(yōu)秀的根基。四、學(xué)習(xí)目的：1.95%的學(xué)生對跳躍活動感興趣，踴躍參加練習(xí)，踴躍參加活動，主動學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學(xué)會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌使勁蹬地，動作連結(jié)、協(xié)調(diào)，展開跳躍才能，進(jìn)步協(xié)調(diào)素質(zhì)。練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的愉悅。五、教課重難點(diǎn)教課重點(diǎn)：屈膝前腳掌使勁蹬地起跳教課難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連結(jié)、落地輕盈。六、教法與學(xué)法：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，變換體育教課方法，在解說示范法的根基上，試試運(yùn)用情形式教課方法和自主研究的教課形式，把學(xué)生們比作一個個小兔子，將講堂比作小兔子學(xué)本事的過程，讓學(xué)生身臨其境，而且能夠必定程度有選擇自主的從事學(xué)習(xí)活動。在教課過程中努力創(chuàng)造一個敏捷寬松的講堂氛圍，使學(xué)生真實(shí)領(lǐng)會到體育活動的樂趣。在練習(xí)方法上，除了采納集體練習(xí)外，也采納小組練習(xí)的結(jié)伴練習(xí)形式，同時重申學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生供給展開才能的廣闊空間。在練習(xí)中，經(jīng)過自主試試，相互對比，師生議論、研究觀摩等方式培育學(xué)生的考慮才能、察看才能和理論才能。鼓舞學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的快感.七、教課過程：1.開場準(zhǔn)備局部:在熱身活動中參加音樂，利用兩個小游戲來調(diào)換學(xué)生的踴躍性，我將孩子們最喜愛的流行的撕名牌游戲稍作改變，變作?奔跑吧寶貝?游戲，再聯(lián)合本課的內(nèi)容參加用雙腳來達(dá)成的?猜拳?小游戲，使學(xué)生在高興輕松的氛圍里抵達(dá)熱身的目的，課的開場就把孩子們的興趣給帶起來對接下來的課的內(nèi)容有特別踴躍的作用。2.根本局部：第一，老師語言指引學(xué)生飾演小白兔進(jìn)入情境，它的任務(wù)是采蘑菇，但第一必要要學(xué)會本事才能去，小白兔的一只腳有點(diǎn)受傷了，所以只好先學(xué)一只腳跳，提示讓學(xué)生自由展現(xiàn)跳單圈的方法〔提示要單腳跳〕，鼓舞自主互幫創(chuàng)新練習(xí)，讓學(xué)生自主練習(xí)，調(diào)換學(xué)生的自主能動性，而后老師指導(dǎo)學(xué)生再練習(xí)。其次，出示掛圖，老師解說，指引學(xué)生由單圈到雙圈的跳躍方法，學(xué)生集體學(xué)習(xí)跳單雙圈的動作方法，學(xué)生自主擺放單圈和雙圈，分別用單腳和雙腳跳單雙圈〔提示單腳跳單圈接雙腳跳雙圈，落地輕盈〕。接下來，老師指引學(xué)生前后兩〔四〕人將各人的單雙圈歸并，進(jìn)展兩〔四〕人小組合作互幫練習(xí)，讓學(xué)生之間相互比較相互評論，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而后老師指導(dǎo)，學(xué)生再次練習(xí)。在小組練習(xí)的后半段，老師指引學(xué)生能夠依據(jù)自己的跳躍本事，自由調(diào)整單雙圈的間隔大小，讓不一樣才能的都能自主充散發(fā)揮自己的才能，真實(shí)的以學(xué)生為主體。不停的變化練習(xí)方法，有益于吸引學(xué)生的注意力并保持學(xué)習(xí)的優(yōu)秀狀態(tài)。最后，在學(xué)生根本學(xué)會單雙腳跳的根基上，實(shí)時掌握學(xué)生摩拳擦掌的心理，指引學(xué)生再次回歸情境，進(jìn)展游戲?小兔子采蘑菇?接力賽，提示學(xué)生要跳過小溪，鉆過山洞，越過樹樁，利用呼啦圈分別構(gòu)成小溪、山洞、樹樁，最后采到蘑菇。練習(xí)中，提示學(xué)生能夠小組商議自由擺放各樣阻礙，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)。3.完成局部：依據(jù)音樂旋律指引學(xué)生，小兔子經(jīng)過一天學(xué)習(xí)本擁有點(diǎn)累了，要放松一下休息啦，老師帶著學(xué)生利用呼啦圈做放松練習(xí)，將器械重新至尾充分利用。而后，指引學(xué)生對本課的練習(xí)進(jìn)展評論總結(jié)，老師對孩子們進(jìn)展鼓舞和夸獎，讓孩子們在快樂的情緒中完成講堂學(xué)習(xí)。程度一?小兔子學(xué)本事—單雙腳跳躍游戲?體育與安康課教課方案年級：二年級〔程度一〕講課老師：曹于山學(xué)1.95%的學(xué)生對跳躍活動感興趣，踴躍參加練習(xí)，踴躍參加活動，主動學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累。習(xí)2.80%的學(xué)生知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步學(xué)會并掌握單雙腳用前腳掌蹬地目向前跳及單雙腳落地的動作，能做到前腳掌使勁蹬地，動作連結(jié)、協(xié)調(diào)，展開跳躍能的力，進(jìn)步協(xié)調(diào)素質(zhì)。練習(xí)、游戲中勇于拼搏，自強(qiáng)自信，展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的愉悅。內(nèi)容小兔子學(xué)本事—單雙腳跳躍游戲教學(xué)前腳掌使勁蹬地起跳教課難點(diǎn)重點(diǎn)

