有關社會實踐報告匯總八篇

有關社會實踐報告匯總八篇在此次社會實踐中我熟悉到了一下幾點：

一、讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，汲取新的思想與學問。

二、社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了自己的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到表達，更為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的基矗

通過這幾天的社會實踐我學到了很多在課堂上學不到的東西。雖然只是短短的幾天，但我覺得挺充實的，至少讓我的寒假過得有意義。在今后我要參與更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和熟悉社會。讓自己能更好的融入社會這個大家庭，為他奉獻出自己的一份力氣。

社會實踐報告篇5

打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應當有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不肯定非要用勝利來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要本錢的，失敗就是一種本錢，有了本錢的投入，就預示著的人生的收獲馬上開頭。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧!

不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松勝利。

在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。所以肯定要特殊當心慎重，而且一旦出錯并不是像學校里一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實實在在收獲，是對“有閱歷者優(yōu)先”的感悟。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@，那么你肯定會交得到許多朋友。對待朋友，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都必需有主動性和積極性，對勝利要有信念，要學會和四周的人溝通思想、關懷別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財寶吧。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開頭，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

社會實踐報告篇6

社會實踐只是一種磨練的過程。對于結果，我們就應有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不必需非要用勝利來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要本錢的，失敗就是一種本錢，有了本錢的投入，就預示著的人生的收獲馬上開頭。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的勝利奠基吧！

不經(jīng)風雨，怎見彩虹，沒有人能輕簡潔松勝利。

在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，但是還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得教師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸持續(xù)著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系簡單，但你得去應對你從沒應對過的一切。記得在我校進行的聘請會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作潛力與在校的理論學習有必需的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的許多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況。或許工作中運用到的只是簡潔的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學的那么吃力呢

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的完善意愿，它已經(jīng)不貼合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們期望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正漸漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。明顯，大學生打工已成為一種勢不行擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著轉變。

對于大學生打工，一向是“仁者見仁，智者見智”，很多人的看法不盡一樣。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選取的人生路，只要把握住自己，把握好學習與打工的分寸，確定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積存人生經(jīng)受有益，還能夠有少量收入，就能夠毫不遲疑的參加其中。

雖然在實踐中我只是負責比擬簡潔的局部，但能把自己在學校學到的學問真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對學問也能把握，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么簡單，平常在學校數(shù)字錯了改一改就能夠交上去，但在工廠里，數(shù)字肯定不能夠錯，由于質量是企業(yè)第一生命，質量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就能夠了，但那里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不行能在社會立足的，所以必需要共性留意慎重，而且一旦出錯并不是像學校里一樣教師打個紅叉，然后改正來就行了，在工廠里出錯是要負職責的，這關乎工廠的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有好處，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅僅用興奮就能描述的，由于這是一種實實在在收獲，是對“有閱歷者優(yōu)先”的感悟?！?/p>

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級欺壓、責怪下級是不行避開的。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的意見時，必需要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠意聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在理解他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的勝利鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所就應做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。但是假如你只問耕耘不問收獲，那么你必需會交得到許多朋友。對待朋友，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要明白賜予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都務必有主動性和專心性，對勝利要有信念，要學會和四周的人溝通思想、關懷別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財寶吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，大學生不僅僅僅要有理論學問，工作閱歷的積存對將來找工作也同樣重要。事情很簡潔，同等學歷去應聘一份工作，公司固然更看重個人的相關工作閱歷。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨劇烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質，同時積存一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本學問，還需要參與社會實踐。由于許多的大學生都糊涂得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培育獨立思索、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參與一些實踐性活動穩(wěn)固所學的理論，增長一些書本上學不到的學問和技能。由于學問要轉化成真正的潛力要依靠實踐的閱歷和熬煉。應對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積存社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐潛力。

此刻的聘請單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就就應把握全部的時機，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。

除了工作中我學到許多許多在學習中無法學到的學問和閱歷外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，期望沒人能留意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出推舉。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參與，表現(xiàn)相當專心。組員竟然不信任我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得，這次社會效勞活動給我最多的是，讓我自己有了很大的轉變，而且這個轉變，是我之前都一向想要的。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開頭，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

