《可愛的小豬》小班教案

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《可愛的小豬》小班教案1

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用橡皮泥搓、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型。

2．體驗?zāi)喙せ顒訋淼臍g樂。

物質(zhì)預(yù)備：

1.PPT課件。

2.橡皮泥。

3.泥工板。

4.火柴棒假設(shè)干。

知識預(yù)備：

了解小豬的生活習(xí)性。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.播放課件。

師：看，這是誰呀？小豬長什么樣子？

2.表演可愛的小豬。

師：讓我們一起來表演可愛的小豬。

二、老師出示范作，請幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法。

師：這是什么？怎樣才能變成可愛的小豬？

老師引導(dǎo)幼兒做小豬。

1.分泥：從面泥媽媽身上分出一個大面泥娃娃、四個小面泥娃娃。

2.拿起大面泥娃娃，邊唱歌謠邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個大皮球。問：我團(tuán)的'皮球圓又圓，你團(tuán)的皮球圓不圓？團(tuán)成皮球以后，接著唱歌謠：搓搓搓，搓搓搓，皮球變成圓雞蛋。做出小豬的身子。

3.換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做：團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成一個小圓球；搓一搓，壓一壓，圓球變成葵花籽；豎著貼，往下彎，變出小豬的大耳朵。同上，做出兩個豬耳朵。

4.做小豬鼻子和尾巴。拿起一塊小面泥:團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)成球；壓一壓，變出小豬的大鼻子，小火柴，來幫忙，鉆出兩個大鼻孔。再拿起一塊小面泥：搓一搓，打個圈，變出小豬小尾巴。

5.用火柴簽在小豬的臉部點出兩個眼睛，小豬制作勝利。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師交代泥工操作的要求。重點指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵。

四、作品評析。

展示幼兒作品，幼兒邊念兒歌，邊走圓圈參觀，評比出最可愛的小豬。

附：兒歌《小小豬》

小小豬，胖乎乎，

耳朵大，腿兒粗。

走路搖搖小尾巴，

唱起歌來呼嚕嚕。

《可愛的小豬》小班教案2

活動要求：

愿意說說小豬的顯著特征，體驗趕小豬的樂趣。

活動預(yù)備：

大幅畫面〔捉迷藏背景圖、內(nèi)有各種角度的小豬圖片假設(shè)干、以及其他小動物圖片〕；音樂《小豬吃得飽飽》、裝飾好的'奶粉桶、包好的小棍子。

活動過程：

一、找找、說說

〔價值分析：通過找找、說說小豬，讓寶寶從不同的角度來認(rèn)識小豬，發(fā)覺小豬的特征?！?/p>

1、引入情境“幫豬媽媽找小豬”

2、小豬躲在哪里??？你看到了小豬的什么？

3、找到小豬抱一抱、親一親，說一句好聽的話。〔情感體驗〕

4、你的小豬長得什么樣？〔引導(dǎo)寶寶說說學(xué)學(xué)〕

小結(jié)：兒歌小結(jié)。豬媽媽說感謝你們幫我找到了我的小豬，我的小豬有大耳朵、小眼睛、翹鼻子、大肚子和小尾巴。

二、唱唱、趕趕

〔價值分析：在唱唱、趕趕小豬的過程中，體驗“趕小豬”游戲的歡樂?！?/p>

1、做做唱唱：

●念念兒歌，做做動作。

●唱唱歌曲做做動作〔通過肢體動作的仿照表現(xiàn)小豬的特征?！?/p>

2、游戲：趕小豬

在老師語言情境的引導(dǎo)下，玩玩趕小豬的游戲。

三、送小豬回家：將小豬送到自己的房間〔整合一一對應(yīng)〕

《可愛的小豬》小班教案3

活動目標(biāo)：

嘗試運用圖形粘貼、添畫變出動態(tài)小豬的造型，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜歡之情。

