實(shí)用的學(xué)習(xí)計劃范文八篇

第實(shí)用的學(xué)習(xí)計劃范文八篇學(xué)習(xí)計劃篇1

抓住零星時間：有的人總說自己沒有時間看書，特別是工作的人愛這樣說。我認(rèn)為不是沒有時間看，而是大塊大塊的時間較少，零星時間又沒有抓住，所以他們才會那么說?！皶r間就象海綿里的水，要擠總是有的”，這句話一點(diǎn)也不錯，從早晨醒來到起床可以想，從晚上上床到睡著可以回想，午睡前后不妨看幾條法條或者看幾道歷年真題，工作間隙見縫插針看兩眼書都是利用時間之道。在學(xué)校用上課時間完成老師布置的課程，下課利用課間時間復(fù)習(xí)上課的內(nèi)容或問老師自己還沒有懂的問題，利用下半年把思科的書和案例（看）做完。然后語數(shù)外，德育健康與安全常識，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。一起抓，明年半年的時間主要學(xué)習(xí)企業(yè)網(wǎng)信息發(fā)布這個方面的知識。

學(xué)習(xí)計劃篇2

學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會的一個重要的組成部分，擔(dān)負(fù)著豐富同學(xué)們學(xué)習(xí)生活并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要工作任務(wù)，在新的一學(xué)期里，學(xué)習(xí)部將繼續(xù)做好本職工作，力爭突破，有所創(chuàng)新。同時，加強(qiáng)同其它部門密切合作更好的完成工作，學(xué)習(xí)部將繼續(xù)以飽滿的熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開展一系列工作，向既定目標(biāo)邁進(jìn)。

為了在新的學(xué)期能更好的執(zhí)行各項(xiàng)工作，加強(qiáng)工作效率，提升工作進(jìn)取性，特制訂以下工作計劃：

首先，學(xué)習(xí)部最根本的任務(wù)是要幫忙學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好日?；竟ぷ?。學(xué)習(xí)部的每個成員都要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待工作，負(fù)責(zé)系各班級每周及時的考勤統(tǒng)計及曠課名單的統(tǒng)計，如實(shí)的向系里反映情景和結(jié)果，并做好統(tǒng)計記錄。對于不正之風(fēng)要及時制止，以確保同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活能有一個良好的環(huán)境。

其次，學(xué)習(xí)部在完成日常的本職工作的前提下，還應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，利用某種主題或節(jié)日的來臨之際舉辦一些學(xué)術(shù)交流、比賽等活動，以豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，比如去年我們學(xué)習(xí)部就舉辦了第一屆“傳承杯”詩歌朗誦比賽，吸引力我系廣大同學(xué)的進(jìn)取參與，很好的豐富了同學(xué)們的課余生活，展示了我系學(xué)生的風(fēng)采。此外，我們還能夠舉辦類似四六級經(jīng)驗(yàn)交流會、誠信考試簽名等活動，平時也能夠定期為全系同學(xué)供給各種學(xué)習(xí)方面的資訊。學(xué)習(xí)部所舉辦的活動要充分研究學(xué)生們所處環(huán)境及時間安排，活動要進(jìn)一步創(chuàng)新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩。

再次，學(xué)習(xí)部是學(xué)生會下屬的一個部門，團(tuán)結(jié)合作是一個成功團(tuán)隊(duì)不可或缺的一個特質(zhì)，只靠我們一個部門的努力有時很難把一件工作做好，我們要加強(qiáng)與學(xué)生會其它部門以及各系的學(xué)習(xí)部的溝通與聯(lián)系，力爭在部門與部門的配合之間完成各項(xiàng)工作，增進(jìn)各部室之間的友誼，讓部室成員的接觸面更廣，同時也為學(xué)生會營造一個良好的工作氛圍。

最終，就是做好部室的自身建設(shè)，針對部室內(nèi)部，我們也要加強(qiáng)自身的管理和提升，做到不斷改善，不斷提高，堅持召開每周例會，總結(jié)出之前的一些工作中出現(xiàn)的問題和需要改善的地方，團(tuán)體討論解決。還要促進(jìn)部門成員之間的相互交流，所有人都要認(rèn)真聽取部里成員關(guān)于部門建設(shè)、工作、活動安排的意見，端正態(tài)度，及時改正我們的不足之處，讓學(xué)習(xí)部更好的為廣大同學(xué)服務(wù)。