社會實踐報告篇7

1、實習的地點

地點：江蘇悅達專用車有限公司

2、實習安排

3月6日上午8點30分，與我隨行的另外幾個同學在劉主任的帶著下進入公司技術部，然后劉主任親自給我們播放了后裝壓縮式垃圾車的宣傳短片，片中介紹了世界上目前垃圾車的討論趨向、關鍵技術以及討論垃圾車技術的必要性，然后帶著我們到生產(chǎn)車間進展熟識，關招一些安全學問，防止我們自己到車間的時候消失問題。

從3月7日開頭我們由技術部的王部長知道。在王部長的帶著下，我們接下來的時間里，前3天是由他在車間給我們具體介紹垃圾車的技術，后面的時間就是我們自己針對自己的課題進展草圖的繪制和數(shù)據(jù)的收集。

3、實習內(nèi)容

第一天上午我們看了垃圾車的宣傳短片，我么了解到目前世界上每天產(chǎn)生大量的垃圾，其中有生活垃圾，也有工業(yè)垃圾，假如這些垃圾不加以處理的話，將對環(huán)境造成很大的破壞，而如何去處理這么多的垃圾呢？這其中面臨的一個問題就是垃圾的運輸，于是垃圾車就誕生了。片中還簡要介紹了垃圾車設計的時候要解決的“跑、冒、滴、漏”問題。然后為了結合短片的內(nèi)容，我們在劉主任的帶著下去了車間，結合實物進展講解，這是我第一次這么近距離的討論一輛垃圾車，我發(fā)覺這種后裝壓縮式垃圾車的構造很精致，為了便利環(huán)衛(wèi)工人的操作，它的操作面板全部設置在車廂的尾部，面板上有4個按鈕，分別是啟動、暫停、點動、點動回程，我們在劉主任的要求下，每人進展了一次操作。然后工人為我們翻開了車廂，看了里面的構造，這時候我們才發(fā)覺，原來填料器和車廂是獨立的兩個局部，填料器在卸料的時候可以上翻，進料和壓縮是靠一個刮板進展的，全部的動作依靠一套液壓系統(tǒng)來進展。

認真看完了整個車之后，其次天開頭就由技術部的王部長指導我們進展數(shù)據(jù)和資料的收集工作。我是做總體設計的，所以首先必需對車子的整體畫出草圖，于是我利用5天的時間把草圖畫完，然后又利用6的時間對車身進展了尺寸的測量，這樣草圖根本算完工了，接下來的時間我對液壓系統(tǒng)討論了一番，主要是結合實物看圖紙，徹底弄明白了系統(tǒng)的工作原理。

4、后裝壓縮式垃圾車車設計的分析

（1）合理選擇卸料方式

車廂后傾世卸料方式

其原理是：在傾卸油缸的作用下，車廂、壓縮機構及車廂內(nèi)的垃圾繞車架尾部的回轉中心旋轉，旋轉至肯定角度后車廂內(nèi)的垃圾靠自重下落實現(xiàn)卸料作業(yè)。這種卸料方式的優(yōu)點是構造簡潔，但在實際使用時存在于多弊端，如：

a、由于垃圾在車廂內(nèi)被壓實，垃圾與車廂四周存在著較大的膨脹力與摩擦力，垃圾不易倒出，嚴峻時垃圾的自重缺乏以克制摩擦力，產(chǎn)生垃圾脹死現(xiàn)象。

b、在傾翻作業(yè)時，車廂、壓縮機構及垃圾的中心將后移、上升，車輛前橋負荷降低，影響整車縱向穩(wěn)定性，嚴峻時，前橋離地，整車傾翻（特殊在路基較為松散的填場）。

c、傾翻時，全部重量將集中至車廂回轉中心及汽車大梁尾部，將對汽車大梁及后橋產(chǎn)生嚴峻的損壞。

推板卸料方式

其原理是：在車廂內(nèi)設置一塊面板呈鏟形并能沿預定軌道滑行的推板，推板在油缸的推動下，向車廂尾部作水平推擠運動，將垃圾推出車廂，實現(xiàn)卸料作業(yè)。這種卸料方式雖構造較為簡單，但卸料不受垃圾壓縮比的限制，卸料潔凈，對車架的載荷分布較為勻稱，卸料過程平穩(wěn)、安全。同時，可利用推板的阻力實現(xiàn)壓縮車雙向壓縮。因此，推板卸料是后裝壓縮式垃圾車較為抱負的卸料方式。