動作協(xié)調(diào)連結(jié)、落地輕盈教老師活動學(xué)生活動內(nèi)容程一、講堂慣例1.會合整隊(duì)1.迅速會合，師生2.向?qū)W生問好2.向老師問好問好3.宣告課的內(nèi)容和要3.仔細(xì)聽講，明確課2.宣告內(nèi)容求并進(jìn)展安全教育的內(nèi)容和要求安全教育行列練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步1．在老師指導(dǎo)下進(jìn)展開二、熱身：2.組織學(xué)生進(jìn)展游游戲場1.游戲：奔跑戲，提示跑動時不碰要求：1.注意伙伴間準(zhǔn)吧寶貝！〔將到呼啦圈不要撞到口令后游戲備紅領(lǐng)巾解下部掖在衣服領(lǐng)分子里看作名牌，模擬撕名分牌游戲。音樂1.老師示范指引并說1.聽清方法要求配合，重申平明方法和要求2.踴躍參加練習(xí)安〕2.在音樂伴奏下老師3.相互比比看誰獲勝指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，賜予的次數(shù)多鼓舞要求：注意力集中，2.石頭剪刀布3.老師與學(xué)生競賽，恪守游戲規(guī)那么開朗氛圍要求：示范清楚、說清方法要求

組織隊(duì)形組織：四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲組織：散點(diǎn)組織：體操隊(duì)形前后兩人一組XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲

運(yùn)動負(fù)荷次時度1-21小分2-32分中2分中一、1．老師指引學(xué)生自主小兔子單腳練習(xí)跳單圈，提示各跳種方法的單腳跳2．發(fā)問：為何有的〔自主創(chuàng)新同學(xué)落地的聲音很練習(xí)〕重，有的同學(xué)落地的聲音很輕呢？〔引出重點(diǎn)前腳掌跳〕3.老師示范，提出問題出示掛圖解說后組織學(xué)生再練習(xí)4.組織學(xué)生集體練習(xí)5．老師提示動作協(xié)調(diào)，落地輕盈要求：示范到位，講解清楚

1．學(xué)生在老師的指引下自主練習(xí)，相互察看比較學(xué)習(xí)2．學(xué)生踴躍考慮，回復(fù)以下問題學(xué)生仔細(xì)聽講，察看老師示范，在老師指引下練習(xí)單腳跳承受老師指導(dǎo)，實(shí)時更正錯誤動作要求：上下肢協(xié)分配合，前腳掌蹬地有力，遵從指揮