引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備：

顏色、大小不一樣的圓假設(shè)干、橢圓假設(shè)干、課件活動重點：小豬頭部及五官在畫紙上的定位。

活動過程：

一、游戲深入——圖形粘貼1、滾皮球〔幼兒依據(jù)兒歌在畫紙上的任意位置固定大圓〕1〕出示大圓，說說大圓的'特征，如顏色、大小等，引起幼兒游戲的愛好。

2〕老師邊念兒歌邊示范，將大圓滾在畫紙的任意位置上，并用膠水固定。

3〕幼兒在游戲的情境中固定大圓的位置，并說說圓在紙上的方位，〔上、下、旁邊〕。

2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〔將橢圓固定在大圓的任意位置〕。

幼兒操作——老師提煉小結(jié)并演示。

3、找伙伴〔固定小圓的位置〕要求：查找2個顏色一樣的小圓，在橢圓形里排排坐。

二、大膽想象拓展閱歷1、引導(dǎo)幼兒觀測，這些圓合在一起像什么？〔小豬的頭〕2、引發(fā)爭論1〕怎樣能使它更像？〔添畫眼睛和耳朵〕2〕眼睛和耳朵的位置在哪里？〔老師示范〕3〕體驗小豬頭部不同位置的動作?！惨龑?dǎo)幼兒理解眼睛、耳朵應(yīng)畫在與小豬鼻孔相對應(yīng)的位置上〕三、添畫身體體驗歡樂1、交代要求，嘗試添畫豬身。

提示：怎樣使小豬看上去胖乎乎？——引導(dǎo)身體往畫紙的空白處畫，并與頭部連接。

2、作品展示，引導(dǎo)幼兒大膽仿照自己繪畫的小豬動作，體驗勝利的歡樂。

3、觀賞“小豬睡覺”的課件，鼓舞幼兒和著音樂邊唱邊表演。

活動反思：

本節(jié)課主要運用課件教學(xué)，故事比較生動，小伙伴都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最快樂的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答下列問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不情愿來，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小伙伴應(yīng)當(dāng)是由于平常根本就沒有回答下列問題的習(xí)慣和閱歷，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)特別快樂了，珍寶們，老師和你們一起努力加油。

《可愛的小豬》小班教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試動手為小豬做面條，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯?！?/p>

2、情愿和小豬一起游戲，體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、小豬教具一只。羊角球10個。

2、黃色蠟光紙假設(shè)干與寶寶人數(shù)相等。

活動過程：

一、引起愛好：

1、出示小豬教具引起寶寶愛好：寶寶看，誰來了呀？

2、老師以小豬的口吻向?qū)殞殕柡?/p>

3、家長鼓舞寶寶主動向小豬問好，并抱抱小豬。

二、小豬吃面條：

1、“咕嚕，咕嚕?！边?？什么聲音呀？奧，原來是小豬肚子餓了。

2、小豬喜愛吃飯飯〔依據(jù)寶寶回答來確定〕。我來給它做一碗吧！

3、老師邊動手做飯飯〔撕紙〕邊講解做飯飯〔撕紙〕的方法。

4、飯飯做好了。我來喂小豬吃，一邊喂一邊說：“小豬，請你吃飯飯條?！币煌腼堬埾露橇耍尚∝i一點也不飽。怎么辦呀？寶寶也來幫忙做飯飯好嗎？

5、寶寶做點心。家長啟發(fā)和鼓舞寶寶動手做點心。

6、寶寶喂小豬吃點心，并學(xué)說：“小豬，請你吃飯飯。”

三、游戲《小豬，小豬，嘰里咕?！?/p>

1、小豬吃了這么多點心真快樂，它要和寶寶們做游戲了！哪個寶寶情愿和小豬一起做游戲啊？

2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。

游戲方法：寶寶趴在小豬〔羊角球〕身上，老師雙手拉著寶寶的雙手，輕輕地推動寶寶的.身體，一邊游戲，一邊念兒歌：小豬，小豬，胖乎乎，小豬，小豬，嘰里咕嚕，小豬，小豬，你要吃什