（2）提高垃圾壓縮比

壓縮機構中刮板對垃圾的壓強將直接影響垃圾的壓縮比。當壓強增大時，垃圾的壓縮比將增大；反之則減小。因而在設計壓縮機構時，應努力提高刮板的壓強。影響刮板壓強的因素主要有四個方面：

a、刮板的壓縮面積依據(jù)使用場合、投料方式、垃圾投入量來確定，如能滿意使用要求，刮板的面積應盡量小。

b、壓縮油缸的安裝形式應能充分利用油缸的最大力量，即在壓縮垃圾過程中應使油缸無桿腔作用。

c、滑板與導軌的摩擦力將有助于提高垃圾壓縮力。因而，在選取滑板滑塊與導軌材料時應配對選取相對摩擦系數(shù)較小的材料；減小壓縮油缸軸線與滑板導軌的夾角，以避開由于壓縮油缸安裝不當產(chǎn)生的扭力使N1、N2增大；減小壓縮油缸軸線與滑塊中心線的平行偏移量，假設油缸軸線上偏于滑塊中心線，將增大N1、N2的值，如軸線下偏于滑塊中心線，將減小N1、N2的值，但構造上很難布置，故通常將壓縮油缸置于滑塊中心線上。

d、壓縮油缸與地面的水平夾角*越小，則壓縮油缸的推力沿車廂長度方向的分力將越大，有利于垃圾填滿整個車廂，提高垃圾壓縮比。

（4）合理選擇壓縮機構液壓掌握方式

壓縮機構的掌握系統(tǒng)會直接影響液壓系統(tǒng)的牢靠性，因而合理選擇壓縮機構液壓掌握方式將對后裝壓縮式垃圾車的性能起到至關重要的作用?；瑒庸伟迨綁嚎s機構工作步驟壓縮機構每一工作循環(huán)有以下四個步驟：

a、刮板開——當垃圾倒入填塞器裝料斗后，操作刮板油缸掌握閥，使刮板油缸活塞桿回縮，刮板向外翻轉。

b、滑板下——當刮板油缸活塞桿回縮到位后，操作滑板油缸掌握閥使滑板油缸活塞桿回縮，滑板帶動刮板沿軌道向下運動，刮板壓向裝料斗內(nèi)的垃圾。

c、刮板進——當滑板油缸活塞桿回縮到位后，反向操作刮板油缸掌握閥使刮板油缸活塞桿外伸，刮板向內(nèi)翻轉，將裝料斗內(nèi)的垃圾刮起，盛于刮板上。

d、滑板上——當刮板油缸活塞桿外伸到位后，反向操作滑板油缸掌握閥使滑板油缸活塞桿外伸，滑板帶動刮板沿軌道向上運動，將垃圾推入壓實到車廂內(nèi)。

5、實習感想

通過這次實習，讓我深刻體會到理論與實踐的差距，在學習學問的同時也要親自動手操作。這些日子里通過親身經(jīng)受，使在學校所學的理論學問得到很好的實踐，而且為我將來的工作帶來了很大的幫忙，為畢業(yè)設計供應了必需的資料和數(shù)據(jù)。由實習，使我了解了目前世界上垃圾車的設計趨勢，關鍵技術以及垃圾車的整個制造流程和工藝。

畢業(yè)實習雖然已經(jīng)完畢了，但真正的工作才開頭，我信任只有在不斷的學習和挑戰(zhàn)中才可以進步。

社會實踐報告篇8

春華秋實，歲月瀟湘。轉瞬期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學?！钡谝淮螀⑴c社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅實的根底。我在實踐中得到很多的感悟！

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別簡單，但是詳細多么簡單，我想也很難說清晰，只有經(jīng)受了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他（她）們處理好關系得需要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉變一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就轉變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積存。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

俗話說：“在家千日好，出門半“招“難！“意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關懷，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表