以上是我學(xué)習(xí)部對下一學(xué)期的工作計劃，可能還有許多東西都需要推敲補(bǔ)充，但我們會在實(shí)際的工作中不斷的發(fā)現(xiàn)和改善。新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)。在新的一年里，我們學(xué)習(xí)部將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)進(jìn)取認(rèn)真的工作態(tài)度，用熱情換的同學(xué)們的認(rèn)可，用汗水換取工作的碩果，用智慧解決遇到的困難。我相信我們學(xué)習(xí)部必須會在新的一年里有新的突破，新的提高。

學(xué)習(xí)計劃篇3

按照老師的要求把每門課分為幾個大塊，分重點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先是看書，然后上網(wǎng)聽習(xí)題課，再去看一便書，最后看沖刺課

1號把會計基礎(chǔ)的書，看一下基本是重點(diǎn)的幾章。然后在聽這幾章的習(xí)題課(老師的習(xí)題課，講的很透徹)

2號晚上復(fù)習(xí)昨天的重點(diǎn)。

3號晚上把會計基礎(chǔ)的其他章節(jié)看一下，然后聽這幾章的習(xí)題課

4號做好會計基礎(chǔ)的全部復(fù)習(xí)，看一部分沖刺課

5號做網(wǎng)上的電算化習(xí)題

6號做網(wǎng)上的電算化習(xí)題及沖刺題一部分

7號把法規(guī)的重點(diǎn)章節(jié)看一下，然后做一下規(guī)劃，并做一些習(xí)題

學(xué)習(xí)計劃篇4

1、我想學(xué)好專業(yè)知識。知識是未來道路的基礎(chǔ)。如果連最基本的東西都不懂，以后就找不到好工作了。面試的時候問你專業(yè)知識，你不知道。他肯定懷疑你是不是這個專業(yè)畢業(yè)的，是不是認(rèn)真的等等。

2、我想?yún)⒓痈嗟幕顒樱瑢W(xué)習(xí)更多的溝通技巧。我的專業(yè)以后肯定會經(jīng)常和別人交流?，F(xiàn)在多學(xué)學(xué)，為未來鋪路。

3、在業(yè)余時間做一些兼職，把學(xué)到的東西付諸實(shí)踐，知識是基礎(chǔ)。當(dāng)我們學(xué)會了知識，我們必須知道如何使用它。我們在實(shí)踐中要做的和社會、學(xué)校完全不一樣，要努力去認(rèn)識社會，積累經(jīng)驗(yàn)，為以后做鋪墊。

4、多去圖書館，讀一些成功人士的書，看看他們成功前后的不同，和自己結(jié)合，想想如果你自己遇到了他，你會怎么樣。多學(xué)習(xí)知識，就是多讀一些修身養(yǎng)性的書，讓自己更有修養(yǎng)

5、好好利用你的時間來豐富你的大學(xué)生活。畢業(yè)后不要有任何遺憾。不要讓睡眠豐富你的大學(xué)生活。

6、學(xué)好英語。英語現(xiàn)在是世界語言。為了以后能更好的工作，如果有幸能和外企合作，也是剛剛好?，F(xiàn)在的機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的。所以我想成為有準(zhǔn)備的人。

學(xué)習(xí)計劃篇5

公共課啟動階段學(xué)習(xí)計劃（60天）

考研成功需要綜合因素的共同促進(jìn)，其中很多準(zhǔn)備因素都在為復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得考生獲得最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在考研伊始，考生們應(yīng)及時著手準(zhǔn)備，做好公共課復(fù)習(xí)的預(yù)熱過程。首先要對該科目考試要求和考試內(nèi)容有基本的了解，這樣復(fù)習(xí)才有方向性和針對性；其次要對該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧做基本掌握，學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手，快速提高學(xué)習(xí)成績；再次要收集該科目優(yōu)質(zhì)的復(fù)習(xí)書目，作為實(shí)戰(zhàn)的良好輔助工具；此外還有很重要的一點(diǎn)就是條理性的做好知識與時間的分配，按部就班開始復(fù)習(xí)。

在考研大幕拉開之時，萬學(xué)海文教研中心為考研領(lǐng)跑者們量身定制了為期60天的學(xué)習(xí)規(guī)劃，包含了以上所提到的公共課復(fù)習(xí)必知環(huán)節(jié)，希望考生們認(rèn)真閱讀，科學(xué)參考，重視起預(yù)備階段的復(fù)習(xí)。

