幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思1、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有確定的生疏。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)展分類(lèi)還需要進(jìn)展梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在快活的玩?；顒?dòng)中提升按數(shù)取物分類(lèi)的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類(lèi)。

2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

3、寵愛(ài)參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)玩耍的樂(lè)趣。

5、樂(lè)觀參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：糖罐子假設(shè)干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果假設(shè)干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“糖果”的玩耍形式，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來(lái)了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來(lái)看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和玩耍活動(dòng)進(jìn)展了整合，從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)力氣弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最終一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量生疏水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動(dòng)特別留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

2、幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有確定的生疏。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)展分類(lèi)還需要進(jìn)展梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在快活的玩?；顒?dòng)中提升按數(shù)取物分類(lèi)的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)，穩(wěn)固按標(biāo)記進(jìn)展分類(lèi)。

2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

3、寵愛(ài)參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)玩耍的樂(lè)趣。

5、樂(lè)觀參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：糖罐子假設(shè)干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果假設(shè)干(綠色、紅色、黃色、紫色)

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)“糖果”的玩耍形式，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

(1)師：教師今日帶來(lái)了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來(lái)看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)。

2、通過(guò)幼兒自己貼糖果，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，留意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過(guò)送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類(lèi)

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今日小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!教師也為大家預(yù)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和玩?；顒?dòng)進(jìn)展了整合，從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)力氣弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最終一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量生疏水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動(dòng)特別留意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡快。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

3、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒在玩耍活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類(lèi)力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

透亮的袋子假設(shè)干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只歡快的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的糖秀麗嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫助了?！?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

“小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友情愿一起來(lái)幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色一樣的糖。”

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對(duì)了沒(méi)有?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒相互溝通：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前介紹。(教師提示幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、玩耍：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)感謝小朋友，下午我們一起玩食品店的玩耍，你們歡快嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎?”

玩耍規(guī)章：當(dāng)教師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。

(2)下午a請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的玩耍。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量教案反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒正確感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，通過(guò)嘗試活動(dòng)進(jìn)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作力氣，培育幼兒的嘗試精神。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)玩耍的樂(lè)趣。

知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。

2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡;點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、聽(tīng)音樂(lè)、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)去探望小動(dòng)物。

2、屏幕依次消逝小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量仿照其動(dòng)作或叫聲。

二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

1、教師操作示范、穩(wěn)固幼兒對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)量的生疏。①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。②教師示范，看點(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。

2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。

4、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、玩耍《乘車(chē)》玩法及規(guī)章：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛(ài)心點(diǎn)卡(車(chē)票)上的點(diǎn)數(shù)，然后依據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車(chē)，并讓幼兒相互檢查。接著聽(tīng)音樂(lè)做玩耍，并提示“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必需選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。

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