關(guān)于雙減作業(yè)公示制度（5篇）

Word第第頁關(guān)于雙減作業(yè)公示制度（5篇）雙減作業(yè)公示制度1

為主動貫徹落實xx辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》文件精神，規(guī)范學(xué)校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”的同時“減負(fù)不減質(zhì)”，踐行“美好教育，和諧成長”的辦學(xué)理念，到達(dá)我?！拔覀冏銐蚓省钡霓k學(xué)目標(biāo)，特制定本作業(yè)公示制度。

一、設(shè)立“公示欄”

各班級黑板左上角設(shè)立“作業(yè)公示欄”，每個班級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課老師書面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進(jìn)行公示，接受同學(xué)、家長與社會各界的監(jiān)督。

二、公示作業(yè)要求

“三不得”：不得布置同學(xué)大量抄寫、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過高校生無法做出的作業(yè)。

“三杜絕”：杜絕懲處性作業(yè)；杜絕通過手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。

注意“分層”作業(yè)，落地“基礎(chǔ)+提升+拓展”的作業(yè)設(shè)計策略，滿意同學(xué)作業(yè)獨特化需求。在校期間以“基礎(chǔ)+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項目式學(xué)習(xí)”實踐〔勞動〕作業(yè)。

三、公示作業(yè)用時

一、二班級不布置書面家庭作業(yè)；三至六班級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量全部書面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)完成，對超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有責(zé)任進(jìn)行調(diào)控。

四、作業(yè)管理評價

1.嚴(yán)抓作業(yè)批改

聚焦“學(xué)情跟蹤”，老師對布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注意作業(yè)“獨特化評價”；對個別同學(xué)典型錯誤，依據(jù)學(xué)情精準(zhǔn)分析，準(zhǔn)時輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。

2.健全作業(yè)管理

落實“三個一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，催促老師準(zhǔn)時完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價考核納入老師績效。

3.加強(qiáng)作業(yè)討論

學(xué)校出臺激勵政策，鼓舞支持老師個人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對同學(xué)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導(dǎo)方式進(jìn)行專項實踐討論，形成典型閱歷做法，學(xué)校予以推廣。

4.強(qiáng)化家校合作

加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，提倡家長監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長看法反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理方法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。

雙減作業(yè)公示制度2

一、檢查目的

有效落實新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。同時了解老師上課、作業(yè)的布置及批改狀況，特制定作業(yè)檢查制度。

二、檢查時間：

采納定時檢查、隨時抽查相結(jié)合的方法。

1、定時檢查：每月一次，由教務(wù)處組織，各教研組長、備課組長參加，對全校各班級、各學(xué)科作業(yè)的實施狀況作全面的檢查。

2、隨時檢查：依據(jù)需要，由教務(wù)處組織管理人員、教研組長等對某個班級、某門學(xué)科或某位老師任教的部分同學(xué)作業(yè)進(jìn)行檢查。

三、檢查內(nèi)容：

1、檢查老師對作業(yè)的設(shè)計。老師對作業(yè)的設(shè)計要表達(dá)適切性、實效性和制造性。作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點和難點、以基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固練習(xí)為主，輔以少量的提高題和思索題，避開簡潔機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。作業(yè)要有層次性，這是貫徹面對全體、因材施教原則的詳細(xì)表達(dá)。同學(xué)的素養(yǎng)和水平不一，對所學(xué)內(nèi)容的把握也自然會存在差異?？梢砸罁?jù)同學(xué)的不同層次，布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè)，使每個同學(xué)都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到充分提高和進(jìn)展。要掌握作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋為主。一、二班級不留書面家庭作業(yè)，中高年家庭作業(yè)總量不得超過1小時，原則上在校內(nèi)延時課內(nèi)完成。其中語文作業(yè)掌握在30分鐘以內(nèi)、數(shù)學(xué)作業(yè)掌握在20分鐘以內(nèi)、英語作業(yè)掌握在10分鐘以內(nèi)。