1.英語啟動階段學(xué)習(xí)計劃（60天）

考研是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程。要想考研成功，首先要贏在起跑線上！20某某屆學(xué)員現(xiàn)在就應(yīng)該開始精心準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)，若前期準(zhǔn)備不充分（尤其對基礎(chǔ)比較差的學(xué)員），后期很難取得理想的考試成績！而考研英語的復(fù)習(xí)更要盡早進(jìn)行，并且持之以恒。復(fù)習(xí)過程中要注意采用正確的學(xué)習(xí)方法和適合自己的復(fù)習(xí)思路，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是學(xué)好英語的基石。在復(fù)習(xí)早期，要盡快掌握考研大綱要求的所有單詞，這同時也是復(fù)習(xí)其他部分的基礎(chǔ)?？佳写缶V要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，本階段要求考生首先能夠“認(rèn)識”這些詞。在下階段的復(fù)習(xí)中從“認(rèn)識”過渡到“使用”，逐漸掌握這些詞匯的習(xí)慣用法和搭配，為以后的英語作文和閱讀做好準(zhǔn)備。

雖然語法在研究生英語考試中不再單獨(dú)考查，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，只有具備一定的語法知識才能正確分析這些句子；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本階段以瀏覽基礎(chǔ)語法點(diǎn)為主，同時集中學(xué)習(xí)并練習(xí)考研英語中必考的語法知識點(diǎn)，目的是保證考生在閱讀時能獨(dú)立分析長難句結(jié)構(gòu)，寫作文時沒有基本的語法錯誤。

所以本階段計劃主要安排單詞和語法學(xué)習(xí)，并通過翻譯和完形填空兩大題型輔助和深化單詞、語法的學(xué)習(xí)。該計劃共分為20個單元，每個單元用三天時間完成，共計60天的學(xué)習(xí)任務(wù)，

1.1復(fù)習(xí)書目推薦

1.單詞

推薦用書：

《考研英語分級詞匯記憶寶典》（超級能量包系列）萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社

1）本書按照熟悉頻度分級，便于記憶。本書根據(jù)歷年研究生入學(xué)考試真題詞頻以及相對應(yīng)考點(diǎn)出現(xiàn)頻率的精細(xì)統(tǒng)計及分析，將考研大綱5500個詞匯及近300個超綱詞匯按難易程度分為5級。一級是最重要基礎(chǔ)詞匯，二級是次重要基礎(chǔ)詞匯，三級是次重要難詞，四級是重要難詞，五級是超綱詞匯，另800多個重要詞組單獨(dú)列出。這樣不同基礎(chǔ)的考生就可以有選擇地、循序漸進(jìn)地記憶，避免了考生使用其它詞匯書出現(xiàn)的不必要的重復(fù)無效記憶。

2）不同單詞做不同的詞條解析。本書還結(jié)合考試大綱多不同單詞的考試要求以及單詞的考頻和難易度，對不同單詞的詞條解析做了區(qū)別對待：比較熟悉的詞匯、簡單詞匯以及一些專有名詞的解析包括單詞、音標(biāo)、詞性、義項(xiàng)；比較陌生的詞匯、重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯的詞條解析包括單詞、音標(biāo)、詞性、義項(xiàng)、例句、同義詞、反義詞、派生詞。而對于同一單詞的不同義項(xiàng)，只對不常見的、容易出考點(diǎn)的義項(xiàng)給出了例句解釋，這樣，有利于學(xué)生把寶貴的時間放到重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯上，從而達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)建議：

1）每個單元的單詞花三天時間來背，背1—3遍。第一遍瀏覽記憶，并將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉（這些單詞根本不需要再花時間進(jìn)行記憶了），重點(diǎn)標(biāo)注不熟悉的單詞和詞義；第二遍重點(diǎn)記憶第一遍標(biāo)注的不熟悉的單詞及詞義；第三遍針對這些重點(diǎn)標(biāo)注的詞匯，蓋住詞義，只看單詞，迅速反應(yīng)其詞義，反應(yīng)不出來的單詞及詞義抄寫在專門的單詞本上，作為后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)。歷屆學(xué)員實(shí)踐證明：這樣三遍下來，記憶效果非常好。

2）看單詞一定要注重頻率，不要在一個單詞上停留太長時間。研究證明：熟悉程度不一樣的單詞，每次記憶都有其最佳的時間，超過這個時間所花的時間基本是無效記憶行為。比如，一個陌生單詞，剛開始40-50秒記一遍效率最高，超過50秒再花時間記憶，效率就很低了，而有點(diǎn)熟的單詞每遍可能只需花20秒，甚至幾秒，隨著熟悉度的增加，記憶一遍所需的時間將逐漸減少。

