13《畫楊桃》（學(xué)案）部編版語文二年級下冊

《畫楊桃》導(dǎo)學(xué)單導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1熟讀課文2給文章劃分按段落3學(xué)會本課字詞4初步了解課文主題課文主題：本文通過記敘在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事，說明同一個事物從不同角度看會有不同的樣子，告訴我們看問題做事情要從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕易下結(jié)論的道理。易錯字?jǐn)[：右部上邊是“罒”。座：部首是“廣”，不要寫成“廠”。頁：“頁”的末筆是點。理解詞語：【審視】仔細(xì)看。【嚴(yán)肅】（神情、氣氛等）使人感到敬畏的?！景肷巍堪胩臁！窘陶d】教訓(xùn)、教導(dǎo)。【和顏悅色】形容態(tài)度和藹可親。一我會寫：圖tú（）（）（）課kè（）（）（）擺bǎi（）（）（）座zuò（）（）（）室shì（）（）（）交jiāo（）（）（）哈hā（）（）（）頁yè（）（）（）搶qiǎng（）（）（）嘻xī（）（）（）二、補充詞語。（）地看（）地畫（）地說三、對老師的話，理解正確的一項是（）①不同一個事物，從不同的角度去看，會有不同的樣子。②同一個事物，從不同的角度去看，會有不同的樣子。四多音字：倒dào（）dǎo（）五近義詞：準(zhǔn)確—（）嚴(yán)肅—（）和顏悅色—（）六反義詞：準(zhǔn)確—（）嚴(yán)肅—（）七在括號里填上合適的詞語。老師（）這幅畫，到我的座位上（），（）了一下講桌上的楊桃，然后（）講桌前，（）我的那頁畫紙，問大家：“……”八詞語擴(kuò)展：像“哈哈大笑”類似結(jié)構(gòu)的詞語九問題歸納：1、感悟老師的話，說說老師的話有幾層意思？老師的話有三層意思：一二三2如果生活中遇到同樣的事情，我們該怎么面對別人的嘲笑和不解呢？十課后習(xí)題答案：1看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說一說。十一課外拓展：練一練：運用神態(tài)描寫的手法寫一段話，介紹一位你熟悉的同學(xué)或朋友。參考答案我會寫：圖tú（圖畫）（圖書）（圖形）課kè（上課）（下課）（課文）擺bǎi（擺放）（擺平）（擺手）座zuò（座位）（星座）（座號）室shì（教室）（室長）（溫室）交jiāo（交往）（成交）（交代）哈hā（哈哈大笑）（哈欠）（哈氣）頁yè（頁面）（書頁）（頁碼）搶qiǎng（爭搶）（搶先）（搶奪）嘻xī（笑嘻嘻）（嘻嘻哈哈）二、認(rèn)認(rèn)真真老老實實和顏悅色三、②四多音字：倒dào（倒車）dǎo（摔倒）五近義詞準(zhǔn)確—精確嚴(yán)肅—嚴(yán)厲和顏悅色—和藹可親六反義詞：準(zhǔn)確—錯誤嚴(yán)肅—隨和七看了看坐下來審視回到舉起八詞語擴(kuò)展：像“哈哈大笑”類似結(jié)構(gòu)的詞語念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、代代相傳、斤斤計較九問題歸納：1、感悟老師的話，說說老師的話有幾層意思？老師的話有三層意思：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應(yīng)該實事求是。2、如果生活中遇到同樣的事情，我們該怎么面對別人的嘲笑和不解呢？如果自己認(rèn)真、誠實地做好了事情，就要堅持自己的想法和做法；如果自己的做法是錯誤的，就要及時改正，勇于接受別人的批評。十課后習(xí)題答案：二看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說一說。同學(xué)們看到“我”畫的楊桃后哈哈大笑，說“我”畫的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒有笑，而是坐到“我”的座位上去觀察，并讓嘲笑“我”的同學(xué)也坐到“我”的座位上觀察，讓他們接受教育，明白道理。課外拓展：練一練：運用神態(tài)描寫的手法