組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形3-5▲

2分中二、小兔子單雙腳跳1.組織學(xué)生自主練習(xí)重申安全單雙腳跳圈2.看掛圖，解說動作拓展：兩〔四〕的方法重點(diǎn)并示范人合作跳單3.組織學(xué)生再進(jìn)展跳雙圈單雙圈練習(xí)，動作連接協(xié)調(diào)，落地輕盈根動作重點(diǎn)：前4.老師指引學(xué)生前后兩〔四〕人一組合作本腳掌使勁蹬練習(xí)，互幫學(xué)習(xí)評論局地，手臂趁勢5.老師示范單雙腳跳部前擺，落地輕單雙圈的動作方法，巧，屈膝緩沖。糾正出現(xiàn)的錯誤分動作連結(jié)、協(xié)6.組織學(xué)生練習(xí)，老調(diào)，不需要太師巡回指導(dǎo)，提示要快，有節(jié)奏點(diǎn)7.老師小結(jié)8.小組展現(xiàn)

聽老師口令集體練習(xí)學(xué)生仔細(xì)聽講，察看老師示范踴躍參加練習(xí)單雙腳跳圈察看同學(xué)的動作，說出他們做的好與不好的地方，相互幫助相互學(xué)習(xí)再次練習(xí)，踴躍參加，實(shí)時糾正錯誤動作要求：動作連結(jié)協(xié)調(diào)，輕盈1.學(xué)生仔細(xì)聽講，觀察老師示范，清楚游戲方法和規(guī)那么

組織：四列橫隊(duì)××××××××××××××××組織：兩〔四〕人一組，共11大組××××

3-43-4

2分大3分中-大三、游戲：小兔子采蘑菇阻礙物〔由呼啦圈構(gòu)成〕：小溪、樹樁、山洞學(xué)生自主排放阻礙次序，發(fā)揮自主能動性

老師解說示范游戲的方法例那么和要求組織學(xué)生試試練習(xí)，老師指導(dǎo)，提示要求組織學(xué)生進(jìn)展游戲，老師指引，提示能夠用到本課所學(xué)的動作方法，用鼓舞性語言為每隊(duì)助威呼喊小結(jié)評論，鼓舞表揚(yáng)

2.小組合作進(jìn)展跳圈游戲，踴躍參加，注意相互當(dāng)合3.小構(gòu)成員間相互協(xié)商仔細(xì)考慮阻礙物的擺放次序游戲，爭取獲勝要求：控制磨難，勇往直前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小構(gòu)成員能協(xié)分配合，相互加油

組織：同上圖

3-4

3分中11-2完一、放松活1.跟從老師一同放松畢動：聽老師口2.師生總結(jié)，理解學(xué)2.和老師一同總結(jié)，組織：體操隊(duì)形1局令，察看老師生對本課的感覺評論——四列橫隊(duì)3分動作，跟音樂3.部署送還器械3.送還器械小部節(jié)奏二、小結(jié)分三、師生再會技練習(xí)場所能密度器械田徑場、呼啦圈技術(shù)預(yù)均勻課后計(jì)心率反省效115果次/分教課反省：在體育講堂教課中，特別是低年級的學(xué)生，若是不過一味的讓學(xué)生頻頻、乏味的練習(xí)動作，只會降低他們的學(xué)習(xí)熱忱，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。拓展試試這個環(huán)節(jié)是在學(xué)生根本掌握雙腳連續(xù)向前跳的根基上，再增添一些難度，經(jīng)過小組合作的方式進(jìn)展練習(xí)，使動作得以更進(jìn)一步的牢固和進(jìn)步。在講堂教課過程中，依據(jù)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)〞的教課原那么，聯(lián)合一年級學(xué)生愛動、喜模擬、易表現(xiàn)等身心特色，在活動中采納自學(xué)、互學(xué)、相互合作的方法進(jìn)展學(xué)練，充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技術(shù)又獲得情操的陶冶，智力的開發(fā)和才能的培育。同時也著重培育學(xué)生的組織才能、創(chuàng)新才能、吃苦耐勞的意志質(zhì)量及團(tuán)結(jié)互幫的集體主義思想。但是也有一些考慮不周的地方，比如在四人練習(xí)合作跳圈的時候，四個呼啦圈放的太近了，也能夠試試讓學(xué)生依據(jù)小組的實(shí)質(zhì)狀況自由調(diào)理呼啦圈擱置的間隔，自己設(shè)置難易度，更能表達(dá)學(xué)生的主體性原那么。這節(jié)課上完后我發(fā)