2.語法

推薦用書：

《考研英語語法特訓(xùn)手冊》（超級能量包系列）萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

1）語法復(fù)習(xí)，宏觀把握，重點(diǎn)突出。它以化繁為簡、化難為易得語言提煉出最精華的知識點(diǎn)，突破了語法規(guī)則簡單羅列的樊籬。英語語法涉及面廣，涵蓋知識點(diǎn)多且細(xì)，因此，本書對語法的復(fù)習(xí)，在統(tǒng)籌兼顧中狠抓重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、掃除疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。一般而言，重點(diǎn)是共性的，難點(diǎn)、疑點(diǎn)和盲點(diǎn)是個性的。鑒于此，本書對1994-20某某年的考研英語試題中的各類題型涉及的語法知識點(diǎn)做了精細(xì)的統(tǒng)計與分析，結(jié)論表明：從句和非謂語形式是語法知識點(diǎn)中的首要考察點(diǎn)。所以，本書的語法是根據(jù)語法點(diǎn)在考研真題出現(xiàn)的次數(shù)從高到低的順序進(jìn)行講解的，這就要求考生在對語法知識點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧的全面復(fù)習(xí)中，尤其要對從句和非謂語形式給予足夠的重視，一定要做到熟練掌握和運(yùn)用這兩大語法點(diǎn)。

2）語法講解不拘泥與傳統(tǒng)規(guī)則，將語法點(diǎn)講解與相應(yīng)聯(lián)系結(jié)合起來，最忠實(shí)的反應(yīng)了語言的實(shí)際應(yīng)用，使考生從中得到“所學(xué)即所用，所用即所得”的真實(shí)體驗(yàn)，擺脫了單純的知識點(diǎn)講解的模式，使考生復(fù)習(xí)起來不枯燥乏味，同時又有利于考生及時檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果，從而在其后的復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

《完型填空特訓(xùn)手冊》（超級能量包系列）萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

1）本書通過對歷年真題系統(tǒng)科學(xué)的量化分析，變抽象為具體，把完型題目的考察分解為詞匯、邏輯連貫性、固定搭配、語法和背景知識等五大知識點(diǎn)，摒棄了其它完形手冊的“做完型-講完型-練完型”的傳統(tǒng)方法。立足完型考研真題整個20年的宏觀分析，很容易發(fā)現(xiàn)，詞匯和邏輯連貫性是完型題目考察的重點(diǎn)，兩者在完型填空所有題目中所占的考察比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它三者：固定搭配、語法和背景知識，這就要求考生在復(fù)習(xí)過程中重點(diǎn)把握詞匯和整篇完型填空的邏輯連貫性。

2）本書還對需要掌握的應(yīng)對技巧進(jìn)行精細(xì)講解，同時精選的10套與真題的選材類型、設(shè)題方式、難度高度一致的模擬題，讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路，掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

《翻譯特訓(xùn)手冊》（超級能量包系列）萬學(xué)海文名師團(tuán)隊(duì)編著

1）本書打破了傳統(tǒng)翻譯復(fù)習(xí)方法，通過系統(tǒng)對歷年真題的深度分析，把漫無邊際的翻譯復(fù)習(xí)簡化為兩項(xiàng)最本質(zhì)技能的提高：詞的處理方法和句子的處理方法，并對每種方法需要掌握的知識點(diǎn)和應(yīng)用技巧進(jìn)行系統(tǒng)梳理，詳盡講解。詞匯是英語翻譯的基礎(chǔ)，詞的處理技巧在翻譯過程中是至關(guān)重要的。本書的作者用言簡意賅的語言，生動貼切的例子把應(yīng)付考研翻譯的技巧展現(xiàn)在考生的面前：專業(yè)術(shù)語與習(xí)慣用語的翻譯、詞類轉(zhuǎn)換、增詞法、減詞法、切分法、合并法以及重復(fù)法。

2）本書還把翻譯技巧的理論應(yīng)用于歷年真題的解答過程中，并且結(jié)合多年以來海文學(xué)員反應(yīng)的難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)講解，讓考生在使用本書的過程中形成規(guī)范的解題套路，掌握快速準(zhǔn)確的答題技巧。

