民辦職業(yè)技能培訓學校教學管理制度（5篇）

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1、基本目標

深化討論多版本教材，著力解決課改中的熱點難點問題，創(chuàng)新化學教學常規(guī)，努力建設優(yōu)質課堂，不斷提高教學質量，主動討論開發(fā)課程資源，促進同學學習方式的變革，構建師生共同進展的教學評價體系，推動教育現(xiàn)代化進程。

深化討論課標怎樣在化學教學中完好地表達，課標中對學問的規(guī)定和對力量的規(guī)定之間的聯(lián)系，課標中學問結構怎樣在教學進程中形成網(wǎng)絡，等等，都需要有一批高水平的討論成果。

2、基本流程

劃分小組及負責章節(jié)--集體商量，得出統(tǒng)一觀點--教學中實施，準時反饋--總結整理

3、實施過程

〔1〕劃分小組，及負責章節(jié)

依據(jù)老師的教學閱歷水平，將老師分為幾個小組，每個小組由3-4名老師組成，發(fā)揮有閱歷老師的帶動作用，小組可以依據(jù)實際狀況，實行一段時間之后重新劃分。

針對化學課本中的某一章節(jié)，老師聯(lián)系高考實際，以及考試大綱，找出各個版本教材互補的地方，對教材進行有選擇的汲取，運用。

〔2〕集體商量，得出統(tǒng)一觀點

組內集體備課的時候，小組將自己的觀點提出并講解，與組內其余的老師進行溝通，大家集體商量之后，達成統(tǒng)一的看法。

〔3〕教學中實施，準時反饋

經(jīng)過大家全都的商量，根據(jù)結論，指導備課，在教學中觀看同學接收把握的狀況，課后作業(yè)做得狀況。看同學把握的是否明白清晰。關注教學質量。

〔4〕總結整理

關注師生互動，突出學問的形成過程，重視教學情境的創(chuàng)設，親密聯(lián)系實際。

關注同學的進步和進展。老師目中有“人”，教學有對象意識，能因材施教；有“全人”概念，教學旨在努力促進同學科學素養(yǎng)的提高。

關注老師的問題意識和反思品質老師在教學過程中持續(xù)追問“什么內容是同學素養(yǎng)形成最基礎的因素”、“什么樣的教學是最優(yōu)質的教學”、“同一教學內容的處理在眾多的選擇中是否有最正確路徑”對新課程背景下的地域教學形成基本的預備、實施、評價策略。

總之，力求高中化學優(yōu)質教學，要求高中化學教學行為能夠表達正確的學科價值取向和明確的教學目標，力求在教學上培育和進展同學的自主、合作和探究的學習品質，促進同學科學素養(yǎng)的進展。

民辦職業(yè)技能培訓學校教學管理制度2

本學期在縣教體局的關懷和支持下，我校安裝了“班班通”，依據(jù)學校要求，為了保障系統(tǒng)設備的平安完好和正常使用“班班通”，更好地為教育教學服務，教育處特提出以下應用管理規(guī)定：

1、各班班主任負責設備的全面管理工作，常常檢查設備的使用狀況，仔細排查平安隱患，消失設備損壞、丟失等狀況準時向學校匯報，查明緣由落實責任，準時修理，保障教育教學正常進行。

2、各班班主任指定一名品德優(yōu)秀、責任心強、工作仔細的同學幫助班主任進行“班班通”設備日常管理工作，監(jiān)督在校期間“班班通”設備不被同學隨便動用、不被人為破壞，發(fā)覺問題準時向班主任報告。

3、任課老師使用時，應提前向班主任提出申請并取得機柜鑰匙，使用前首先檢查設備的`完好狀況，發(fā)覺問題準時向班主任反映；使用中不行頻繁啟閉設備；使用結束后，仔細填寫使用記錄，將設備歸納整齊放回原位，關閉設備電源并鎖好機柜，將鑰匙交回到班主任手中，以保證設備完好。

4、“班班通”教室是學校進行現(xiàn)代化幫助教育和教學討論活動的重要設施和場所，師生不得利用“班班通”設備從事嬉戲、談天、音樂、視頻等與課堂教學無關的各項活動。

5、遇雷雨天氣嚴禁使用“班班通”設備，并準時切斷設備總電源，設備放置處的門窗需關閉，防止雨淋或雷電造成平安事故。

6、確?！鞍喟嗤ā苯淌腋蓛粜l(wèi)生，平安有序。清掃環(huán)境衛(wèi)生時應關閉設備電源，掃地時盡量不要帶起灰塵；擦拭設備宜用擰干的軟布，嚴禁使用酒精類有機溶劑清洗設備；設備機柜四周不能灑放大量的水，防止設備銹蝕或漏電；機柜上不得放置粉筆盒、黑板擦、水瓶、作業(yè)本、食物、磁鐵等雜物；不得在機柜上進行液體類試驗，防止觸電、火災事故的發(fā)生。

7、加強對同學愛惜公物教育，培育自覺維護“班班通”設備的良好習慣。未經(jīng)老師允許，同學不準隨便動用班班通設備，嚴禁碰觸設備電源；不得對設備進行開箱拆裝、移動，不許破壞設備線槽；不能用硬物在設備上亂劃。

8、若“班班通”設備消失故障，應書面通知管理人員修理，不得擅自開機修理。

9、全部設備未經(jīng)學校允許，任何人不得隨便搬出教室。

民辦職業(yè)技能培訓學校教學管理制度3

課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培育合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本制度。

1、老師應在預備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課預備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨便退出教室〔體育老師不得隨便離開操場〕；下課鈴響后按時下課，不拖堂。假如消失遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

