人教版-初中物理八年級下冊期中試卷

八年級物理下冊期中試卷（90分鐘，100分）班級姓名分數(shù)一、選擇題（每題2分，共30分）1.第一位用實驗的方法測出大氣壓強數(shù)值的科學家是：（） A．托里拆利 B．牛頓 C．伽利略 D．焦耳2.下列物體中，所受重力接近2N的是（）A.一枝毛筆B.一張桌子C.一頭牛D.一本物理課本ABABCD牛蹄鴨足啄木鳥嘴狗頭圖14、物體在液體中受到的浮力大小（）

A、和物體本身的重力大小有關

B、和物體的體積大小有關

C、和物體的密度大小有關

D、和物體排開液體的體積大小有關5.甲、乙兩人各用20N的水平力分別向兩個相反方向拉彈簧測力計，彈簧測力計靜止不動，則彈簧測力計的示數(shù)是（）A.20NB.10NC.0ND.40N6、用彈簧測力計測出一個物體重為4N，然后將該物體浸沒在水中，這時彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，則該物體在水中受到的浮力是：（）A．7NB．4NC．3ND．1N7．人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害．下列屬于防止慣性帶來危害的A．公路上汽車限速行駛B．將足球射入球門C．拍打衣服，把灰塵拍去D．跳遠時快速助跑8、浸沒于水中的鋼球，在繼續(xù)下沉過程中，它受到的(

)

A、浮力變大，壓強變大

B、浮力變小，壓強變小C、浮力不變，壓強變大

D、浮力不變，壓強變小9.一本物理書放在水平課桌上處于靜止狀態(tài)，下列各對力中，屬于一對平衡力的是（）A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力B.書受到的重力和桌面對書的支持力C.課桌受到的重力和桌面對書的支持力D.書受到的重力和書對桌面的壓力10．如圖2所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是：（）圖2圖2ABABCD圖312、如圖2所示，將一鐵塊用彈簧測力計懸掛起來，并逐漸浸入水中，下列能正確表示鐵塊所受浮力與浸入深度關系的是

(

)圖2圖2圖513.如圖5所示，置于水平桌面上的均勻木塊對桌面的壓強為P，若沿圖中的虛線豎直切去1/3，則剩余部分對桌面的壓強為：（）圖5A.P/3B.2P/3C.PD.3P/214．下面是日常生活中與壓強有關事例的描述，其中正確的是：（）A．圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強B．水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強隨著深度的增加而增大C．用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力D．高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低15.兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之間的水面快速注水。兩船將（）A．靜止不動B．向中間靠攏C．向兩側分開D．向側偏移二、填空題（26分）16.在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的，后者主要改變了運動員的。17、一個重6N的實心物體，用手拿著使它剛好浸沒在水中，此時物體排開的水重10N，則該物體受到的浮力大小為__________N，該物體的密度為__________kg/m3。放開手后，該物體的運動狀態(tài)是__________。18.潛水艇是靠改變

來浮沉的。輪船的排水量就是

時排開水的

。19.潛水員潛到水庫30米深處，受到水的壓強是（g取10N/kg),若他身體的表面積約是2m2，他受到的壓力是。20.建筑工人利用懸掛重物的細線來確定墻壁是否豎直,這是因為重力的方向是的21.二力平衡條件是兩個力、、、并且在，這兩個力就彼此平衡。22.出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因為，炮彈逐漸改變方向落向地面是因為，在草地上滾動的足球越滾越慢是因為。23.汽車上的安全帶可以防止對人體的傷害；安全帶做的寬大，與人體有足夠的接觸面積，能夠。24、小明用彈簧測力計吊著一物塊在空氣中稱時，讀數(shù)為3N，當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數(shù)為2.5N，此時物塊受到煤油的浮力為___________N；把體積為0.01m3物體浸沒在水中時，它受到的浮力是__________N。25.摩擦力有時對我們有害,因此人們想到各種方法減小有害摩擦,請你列舉生活或生產(chǎn)技術中用兩種不同方法減小摩擦力的例子：⑴⑵26.醫(yī)生打針時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了＿＿＿＿＿＿＿，然后把針頭插入藥液中，擔起活塞后，由于管內(nèi)沒空氣，在管外＿＿＿＿的作用下藥液就被壓入針管里。三、作圖題（8分）27.一木塊靜止在斜面上，畫出這個木塊所受各力的示意圖。28.如圖所示，一根細繩把重為G的小球掛在墻上，試畫出小球受力的示意圖。29、在下面圖中,一個小球正在下沉，請用力的示意圖畫出小球所受到的各力。A圖11A圖11四、實驗探究題（19分）30、如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據(jù)此圖5回答下列問題：（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與__________________的關系。（2）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應選用的操作是_____________（填序號）。（3）由操作可知，物體浸沒在水中時所受的浮力大小為_____________N。（4）由操作可知，物體的體積大小為_____________cm3。

31.如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向

，并通過調整

來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片

（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究

。32.小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，實驗探究過程如圖所示．（1）試驗中小明通過比較來確定壓力作用效果大小。（2）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得到的結論是。

（3）圖乙和圖丙探究的問題是。

（4）小明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現(xiàn)象，他經(jīng)過分析、論證得到的結論是：壓力的作用效果與受力面積無關．他得到的結論是的。（填“正確”或“錯誤”）你的理由是。33.在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖9.1-14所示的操作：（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與＿＿＿＿的關系。（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：＿＿＿＿兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀＿＿＿＿。wWw.xKb1.coM（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用＿＿＿＿兩個圖進行對比。（五、計算題。（17分）34.如圖14所示，學生課桌質量為9kg，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×10-4m2；某同學將底