計劃安排：

首先學(xué)習(xí)《考研英語語法特訓(xùn)手冊》中兩大語法知識點(diǎn)：從句和非謂語動詞，做到徹底理解和掌握，并通過做題檢查對語法知識的掌握情況；語法的復(fù)習(xí)應(yīng)與具體的試題和解題方法相結(jié)合，由于從句和非謂語動詞也是考研翻譯考查的兩大重點(diǎn)，我們緊接著進(jìn)行《考研英語翻譯特訓(xùn)手冊》，在實(shí)際的語境和考研試題中進(jìn)一步消化這兩類語法現(xiàn)象及其它的語法知識、詞匯知識和翻譯技巧；完形填空?？嫉闹R點(diǎn)包括單詞、固定搭配、語法、邏輯連貫性等，通過《考研英語完形填空特訓(xùn)手冊》，我們看看如何把所背的單詞、所學(xué)的語法知識在考研完形填空這一題型中有機(jī)結(jié)合起來。

學(xué)習(xí)建議：

1）每一單元用三天的時間完成。對于語法部分學(xué)習(xí)，每個語法點(diǎn)學(xué)習(xí)1—3遍，并注意做好筆記，理清思路，借助例句理解掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。然后完成典型習(xí)題精練，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況；復(fù)習(xí)時，先回憶本章內(nèi)容，想不起來的再翻開筆記或書籍，重點(diǎn)掌握。

2）對于翻譯部分，要重點(diǎn)理解掌握翻譯基本方法和技巧，然后做歷年翻譯真題，先自己劃分句子結(jié)構(gòu)，揣摩句意和重點(diǎn)詞匯，并把句子翻譯出來，然后再對照譯文和分析，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決。每天訓(xùn)練五句，堅持做完并分析完15年翻譯真題，您對語法的理解和對翻譯的理解都會上升一個新臺階。

3）對于完形填空部分，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“完形考查五大知識點(diǎn)細(xì)致分析”，理解完形如何考查語法、詞匯知識等，以便在學(xué)習(xí)語法、背單詞的過程中更加有的放矢。然后做兩套完形填空模擬題檢驗(yàn)自己本階段的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)計劃篇6

研究生院制表

說明

1、學(xué)習(xí)計劃應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)“河海大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方

案”并結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程設(shè)置、研究方向來制定。2、全日制碩士研究生課程學(xué)習(xí)時間一般為2個學(xué)期。

3、碩士研究生教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動一般可放在第三學(xué)期進(jìn)行。具

有兩年以上工齡、教齡的研究生可免于實(shí)踐活動，但須按研究生工作手冊中研究生教學(xué)實(shí)施辦法的規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。4、碩士研究生學(xué)習(xí)計劃應(yīng)在入學(xué)后一個月內(nèi)制定完畢。并經(jīng)系主

任審查。

5、本表每人一份，平時由學(xué)生自己保管，畢業(yè)時歸檔。6、學(xué)習(xí)計劃在執(zhí)行過程中如有任何變動，須經(jīng)導(dǎo)師同意后報系主

任審批。

一、學(xué)習(xí)計劃總說明

二、課程設(shè)置

三、教學(xué)、科研實(shí)踐活動

學(xué)習(xí)計劃篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)有計劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

2、感受科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能有計劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道磁鐵能指南北方向，指南的磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標(biāo)識的磁鐵，其他形狀的沒有標(biāo)識的磁鐵。

集體備課二度備課

導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀

1、上節(jié)課我們把兩塊磁鐵的磁極標(biāo)記為A、B、C、D來研究磁極的相互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的結(jié)果。這是為什么呢？（我們對磁極的的認(rèn)識還不夠深入，未能把本是相同的磁極標(biāo)上相同的字母。）

2、磁鐵的兩個磁極還有什么不同呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧！

3、研究之前，老師想考考小朋友們：誰能正確指出我們教室的東、南、西、北方？

合作探究

1、我們研究磁鐵，老師怎么忽然讓我們認(rèn)方向了?。啃∨笥褌冃睦镆欢ǚ浅＜{悶吧？不著急，老師今天給大家?guī)砹艘粋€小禮物，出示（把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。）

導(dǎo)學(xué)過程2、可不要小看它哦，仔細(xì)觀察磁鐵靜止下來的位置吧，發(fā)現(xiàn)了什么？（一端指南，一端指北）

3、我們再讓它轉(zhuǎn)動一下。注意觀察磁鐵靜止下來的位置，變化了嗎？

4、小朋友們一定很想自己動手做一做吧？好，下面小組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊注意觀察磁鐵靜止下來的位置，反復(fù)多做幾次。

5、匯報交流。

匯報點(diǎn)評

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)給兩塊磁鐵正確標(biāo)記上了南（S）、北（N）極，想想讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，共有幾種情況？

2、讓我們用添加了新標(biāo)記的兩塊磁鐵重做磁鐵兩極相互作用的實(shí)驗(yàn)吧，別忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄！

鞏固練習(xí)：

兩塊磁鐵相互接近時，是哪兩個磁極相互吸引，哪兩個磁極間相互排斥了嗎？

拓展延伸：1.對于其他形狀的磁鐵，我們能找到它們的南極和北極嗎?

