2023年-交流教師述職報(bào)告

第頁(yè)2023交流教師述職報(bào)告溝通老師述職報(bào)告集錦7篇

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的用途越來(lái)越大，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是我收集整理的溝通老師述職報(bào)告，歡送閱讀與保藏。

溝通老師述職報(bào)告1

我是一名小學(xué)老師，平常能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依綱靠本。我在教學(xué)方面，能做到仔細(xì)備課，主動(dòng)上課，仔細(xì)閱作業(yè)及練習(xí)冊(cè)和試卷，能酷愛(ài)自己的職業(yè)，酷愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜愛(ài)學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的摯友。在交往方面，能夠做到笑迎對(duì)方，笑著接納他人，關(guān)切并幫助他人，主動(dòng)將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜愛(ài)并酷愛(ài)他人，從而真正體會(huì)到自身存在的價(jià)值所在。

在思品、教化方面，我不遺余力聽(tīng)取他人看法和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜愛(ài)而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)惜學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結(jié)束了。作為溝通老師的一員，回首這一年來(lái)在東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)的教化教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)分，因?yàn)槲覜](méi)有虛度光陰，因?yàn)槲也贿z余力，我可以心安理得地說(shuō)，我很興奮，很滿意，同時(shí)也很驕傲，因?yàn)槲疫M(jìn)步了，提高了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德方面

酷愛(ài)并忠誠(chéng)于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，工作主動(dòng)，關(guān)切集體，樂(lè)于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表;自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，酷愛(ài)學(xué)校，關(guān)切集體，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。仔細(xì)完成教化教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會(huì)不斷嚴(yán)格要求自己。

二、教化教學(xué)方面

今年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅醵昙?jí)和高一、高三的信息技術(shù)教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的信息素養(yǎng)，在工作中不斷改善教學(xué)方法，使自己的教化教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

1、仔細(xì)備課、上課

課上的是否勝利，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都仔細(xì)作好課前打算：備好課。仔細(xì)鉆研教材，由于原先只擔(dān)當(dāng)

初中教學(xué)，對(duì)于中學(xué)教材還是比擬生疏，所以利用課余時(shí)間，仔細(xì)鉆研教材，虛心向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。

2、組織活動(dòng)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作支配，三月份組織高三全體學(xué)生進(jìn)行了信息技術(shù)水平測(cè)試;五月份組織全體學(xué)生，在信息技術(shù)課堂里學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，參與了六月份的全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

三、教科研工作

主動(dòng)參與學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中仔細(xì)做好本職工作;能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺(jué)主動(dòng)地參與接著教化，每天堅(jiān)持閱讀各種材料，力爭(zhēng)使自己在學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)水平上有所提高。主動(dòng)參與校內(nèi)、外實(shí)行的教化教學(xué)活動(dòng)。

一份春華，一份秋實(shí)，在東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)工作的一年，雖然遇到了一些困難，也收到過(guò)一些挫折，結(jié)果必定是我成長(zhǎng)了，無(wú)可厚非這些將會(huì)成為我人生的一筆財(cái)寶，鼓勵(lì)我更加執(zhí)著地走完我的教化教學(xué)的漸漸長(zhǎng)路。

感謝大家!

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

溝通老師述職報(bào)告3

時(shí)間過(guò)得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽(yáng)錦江小學(xué)溝通的工作悄然已過(guò)了三年。這三年對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長(zhǎng)的歷程。

三年前，教化局為了實(shí)現(xiàn)雙流教化的均衡化開(kāi)展，要求每個(gè)學(xué)校都要派老師進(jìn)行溝通。當(dāng)時(shí)，我已是一個(gè)有著10多年教齡的老師，雖然有著比擬豐富的教化閱歷，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長(zhǎng)期在一個(gè)學(xué)校任教，無(wú)論是教學(xué)水平還是對(duì)教化的相識(shí)確定存在肯定的局限，為了讓自己獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，當(dāng)老師們都在遲疑，都在觀望時(shí)，我主動(dòng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，到錦江小學(xué)溝通。沒(méi)想到我的申請(qǐng)卻讓領(lǐng)導(dǎo)犯難了。校長(zhǎng)坦誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)趺瓷岬米屇氵@么優(yōu)秀的老師出去溝通呢，我們學(xué)校正須要人才啊。〞我的申請(qǐng)沒(méi)有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。

學(xué)校再次開(kāi)行政會(huì)探討是否同意我到錦江小學(xué)溝通的問(wèn)題，最終，學(xué)校著眼于大局，為了更好地推動(dòng)教化局下達(dá)的溝通工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和熬煉，最終批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的溝通。

