中西美術(shù)的人物造型特點教案及說課稿

中西美術(shù)的人物造型特點教案及說課稿課件第三課中西美術(shù)的人物造型特點教學目標1：認知目標，讓學生知道中西美術(shù)經(jīng)典作品中的人物造型手法，在追求“神似”與“形似”方面所體現(xiàn)的不同特點。2：能力目標，用比較的方法辯證的眼光來認識和分析中西美術(shù)的人物造型特點3：情感目標，通過學習理解中西人物造型手法的不同，引導學生加強對中國經(jīng)典藝術(shù)的了解與熱愛。教學重點；對中國人物畫崇尚以“以形寫神”特點的理解；對西方人物畫造型追求“寫實美與理想美結(jié)合”特點的理解。教學難點：如何認識中國人物畫造型的“傳神”，西方人物畫造型的“理想美”之間的異同。教具準備教法和學法：為了更好的完成教學目標，我將采用現(xiàn)代教學媒體網(wǎng)絡，實施創(chuàng)設性情境教學，激發(fā)興趣，教師進行點播導思。在學法上倡導“自主”“合作”“探究”的學一、教學過程組織教學并導入新課：中國畫和西方畫作為兩大藝術(shù)體系，猶如人類藝術(shù)寶庫中兩顆璀璨的明珠，有著燦爛輝煌的成就，在長期的歷史發(fā)展中，留下了無數(shù)曠世杰作，今天我們通過中西美術(shù)作品的比較來學講授新課環(huán)節(jié)①運用多媒體出示梁楷《太白行吟圖》，創(chuàng)設情境A，問題導(1)結(jié)合作品引導學生從人物形象的表面，分析人物的性情及精神氣質(zhì)。相關(guān)思考：①回憶李白的詩及其呈現(xiàn)的風格②李白是一個具有怎樣性對于李白的詩學生很熟悉，通過他的詩把學生的積極思維調(diào)動起來引導學生從詩中來讀人。詩如此，人亦如此，畫中人又是怎樣的？進一步分析人物動態(tài)的造型，身份舉止與繪畫主題的關(guān)系。學生分組進行討論，展開想象并大膽回答。③畫中的李白和我們在詩歌中認識的李白性情一樣嗎？表現(xiàn)在哪里？ (學生分組討論并回答)運用多媒體出示達.芬奇《蒙娜麗莎》，創(chuàng)設情境B，問題導引： (1)從人物形象入手，分析人物性情，精神氣質(zhì)。思考：①這幅畫最讓人驚奇和叫絕的是什么？認為這和我們古代淑女的舉止準則“笑不漏齒，行不露足”一樣嗎？教師根據(jù)學生的回答補充說明：微笑含蓄之美(2)引導學生進一步觀察，乍看來，人們會領(lǐng)略一份安謐的微笑、進一步觀察又會感到笑容消逝、再看笑容又重現(xiàn)，繼而遠去……引發(fā)學生想象并思考為什么會這樣？(學生分組討論并回答)2、結(jié)合實例分析這種方法在繪畫中的使用。討論之中，這樣就加深了對作品的理解和體驗，有所感悟和思考。環(huán)節(jié)②自主學習，合作解疑：的仔細觀察分析兩幅畫人物形象的特點(引導學生觀察“頭發(fā)”“眼睛”“嘴巴”“手”衣服其它部分來分析兩幅畫中的人物形象。)的，學生在上一步時已受到情感熏陶和思想啟迪，進而解決教學重學生分組討論得出：①中國傳統(tǒng)人物畫注重“神”的表現(xiàn)，“以形寫神”。②西方古典人物畫則更注重“形”的表現(xiàn)，力圖再現(xiàn)真實感。接下來，教師抓住時機提出問題進入環(huán)節(jié)③展示交流、精講點撥思考：1、中國畫注重“神”的表現(xiàn)，以形寫神那么這個“神”是如2、西方畫重“形”的表現(xiàn)，力圖“逼真、相像”又是如何體把學生帶入：中西人物造型手法的比較，解決本課的教學難點。通過分析作品學生得知中國傳統(tǒng)繪畫無論是工筆還是寫意都是“以線造型，以形寫神”條件允許可以讓學生體會在宣紙上作畫的感覺。西方傳統(tǒng)人物造型高度寫實畫面的體感、質(zhì)感、空間感都很強烈，它主要是通過色彩、明暗為主要造型手段。在這里，為了是學生更好地理解，可以用色或者明暗來表現(xiàn)球體來演示。學生進入角色后，為下面另一部分的作品欣賞打下良好的基礎中西美術(shù)的人物造型在雕塑特點及比較雕塑第二大部分雕塑同繪畫的環(huán)節(jié)是一樣的，有所不同的是教師這一次教師把“教”的權(quán)利交給學生，讓學生自己來分析中西美術(shù)的人物的造型手法在雕塑上的異同。此環(huán)節(jié)的設置目的是讓學生實實在在地參與教學，給學生創(chuàng)造開放思維，自主表現(xiàn)和創(chuàng)新的時間和空通過對雕塑作品的分析,我們能很明確的判斷出中西美術(shù)人物造型的特點，在雕塑上也存在著差別。教師進一步強調(diào)①中國雕塑追求以“寫意”為主的表現(xiàn)方法②西方雕塑崇尚以“寫實”為主的表現(xiàn)方法環(huán)節(jié)④、拓展提高(通過學生分組討論作品的分類，提高其審美能力。)環(huán)節(jié)⑤小結(jié)出示《兵馬俑》《戎大尼尼哀悼基督》《王時敏》《蒙娜麗莎》在這幾組作品當中，我們不難發(fā)現(xiàn)在中國人物造型上，也有以寫實為主的經(jīng)典作品，在西方人物造型的美術(shù)作品中，也有以寫意為主的作我們中西人物在造型上到底是怎樣的？學生思考，分組討論并回答師教師根據(jù)學生的回答做最后的總結(jié)：雕塑和繪畫一樣，在人物塑造上都是藝術(shù)家主觀表現(xiàn)和客觀形象的結(jié)合，我們會發(fā)現(xiàn)①中國傳統(tǒng)人物畫追求“以線造形，以形寫神”