2、資料閱讀“磁懸浮列車”，課后制作一個懸浮磁鐵。

板書設(shè)計

導(dǎo)學(xué)反思

水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案

年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師

設(shè)計時間總課時30授課時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容磁力大小會變化嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.提出問題，作出猜測，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.學(xué)習(xí)改變磁鐵磁力大小的一些方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。

集體備課二度備課

導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀

1、教師演示比較兩個磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的`多少，讓學(xué)生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。

2、我們能改變一個磁鐵的磁力大小嗎?（不能，一個磁鐵磁力大小是不變的。）

3、兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎?如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢?我們可以很方便地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會怎樣呢?

學(xué)生猜測，記錄并交流。

合作探究

1、怎么知道磁力的變化呢？

導(dǎo)學(xué)過程2、今天我們就做一次小懶漢吧！用書上現(xiàn)成的方法來實(shí)驗(yàn)。（投影出示圖片）

（1）、磁力的大小用什么來表示？（磁鐵吸住回形針的個數(shù)表示）

（2）、實(shí)驗(yàn)時，為了公平比較磁力的大小，要注意什么？

3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并記錄。

（1）、教師演示并指導(dǎo)學(xué)生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實(shí)驗(yàn)。（注意提醒學(xué)生把回形針先掛在鉤子上，再把小鉤子往磁鐵上吸。）

（2）、指導(dǎo)填寫記錄表。

（3）、學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

匯報點(diǎn)評

鞏固練習(xí)：

1、觀察匯總表里的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、我們先前的猜測對嗎？

3、由此，我們可以推出什么結(jié)論？

拓展延伸：

1.如果把相互排斥的兩個磁鐵結(jié)合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進(jìn)行研究，并與大家及時交流。

2.收集有關(guān)指南針的資料，下節(jié)課帶來。

板書設(shè)計

導(dǎo)學(xué)反思

水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案

年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師

設(shè)計時間20某某.1.18—20某某.2.8總課時31授課時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容指南針

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用指南針確定方向。

2.感受科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)利用指南針確定方向，認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備為小組準(zhǔn)備:指南針。

教師準(zhǔn)備:有關(guān)指南針歷史的影像資料（）。

集體備課二度備課

導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀

一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須馬上回到港口才會比較安全?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬?？小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向??？（指南針）

合作探究

1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針都知道些什么？學(xué)生回答。

2、大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些方面的知識？

3、小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。

導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評

1、通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學(xué)生回答。

2、觀察教學(xué)用的指南針。

（1）、指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標(biāo)明方向的底盤、盒子組成。）

（2）、磁針的哪一端指北，哪一端指南？

（3）、方位盤上的方向是怎么表示的？

鞏固練習(xí)：

1.我們一起了解了指南針的歷史，此時此刻大家最想說些什么？

2、我們用指南針還能做什么？

拓展延伸：

一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測出來嗎？想一想怎么來判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現(xiàn)象說明口袋里的是鐵還是磁鐵？經(jīng)過這個實(shí)驗(yàn)，小朋友們有什么想法？特別是對大家在使用指南針的時候有什么啟示？

板書設(shè)計

導(dǎo)學(xué)反思

水東教學(xué)區(qū)課堂導(dǎo)學(xué)案

年級三學(xué)科科學(xué)課型新授課授課教師

設(shè)計時間20某某.1.18—20某某.2.8總課時32授課時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個指南針

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針。

2、判斷自制磁針的南北極。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)用磁鐵摩擦鋼針的方法做磁針，發(fā)現(xiàn)能讓磁針?biāo)叫D(zhuǎn)的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)判斷自制磁針的南北極。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備強(qiáng)力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針。

集體備課二度備課

導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：

1、上節(jié)課我們研究了指南針，知道它是由哪幾部分組成的嗎？

2、好多小朋友也想親自制作一個指南針，要制作一個指南針，一般需要哪些材料？（學(xué)生回答，教師選擇性板書。）

合作探究：

1、要制作一個指南針，首先需要什么材料？（磁鐵），如何得到一個磁鐵呢？講解磁化現(xiàn)象。

2、學(xué)生磁化鋼