于是，20xx年8月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了漂亮的華陽(yáng)錦江小學(xué)。

第一次走進(jìn)何校長(zhǎng)辦公室，我特別堅(jiān)決地對(duì)何校長(zhǎng)說(shuō)：“何校長(zhǎng)，我們溝通到錦江小學(xué)是來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)的，我們已經(jīng)做好了充分的打算，請(qǐng)信任我們!〞何校長(zhǎng)聽(tīng)了我們的話特別興奮，細(xì)心地為我們支配了工作，并特別親善、虛心地說(shuō)：“大家相互學(xué)習(xí)。〞這樣一句簡(jiǎn)潔的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺(jué)輕松了很多，于是我們很快融入了這個(gè)集體。

華陽(yáng)錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校，我們來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，剛剛獨(dú)立建制兩年。這里的老師也非常年輕，平均年齡在30歲左右，整個(gè)校內(nèi)洋溢著青春活力。

華陽(yáng)錦江小學(xué)的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無(wú)情，大家在一種和諧、有序地氣氛中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序〞?！熬实赝瓿筛髯缘墓ぷ鳕曉谶@里被看成是一種天經(jīng)地義的事情。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。

我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教育處主任和本組教研組長(zhǎng)徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽(tīng)課的專注程度讓人驚異，老師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教，和他們一起探討。但凡有教研活動(dòng)，我總認(rèn)仔細(xì)真地傾聽(tīng)，思索，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的愛(ài)好，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺(jué)得光聽(tīng)教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是，為了不影響他們師生上課，我經(jīng)常一個(gè)人靜靜地站在他們教室外面靜靜地傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)。

除了聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我還參與了其他學(xué)科，如語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)的教研課活動(dòng)，錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特殊是羅娟老師的音樂(lè)課，孩子們?cè)诿利惖男珊吐蓜?dòng)的音符中學(xué)習(xí)，讓我們看到是老師深厚的音樂(lè)素養(yǎng)讓音樂(lè)成為一種享受，讓音樂(lè)課堂成為一種享受，這樣的課堂，學(xué)生會(huì)沒(méi)有愛(ài)好嗎?

聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)閱歷，自己的課堂也正靜靜地發(fā)生著改變，更趨完善，更趨成熟，我的溝通老師展示課也得到了何校長(zhǎng)、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。

這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成果由原來(lái)的年級(jí)第三上升到其次，平均分92.61。這一年，我代表五年級(jí)組參與班會(huì)課賽課活動(dòng)，獲全校一等獎(jiǎng)，班會(huì)課方案在華陽(yáng)片區(qū)獲一等獎(jiǎng)。

這一年，有一件事我恒久難忘。那是我剛到錦江小學(xué)溝通的第一個(gè)月，我在開(kāi)車上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車去上班。何校長(zhǎng)看到我在校門口等車，什么也沒(méi)有說(shuō)，便主動(dòng)開(kāi)車把我送回家。后來(lái)的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關(guān)心，讓我暖和至今。

就這樣，這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在大家有心的栽培，無(wú)意的指引下，畫上了圓滿的句號(hào)。

20xx年，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年，也是收獲最大，成長(zhǎng)最多的一年。

當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我感到很意外，六年級(jí)終歸是學(xué)校的出口年級(jí)啊，而我是一個(gè)溝通老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任和認(rèn)可讓我感動(dòng)，同時(shí)，我也感到了壓力。

我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)當(dāng)?shù)木褪钱厴I(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對(duì)我這一年的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。于是，我整理思路，將我在黃甲小學(xué)擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)工作期間積累的大量閱歷和方法用在我的教學(xué)中，并主動(dòng)向主任和徐容、李心老師請(qǐng)教，把自己的教學(xué)閱歷和方法毫無(wú)保存地告知他們，和他們一起探討，總結(jié)教學(xué)方法。馬主任了解到我對(duì)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢(shì)后，便毅然確定讓我擔(dān)當(dāng)了六年級(jí)組專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。在他的指引下，在同年級(jí)老師的協(xié)作下，我完成了大量的六年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。

