一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案

★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)2/8一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。以下是為您整理的一年級道德與法治下冊第5課《風兒輕輕吹》教案，供您參考，篇一：風兒輕輕吹教學目標：1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感;2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。教學重點：①了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法;②了解風在生活中的作用。三、教學難點：①人們對風的利用。②培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。四、活動準備：扇子風車氣球薄紙張香水五、教學時間：2課時第一課時生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢?生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎?生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。篇二：風兒輕輕吹一年級的孩子年齡小，很多自然現(xiàn)象并不理解其中的科學道理，本課針對孩子的認識特點，讓學生初步地淺顯的了解風，以兒童的視角觀察風的存在和利用，激發(fā)今后學習的興趣。培養(yǎng)學生積極觀察探索的科學意識。重點、了解風在生活中的作用，認識風的不同。難點、人們對風的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學目標知識與技能、了解風的不同特征，體會風在生活中的作用及人們對風的利用。過程與方法、通過活動觀察，感受風的存在及作用學會保護自己。情感態(tài)度與價值觀、通過學習，激發(fā)學生探究的學習興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護大自然的情感，及學會保護自己。一、風兒能幫我們1、風兒吹動，帆船行駛更快。2、風兒吹動，衣物晾干了。3、風車的轉動，能為我們發(fā)電。4、風可以幫助植物傳播種子。5、風兒還能幫我們??師：同學們真了不起。風娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。(用課件讓學生欣賞風)二、風兒的“脾氣”師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發(fā)脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。師：同學們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做到嗎?生：能!師：引導學生回憶自己經(jīng)歷過的強風天氣，交流極端天氣下的自護措施。(教師相機巡視指導)三、課堂總結：風兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風來襲擊，我要保護我自己。篇三：風兒輕輕吹課前準備1、制作風車2、收集表現(xiàn)風存在的物品、羽毛、扇子、蠟燭、香等。教學過程第一課時一、激趣揭題師:老師給大家?guī)韼讉€謎語，開動小腦瓜，看誰是猜謎大王。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。生:風師:我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。[設計意圖、謎語引入，激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，回憶所學，能活學活用。]二、新授(一)風兒在哪里1、出示圖片，找找風在哪里、師:風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、①分組找找，說一說。②集體交流，指名說。教師適時引導補充。(風娃娃把風車吹得轉起來了。風娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L中舞蹈，花香被風吹散了，風箏被風吹上了天。)大家真聰明。2、我們校園中有風娃娃的身影嗎、(紅旗飄動、樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來)[設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中，從而對風的感悟更加鮮明。](二)和風兒一起玩大家已經(jīng)和風娃娃成了好朋友，我們一起和風娃娃玩吧。1、造風讓學生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。2、玩風車，用扇子扇動，制造風，讓風車轉起來。風娃娃和大家玩的真開心。三、總結四、作業(yè)、和家長一起畫風。[設計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓學生感受學習的樂趣。]板書5風兒輕輕吹風車轉動樹枝搖晃風娃娃紅旗飄動。第二課時一、導入大家上節(jié)課都和風娃娃成了好朋友，那么風能幫我們干什么呢、二、新課(一)風兒能幫我們1、集體討論交流。出示課件，指名回答，教師補充。生:夏天，扇子扇風讓人涼爽。風能把濕衣服吹干。風能吹動帆船行駛更快。風車轉動，能為我們發(fā)電。2、風還能幫我們做什么、課件出示，風能幫植物傳播種子，能幫助燃燒等。[設計意圖、讓學生通過討論學習發(fā)現(xiàn)風的作用很大。](二)風兒的脾氣同學們，風兒確實可以幫助我們做很多事情，可它有時也是發(fā)脾氣。觀察課本圖片，了解微風使炊煙緩緩升起。大風將大樹吹得左搖右晃。臺風將樹吹倒。(出示風的種類的片段)說說遇到大風或臺風，我們該怎么辦，討論交流。師小結、風力比較大時，同學們記得盡量少出門，免得受傷，臺風是一種自然災害，同學們就更不能出門了，要緊跟家長，保護自己。[設計意圖、讓學生通過觀看，更直觀，