《古代建筑藝術(shù)的精英塔》說課稿

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我校會(huì)計(jì)專業(yè)的培育目標(biāo)是：培育適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)憑證填制、會(huì)計(jì)賬簿書寫、會(huì)計(jì)一般業(yè)務(wù)的手工核算和電算化核算、財(cái)經(jīng)計(jì)算、涉外會(huì)計(jì)基本領(lǐng)務(wù)處理〔涉外會(huì)計(jì)〕、稅費(fèi)計(jì)算及基本稅務(wù)處理〔稅務(wù)會(huì)計(jì)〕、銀行金融核算業(yè)務(wù)的一般處理〔金融會(huì)計(jì)〕等職業(yè)技能，能在企事業(yè)單位從事收銀、出納、會(huì)計(jì)核算、銀行柜面服務(wù)、郵政柜面服務(wù)及其它會(huì)計(jì)事務(wù)處理的應(yīng)用型技能人才。

語文課主要是援助同學(xué)培育正確地理解、清晰地表達(dá)的技能；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；閱讀、思索、寫作的技能〔聽、說、讀、寫的技能〕，使語文課更好地為專業(yè)目標(biāo)培育目標(biāo)服務(wù)，所以我給本課的課程定位于援助同學(xué)通過對(duì)中國古代建筑—塔的了解，進(jìn)一步感受祖國文化的博大精深；提高同學(xué)的職業(yè)文化素養(yǎng)，培育民族驕傲感。

二、教材與學(xué)情

1、《古代建筑藝術(shù)的精英——塔》是上海市中等職業(yè)學(xué)校語文〔精編本〕教材第一冊(cè)中的第二篇講讀課文。

2、本文是一篇典型的說明文，運(yùn)用了多種說明方法來表達(dá)主旨。在說明的同時(shí)，還經(jīng)常用談?wù)摰谋磉_(dá)方式，對(duì)說明的中心加以闡述。語言運(yùn)用的精確性，也在文中得到了充分的表達(dá)。

3、同學(xué)對(duì)于說明文并不生疏，尤其是本班語文基礎(chǔ)較好，主要對(duì)于塔這種非常的建筑稍感生疏，對(duì)塔的歷史更是知之甚少，因而我布置同學(xué)需要查找相關(guān)的資料，加深了解，同時(shí)更側(cè)重在閱讀與技能的結(jié)合、課內(nèi)與課外的結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

說明文是教學(xué)中比較簡單掌控的文體，僅僅學(xué)習(xí)文體知識(shí)的話就與中學(xué)學(xué)習(xí)沒有改變，因此，作為中職老師，肯定要把教材的單元要求與大綱目標(biāo)相聯(lián)系，適當(dāng)加入人文要素。我把本課的目標(biāo)設(shè)定為：

〔1〕、了解我國古塔的建筑藝術(shù)，認(rèn)識(shí)古塔是我國古代建筑藝術(shù)的精髓。

〔2〕、學(xué)習(xí)說明文語言精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

〔3〕、通過對(duì)古代建筑藝術(shù)的了解，體會(huì)中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化。

教學(xué)重點(diǎn)

〔1〕了解熟識(shí)課文多種說明方法的運(yùn)用及其作用

〔2〕說明文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。

〔3〕通過課文聯(lián)系中華民族的歷史文化，掌控須要文史知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解我國古代建筑所取得的歷史成就及在世界建筑史上的地位，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

四、教法與學(xué)法：

教法：提問法、講解法、板書與多媒體結(jié)合教學(xué)法。

學(xué)法：爭論法、聽記法、練習(xí)法

五、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入語主要從中國悠久的歷史講起，有肯定的生疏和神奇感，簡單激發(fā)同學(xué)的愛好。

〔二〕認(rèn)知環(huán)節(jié)

考慮到同學(xué)對(duì)于塔的認(rèn)識(shí)相對(duì)缺乏，因而須要的知識(shí)補(bǔ)充不僅使同學(xué)了解一個(gè)新的領(lǐng)域，同時(shí)刺激同學(xué)探求未知的愛好。如讓同學(xué)猜猜看：塔的用途是什么？你知道上?，F(xiàn)有的古塔有多少?

對(duì)課題的'說明。此環(huán)節(jié)用來了解課文中心，非常須要。因而，對(duì)于題目，需要明確：“古代建筑藝術(shù)的精英——塔”，破折號(hào)之前是一個(gè)偏正短語，中心詞“精英”，即“精髓”的意思。破折號(hào)表示說明說明，題意為：塔是我國古代建筑藝術(shù)中的精髓，點(diǎn)明白課文的主旨。

〔三〕閱讀分析環(huán)節(jié)

通過對(duì)課文內(nèi)容的深入分析，掌控文章在說明事物特征時(shí)的基本方法；圍繞重點(diǎn)句子的分析，逐步理解、歸納課文的主旨；提示、小結(jié)主旨與材料的關(guān)系。

1、快速閱讀，回答下列問題

我國古塔從什么地方傳入的？什么時(shí)代？古塔原來是做什么用的？古塔的特點(diǎn)是什么？

2、細(xì)讀有關(guān)內(nèi)容，分析思索：

為什么說我國古塔的形制是千變?nèi)f化的？

說說我國古塔的為何在世界上數(shù)一數(shù)二？

〔四〕技能練習(xí)環(huán)節(jié)

結(jié)合有關(guān)資料，用分類別的說明方法介紹《古代瓷器的珍寶—青花瓷》?！灿^賞PPT〕

運(yùn)用隨堂訓(xùn)練的手段，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，檢查同學(xué)課外預(yù)習(xí)的效果，汲取、消化課內(nèi)知識(shí)，為下一階段〔競賽〕做好鋪墊。

〔五〕小組競賽環(huán)節(jié)

采納小組競賽的方式，刺激同學(xué)，激發(fā)更大的愛好，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)技能的展示，達(dá)到寓教于樂的目的。

〔六〕總結(jié)歸納環(huán)節(jié)

回顧課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)，點(diǎn)明知識(shí)要點(diǎn)，理解主題材料。

①本文在結(jié)構(gòu)上采納哪種形式？〔板書：總—分—總〕

②課文圍繞主旨進(jìn)行選材，說說主旨與材料的關(guān)系。

明確：主題統(tǒng)帥材料，材料表現(xiàn)主題。

六、教學(xué)反思

1、教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)緊緊扣住對(duì)標(biāo)題的理解，盡量讓同學(xué)從課文中發(fā)覺問題，查找答案。如：課文在說明古塔特點(diǎn)時(shí)用了哪些說明方法？試舉例說明。這是同學(xué)以前學(xué)過的知識(shí)，但在詳細(xì)的文中有時(shí)候并不能讓他辨別得清。通過實(shí)踐，加深印象，掌控知識(shí)的運(yùn)用，這是同學(xué)學(xué)有所得的較好表達(dá)。

2、對(duì)于古塔知識(shí)的介紹，可以適當(dāng)?shù)胤砰_一些。同學(xué)不太喜愛老師在課上多講他們知道或看到過的內(nèi)容，但是對(duì)于不太了解或完全生疏的內(nèi)容往往充斥新奇。掌控這種心理，運(yùn)用多媒體技術(shù)擴(kuò)展教學(xué)容量，拓展同學(xué)視野，增加課堂活躍度，有肯定的效果。

3、古代歷史文化的介紹，面廣量大，宜集中選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的來介紹，避開喧賓奪主。本人有時(shí)不經(jīng)意間會(huì)