同樣，這一年的溝通老師展示課也得到了何校長(zhǎng)、馬主任和其他同事極盡的贊揚(yáng)的認(rèn)同。

這一年，班上有個(gè)學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果很差，父母對(duì)他不抱希望，所以，他的父母對(duì)學(xué)校工作很抵觸，對(duì)老師極不敬重，最終幾個(gè)月，干脆就不交生活費(fèi)。我起先覺(jué)得很頭疼，后來(lái)，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，了解到他家的家庭狀況，而且，這個(gè)孩子身患重病的消息讓我很是震驚和憐憫?；貋?lái)后，我與班主任商議，我們?yōu)樗麎|付了最終幾個(gè)月的生活費(fèi)。孩子和他的父母都感動(dòng)了。原本成果很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成果。畢業(yè)后，一些孩子相約回母校探望我們，他也來(lái)了!雖然他站在人群的最終面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感謝和惦念，但我能感覺(jué)到他用他的眼神在說(shuō)什么。我認(rèn)為，這是對(duì)一個(gè)老師最真誠(chéng)的回報(bào)!

這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學(xué)六年級(jí)的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分94.63，獲得了全縣第一的完備成果!

20xx年，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。

四年級(jí)五班是一個(gè)比擬特別的班級(jí)，特別在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一狀況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采納建班級(jí)QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)怎樣教化孩子?，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進(jìn)行溝通，而且溝通非常有效。幾乎每天回到家，我都會(huì)查看家長(zhǎng)的留言，家長(zhǎng)們有的告知我孩子進(jìn)步的喜悅，有的那么向我傾訴教化管理孩子的苦惱和困惑，不管多忙多累，我都會(huì)仔細(xì)地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長(zhǎng)了我的工作時(shí)間，但我覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)聯(lián)系是值得的，有價(jià)值的，我情愿為此付出。

僅僅一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課仔細(xì)聽(tīng)講了，作業(yè)仔細(xì)完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒(méi)有復(fù)習(xí)的狀況下，我們班的數(shù)學(xué)成果仍由年級(jí)第四上升到其次，而且與第一名僅僅相差0.1分!

這學(xué)期，我報(bào)名參與了雙流縣中小學(xué)校長(zhǎng)助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國(guó)旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個(gè)人，雖然學(xué)校臨時(shí)支配了一個(gè)老師來(lái)幫助，但因?yàn)椴涣私鉅顩r，全部的工作也幾乎由我親自來(lái)做。我在學(xué)校完全沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間，每天回家的時(shí)候累得連話也不想說(shuō)了。而考試就支配在周六早上，因此，事先看過(guò)資料，打算在這一周進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備也成為泡影了，牽強(qiáng)參與了考試，考出的成果很不志向，牽強(qiáng)進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無(wú)緣晉升。

我沒(méi)有埋怨世事弄人，沒(méi)有埋怨命運(yùn)不公。我想，做一個(gè)平凡的一線老師或許更能實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。

三年來(lái)，錦江小學(xué)關(guān)注我們溝通老師的培訓(xùn)提高，屢次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的敬重學(xué)生的教化思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。在深圳，有幸傾聽(tīng)了華應(yīng)龍老師的才智課堂教學(xué)，華應(yīng)龍老師幽默幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。

花開(kāi)花落，三年的溝通已經(jīng)接近尾聲，回想三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。

作為溝通老師，我們是辛苦的。溝通之初，不僅要面對(duì)新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，生疏的同事，生疏的家長(zhǎng)和學(xué)生，還要面對(duì)“不好管理的老師才派出去溝通，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜愛(ài)人才派出去溝通〞的流言，有時(shí)候，真的覺(jué)得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過(guò)來(lái)。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到家，每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上驚慌而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。

然而我們更是華蜜的。因?yàn)槲覀兲貏e的身份，使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)切和培育。雖然我們離開(kāi)了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動(dòng)我們都參與了：外出考察培訓(xùn)，工會(huì)活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打邀請(qǐng)我們參與。在錦江小學(xué)我們是主子，回到黃甲小學(xué)我們也是主子。領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)的關(guān)心讓我們感受著來(lái)自兩個(gè)集體的暖和。我們經(jīng)常覺(jué)得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任〞去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智〞與“和諧〞。三年的溝通，讓我們看到了兩位校長(zhǎng)不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴(yán)謹(jǐn)已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)隨意識(shí)〞帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧〞帶回黃小。三年來(lái)，學(xué)校間在教化和教學(xué)方面開(kāi)展了一系列卓有成效的溝通活動(dòng)，促進(jìn)了彼此的和諧開(kāi)展，我們也成為了兩個(gè)學(xué)校溝通的橋梁，友情的紐帶。

雖然我只是眾多溝通老師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的溝通老師，我國(guó)的城鄉(xiāng)教化均衡開(kāi)展的步伐又向前邁了一步。

三年很長(zhǎng)，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾?，勞碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過(guò)是彈指一揮間，而我們信任：三年的溝通經(jīng)驗(yàn)將是我們一生的財(cái)寶!