2、老師應穿著干凈、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接〔打〕手機。專職體育老師應穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。

3、老師上課應常常走下講臺，深化到同學中間，以表達師生互動。禁止坐著上課。

4、老師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課同學自由活動時間不超過15分鐘。〔體育課如因天氣緣由，則必需上好室內課〕。

5、老師應高度重視同學課堂平安以及負責同學上下課出入教室及上下樓梯的平安，并管護教室及活動場所的財產。

6、老師不得隨便變更課程，因正值理由必需調課、停課或代課者，須到教務處填好調課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。

7、老師上課前預備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要敏捷多樣，力求效果好。

8、老師應堅持使用一般話，且語言清楚規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

9、老師在課堂上要充分發(fā)揚民主，公平對待同學。培育同學自主、合作、探究性學習力量。敬重同學的多種看法，重視進展同學獨特，注意同學思維及創(chuàng)新精神的培育，嚴禁老師辱罵、體罰或變相體罰同學。

10、老師教學要充分發(fā)揮老師、同學、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注意開放性、層次性、和實踐性。

11、違背上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會商量處理。

民辦職業(yè)技能培訓學校教學管理制度4

為加強教學設備的管理，提高設備的使用效率，保證教學培訓工作的順當開展，特制定本制度。

第一條全部儀器設備和器材，在學校主管部門和分管校長領導下，由各科室指定人員負責統(tǒng)一管理〔包括：建文件檔案、軟件、儀器卡片、訂購審批，檢查驗收等工作〕，并依據(jù)實習教學的需要統(tǒng)一調配。

其次條儀器分布管理。除大型儀器設備安放在教學儀器室外，其余儀器設備及器材安裝在各實習車間，儀器室和各大型儀器設備由學校指派專人兼管。

第三條配件管理，各儀器配件均由儀器設備管理的人員統(tǒng)一管理，并建檔，實行臺帳管理。

第四條各實習車間均要建立管理臺帳。

第五條維護使用

〔１〕儀器設備一律面對實習教學，并實行對外開放，試驗教學用儀器設備，器材均由各試驗室管理人員統(tǒng)一對儀器、器材等編號，同學也對應分組編號〔每臺儀器、器材均要落實到每個同學〕，儀器、器材損壞或丟失按《實習設備器材損壞丟失賠償方法》執(zhí)行。

〔２〕使用時必需經(jīng)主管儀器、器材的負責人同意，按儀器操作規(guī)程使用。各管理人員不得以任何理由拒絕試驗教學使用。

〔３〕使用儀器設備前，儀器負責人必需對同學進行嚴格的操作技術培訓，經(jīng)考查合格者，發(fā)給儀器使用證，取得儀器使用證者，才可直接操作使用儀器設備。在使用中，如損壞儀器，必需準時上報實習主管人員，并查清緣由，做好事故記錄，并提出處理看法，上報試驗中心主任審批。損壞儀器不報者，一經(jīng)查出，按《實習設備器材損壞丟失賠償方法》加倍懲罰。

〔４〕全部儀器設備都要由儀器主管人員負責編寫出操作規(guī)程、修理和使用管理制度，并做好儀器設備使用記錄，儀器資料完好無缺，并作為技術檔案的重要組成部分，妥當保管，管理人員要按期完成任務。

〔５〕對于從事儀器設備管理的人員，要相互協(xié)作，聽從學校統(tǒng)一調動，實習的儀器器材依據(jù)實習教學的需要可由學校臨時調配。

第六條各試驗室的儀器設備和器材，均要建檔制成軟件管理，要求做到帳、卡、物全都。

第七條各實習車間的儀器、器材、管理人員，年終由學校依據(jù)對設備、器材管理好壞，寫出考核看法，存入本人檔案，做為評先表優(yōu)的重要內容之一。

民辦職業(yè)技能培訓學校教學管理制度5

同學課堂作業(yè)既是用來對同學把握學問、提升力量等狀況的信息反饋，也是老師用來自己檢驗課堂教學狀況的手段，批改作業(yè)時老師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質量的有效途徑之一。因此，老師們要根據(jù)“常規(guī)要求”及“細則”來規(guī)范自己的批改，教育處也將對老師執(zhí)行常規(guī)的狀況仔細檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。

一、檢查人員

分管語文、數(shù)學、英語、美術的校長、主任、教研組組長、備課組組長。

二、檢查根據(jù)

根據(jù)信州區(qū)學校語文、數(shù)學、英語、美術常規(guī)對作業(yè)的`要求及《石人鄉(xiāng)學校對各科作業(yè)批改要求》

三、檢查制度

1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實行查后準時反饋、通報、整改、考核這一流程。

2.同學作業(yè)每兩周在備課組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動記錄本上。

3.學校每學期普查2～3次，每次依據(jù)實際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢?！怖蠋熥约航?，自己領回，以免丟失〕

4.全部參與檢查的人員，分別從各班全部作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

5.要求全部參與檢查的領導及組長，一起匯總狀況，共同填寫整改通知〔沒有接到整改通知的老師，視為合格〕，一式兩份，檢查當天交到教育處蓋章。〔負責人：領導及組長〕

6.教育處將整改通知書蓋章后于檢查其次天準時交給分管校長?！藏撠熑耍航逃庁撠煶Ｒ?guī)工作的主任〕

7.分管校長接整改通知書當天準時下發(fā)老師本人并催促簽字、整改。〔負責人：分管校長〕

8.老師收整改通知5日內整改完畢，由本組組長及大組組長負責檢查并簽