《小青蛙》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《小青蛙》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元單元主題：識(shí)字單元課時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生授課教師：張春雨/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)基于識(shí)字寫字：認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫，能借助拼音認(rèn)讀漢字，寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。(2)基于閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，能初步把握文章的主要內(nèi)容。(3)基于口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的內(nèi)容。.教材分析《小青蛙》是部編版一年級(jí)下冊(cè)第一單元的課文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。課文中的“清、情、請(qǐng)、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字，充分展示了形聲聲旁表音、形聲表意的構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)體現(xiàn)了漢字的趣味性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課文將識(shí)字寓于兒歌之中，通過讀文識(shí)字，能有效避免學(xué)習(xí)形聲字的枯燥。.學(xué)情分析(1)基于識(shí)字和寫字：此階段的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識(shí)字量，初步感受到了識(shí)字的樂趣，并且掌握了一定的識(shí)字方法。(2)基于閱讀：此階段的學(xué)生，識(shí)字方法有限，難以對(duì)識(shí)字保持長(zhǎng)久的興趣。教師要采用圖文結(jié)合的方式，有效地幫助學(xué)生提高識(shí)字效率。在識(shí)字的過程中注重發(fā)展兒童的語言能力。(3)基于口語交際：學(xué)生逐步養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，并能夠大膽的表達(dá)自己，展示自己。教學(xué)目標(biāo).圖文結(jié)合，認(rèn)識(shí)“清、晴、眼、睛”等12個(gè)會(huì)認(rèn)字。會(huì)在田字格內(nèi)正確書寫“青、清、氣”等7個(gè)會(huì)寫字。.能正確、流利地朗讀課文。.了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)任務(wù)一：通過老師領(lǐng)讀、組詞、看圖識(shí)字等方法，能準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字，并能組詞。任務(wù)二：通過各種形式讀書，能正確、流利地朗讀課文。任務(wù)三：通過讀書和討論了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一活動(dòng)一（8分鐘）學(xué)生能猜出謎語。1.課件出示謎語。學(xué)生能正確書寫謎語導(dǎo)入，2.學(xué)生交流并板書“小青蛙”激發(fā)興趣。青。（8分鐘）3.學(xué)習(xí)會(huì)寫字“青”。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）活動(dòng)一（10分鐘）1.學(xué)生借助拼音自由讀韻文，并圈出生字。能讀準(zhǔn)字音。（評(píng)環(huán)節(jié)二2.教^師范讀，學(xué)生默讀。價(jià)任務(wù)一）初讀課文，3.同桌互讀生字。認(rèn)讀字詞。（18分鐘）4.教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評(píng)議。學(xué)生能正確朗讀活動(dòng)二（8分鐘）課文。1.開火車讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“清、晴、睛、情、請(qǐng)、病”（評(píng)價(jià)任務(wù)二）的讀音

2.結(jié)合讀韻文，鞏固生字的認(rèn)讀。（完成目Q）環(huán)節(jié)三學(xué)習(xí)生字氣、生（14分鐘）活動(dòng)一（14分鐘）.出示生字：氣、生.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯(cuò)的筆畫。.教師講解書寫要點(diǎn)并且范寫，弄清筆順。.指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。（完成目標(biāo)一）學(xué)生能正確書寫漢字（評(píng)價(jià)任務(wù)一）板書設(shè)計(jì):氣生青

第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)活動(dòng)一（6'）能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞。（評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)一（6'）1.出示詞語卡片，組織學(xué)生開火車復(fù)習(xí)上節(jié)課的詞語。能準(zhǔn)確流利的讀復(fù)習(xí)生字2.全班齊讀課文。課文。（評(píng)價(jià)任務(wù)導(dǎo)入新課3.板書課題。二）（完成目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)二活動(dòng)一（8'）.學(xué)生自由讀韻文。.教師引讀韻文。教師讀“河水清清”，學(xué)生接“天氣晴”。.同法學(xué)習(xí)以下幾句韻文。學(xué)生能正確、流利朗讀課文（評(píng)價(jià)任務(wù)二）品讀課文5.師教讀韻文。(17')7.多媒體展示連線練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生背誦?；顒?dòng)二（9'）為什么要保護(hù)小青蛙？怎樣保護(hù)小青蛙？能了解姓氏文化（評(píng)價(jià)任務(wù)三）（完成目標(biāo)二、三）

環(huán)節(jié)三指導(dǎo)書寫（17'）.出示生字：青、清、請(qǐng)、晴、情.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)生字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯(cuò)的筆畫。.教師講解書寫要點(diǎn)及其偏旁的意思。.教師范寫，弄清筆順