在將來(lái)的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛(ài)，我們的堅(jiān)持，動(dòng)身!

溝通老師述職報(bào)告4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的同事們：

大家好!

今日我有志氣站在這里是下了很大的決心，眾所周知我是一個(gè)不善言談、性情內(nèi)向的人，是我們組的同事們給了我志氣和氣力。我之所以有時(shí)機(jī)站在這里是我們這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)——?jiǎng)⑸賹ばｉL(zhǎng)給了我這個(gè)時(shí)機(jī)，在這里我向校長(zhǎng)您表示真心的謝意。(感謝您，校長(zhǎng))。之前，我是遼寧省馬家軍隊(duì)的一位專業(yè)中長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)，在國(guó)內(nèi)、外都獲得了肯定的成果，但我沒(méi)有滿意，向著我心中的目標(biāo)更加主動(dòng)舍命的練習(xí)。由于每天超負(fù)荷的練習(xí)，我的身體性能很大程度上遭到了破壞，傷病使我只能黯然的選擇了退役。

后來(lái)我來(lái)到了試驗(yàn)二小，當(dāng)了一位體育老師，許多人以為當(dāng)一位體育老師很輕易，就是帶孩子玩，可當(dāng)我真實(shí)的進(jìn)進(jìn)角色的時(shí)候，我覺(jué)察要上好一節(jié)體育課真的是很難。我不是專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)的，有許多體育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，不會(huì)也不懂，我只能從頭學(xué)起。因此，在同組老師們的幫助和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我不斷地用各種途徑充溢自己，很快我就把握了教學(xué)技能，構(gòu)成了自己的體育教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我只通過(guò)仔細(xì)、努力的工作，來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的關(guān)切。

由于我在專業(yè)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)練習(xí)了許多年，積累了許多長(zhǎng)跑練習(xí)和競(jìng)賽的閱歷。因此，在龍港區(qū)的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)三屆我所帶著的中長(zhǎng)跑隊(duì)員都獲得了優(yōu)良成果。當(dāng)聽(tīng)到其他學(xué)校的老師說(shuō)，“試驗(yàn)二小的王曉霞老師不愧是馬家軍的***，帶的中長(zhǎng)跑隊(duì)員真的很利害。〞這句話，說(shuō)的我真是很快樂(lè)，很驕傲，這類成果感讓我今后能夠更加的努力工作，給我的信念增加了正能量。

我是一個(gè)平凡的人，但我有顆不平凡的心，我要把自己的工作做到最好，為二小的體育教學(xué)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。對(duì)這次參評(píng)先進(jìn)老師，我會(huì)以平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待，不管結(jié)果如何，我都將一如既往的做好自己本職工作，希看能得到大家更多的關(guān)切、指導(dǎo)和幫助，感謝大家!

溝通老師述職報(bào)告5

溝通的行列。在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課，并且擔(dān)當(dāng)五年級(jí)六班的班主任。工作期間聽(tīng)從工作支配，做到不遲到，不早退，不曠工，遵守辦公制度，有事剛好向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

在教學(xué)方面，仔細(xì)鉆研教材，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)閱歷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)歡樂(lè)輕松。在王校長(zhǎng)聽(tīng)完我講的三角形的面積一課后，他親自提到了自己的教學(xué)閱歷，著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對(duì)應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí)，大膽讓學(xué)生出錯(cuò)，當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的，但王校長(zhǎng)卻說(shuō)不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教化思想，“讓學(xué)生漸漸來(lái)，信任你能行。〞

在班級(jí)管理上，本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn)，剛好與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)雙贏的親子教化網(wǎng)。與之剛來(lái)有學(xué)生在中午打架，沒(méi)有集體觀念來(lái)說(shuō)，這個(gè)集體進(jìn)步很多。無(wú)論是跑操，還是清掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我與其進(jìn)行心理溝通，實(shí)行人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，健康成長(zhǎng)的班集體。

與同事友好相處，不保存自己的特長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn)，剛好訂正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)老師溝通體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。

在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，體會(huì)到了一家人的親切，也收獲頗多，我決心在今后的工作中以此為基點(diǎn)，努力工作，爭(zhēng)取教化教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

溝通老師述職報(bào)告6

20xx年秋，我有幸參與陽(yáng)城縣老師溝通活動(dòng)，從白桑中心小學(xué)到鳳城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，我就堅(jiān)決了一個(gè)信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)立性地開(kāi)展工作，精彩地完成溝通任務(wù)，絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。時(shí)間荏苒，三年的溝通工作即將結(jié)束，回憶這三年的工作歷程，總結(jié)如下：

一、認(rèn)仔細(xì)真上課。

三年里，我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。20xx年頭六年級(jí)〔2〕班的語(yǔ)文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課，20xx學(xué)年頭三年級(jí)的語(yǔ)文兼綜合實(shí)踐課，20xx學(xué)年頭五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。盡管自已已是一個(gè)有著25年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都細(xì)心鉆研教材，仔細(xì)備好課，做好充分打算，課堂上與學(xué)生同等溝通，立足班級(jí)學(xué)情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)立性思維，不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好備、講、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲疑钌畹囟谜n堂是一個(gè)老師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個(gè)老師傲慢的事。

二、實(shí)實(shí)在在教研。

三年來(lái)，我按時(shí)主動(dòng)參與每周一次的學(xué)校教研活動(dòng)，屢次參與縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語(yǔ)文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評(píng)。去年冬學(xué)段又在片級(jí)教研活動(dòng)中做了一節(jié)品德與社會(huì)的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽(tīng)老師的'課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)。聽(tīng)課后，能實(shí)事求是提出自己的看法，真心與老師溝通研討。不但在溝通中充溢了自己，提升了自己，還為溝通學(xué)校的教化教學(xué)注入了活力。

三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。

溝通期間聽(tīng)從工作支配，除教學(xué)一線工作外，我還兼管學(xué)校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。另外，幫助班主任做好班務(wù)工作。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。平常做到不遲到，不早退，不曠工，有事剛好向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，遵守辦公制度，維護(hù)集體榮譽(yù)。

回憶三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不充溢了感謝之情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)切，感謝同事們的熱忱與幫助，感謝孩子們純真的尊敬。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充溢和沉甸甸的情感。

三年來(lái)，盡管做了一些工作但仔細(xì)反思，還存在著很多問(wèn)題。如：工作開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)；工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出珍貴建議，老師們中肯的話語(yǔ)將時(shí)時(shí)鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加精彩。

溝通老師述職報(bào)告7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

首先我要感謝大家在即將過(guò)去的一學(xué)年中對(duì)我的關(guān)切、支持和愛(ài)惜，使我的各項(xiàng)工作得以順當(dāng)開(kāi)展?；貞浺荒陙?lái)的學(xué)校生活，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充溢人情味的老師群體氣氛中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作實(shí)力有限，為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。思來(lái)想去，我就從以下四方面對(duì)大家作一匯報(bào)：

一、老醇厚實(shí)做人

不知從什么時(shí)候起，“醇厚〞這個(gè)詞已經(jīng)起先貶義化，已經(jīng)成為“做事不敏捷、為人不精明、呆頭呆腦、不合潮流〞的代名詞。確實(shí)，隨著社會(huì)的開(kāi)展，人們的價(jià)值觀也在發(fā)生改變。然而，與時(shí)代開(kāi)展格格不入的是，我做人的信條就是“老醇厚實(shí)〞。做個(gè)真實(shí)的人，無(wú)比輕松，其樂(lè)融融。

我認(rèn)為，醇厚人必需有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：(1)真誠(chéng)。對(duì)四周的人真誠(chéng)。在我的眼中，老老師是我的長(zhǎng)輩，青年老師是我的摯友，我經(jīng)常為老師們?nèi)〉脙?yōu)異的成果而感到由衷的興奮。只要老師們有用得著我的地方，我總是竭盡所能、盡力而為。(2)正直。醇厚的人絕不是無(wú)原那么的人，要明辨是非，要始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)。我從不干避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬的事。因此，我經(jīng)常告誡自己凡事要從原那么動(dòng)身，從老師利益動(dòng)身，思索問(wèn)題，要說(shuō)真話。(3)執(zhí)著。不人云亦云，不見(jiàn)風(fēng)使舵，認(rèn)準(zhǔn)的事要堅(jiān)持做下去。盡管我不想以這些觀點(diǎn)來(lái)要求老師們與我茍同，但是，我會(huì)根據(jù)這樣的標(biāo)準(zhǔn)努力做下去。

二、認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)

為了進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，我還利用閑暇時(shí)間相繼閱讀專業(yè)書籍，和一些少兒心理學(xué)，這些書籍的閱讀，讓我從中學(xué)到了許多，對(duì)自己的教學(xué)也起到了很好的提升，因此在以后的時(shí)間里，我要接著