2、檢查老師對作業(yè)的批改、講評及輔導(dǎo)。老師要準(zhǔn)時仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，做到當(dāng)天批改、當(dāng)天講評。如有特別狀況，可延后。大小作文，允許一周內(nèi)完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡老師運用人性化的評語對同學(xué)進(jìn)行鼓舞與溝通，有針對性地為不同層次和水平的同學(xué)所做的作業(yè)寫上批語，傳遞老師對同學(xué)學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)看法，使同學(xué)準(zhǔn)時獲得反饋信息，融洽師生感情，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。對學(xué)困生提倡面批。老師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。對作業(yè)中消失的典型錯誤，準(zhǔn)時進(jìn)行講評并指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)、準(zhǔn)時訂正。對錯誤率較高的題目，老師要應(yīng)仔細(xì)反思，改良作業(yè)設(shè)計。對學(xué)困生要采納面批的方式的進(jìn)行。

3、檢查同學(xué)作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)質(zhì)量最終表達(dá)在同學(xué)、落實到同學(xué)。結(jié)合《學(xué)校生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查同學(xué)的書寫力量、作業(yè)本干凈、作業(yè)準(zhǔn)時完成度等方面的狀況。

四、反饋評價

教育處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，準(zhǔn)時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，向有關(guān)課任老師反饋檢查結(jié)果，對突出的共性問題在教研活動中進(jìn)行講評。

在每學(xué)期末，教務(wù)處組織老師對作業(yè)設(shè)計、布置和批改良行個人小結(jié)自評、組內(nèi)溝通互評，學(xué)校把作業(yè)的檢查評比結(jié)果作為對老師教學(xué)“六仔細(xì)”和年終考核獎懲的重要根據(jù)。

雙減作業(yè)公示制度3

為主動貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段同學(xué)家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)增效”，激發(fā)同學(xué)的生活樂趣和學(xué)習(xí)主動性，增添學(xué)校辦學(xué)的透亮度，進(jìn)一步實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動效應(yīng)，最大限度地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色、內(nèi)涵進(jìn)展。為嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，進(jìn)一步提高學(xué)科作業(yè)的效能，切實減輕同學(xué)

課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實際狀況，制定如下制度。

1.實行教學(xué)副校長直接管理，教育主任親自落實，真正把學(xué)科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，做好學(xué)科作業(yè)的過程性管理和討論，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2.堅持學(xué)科集體備課制度，加強(qiáng)班級學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌，凸顯集體備課中對課堂練習(xí)和課后作業(yè)的要求。每周備課時組長把本周每日課堂作業(yè)設(shè)想同備課組老師進(jìn)行協(xié)商，各班級老師依據(jù)詳細(xì)狀況確定自己班級作業(yè)。

3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)診斷、穩(wěn)固、學(xué)情分析等功能，作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要表達(dá)出層次性，可分必做和選做兩種，

4.每天放學(xué)前，教研組長、備課組長要對各班同學(xué)的每日及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后的作業(yè)在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示，以接受同學(xué)家長與社會各界的監(jiān)督。

5.公示作業(yè)內(nèi)容要表述清晰，通俗易懂，簡潔明白，包括詳細(xì)的班級(班)、學(xué)科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。要做到一、二班級不留書面家庭作業(yè)。

6.公示作業(yè)用時。公示的作業(yè)都要標(biāo)明大部分同學(xué)的估計完成時間，三、四班級同學(xué)書面作業(yè)不超過45分鐘，五、六班級同學(xué)書面作業(yè)不超過60分鐘。

7.班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，統(tǒng)籌支配各科作業(yè)協(xié)調(diào)有效，對超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對學(xué)科老師說“不”

8.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點和難點，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容;要表達(dá)出層次性，可分必做和選做兩種;要削減機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，掌握學(xué)問穩(wěn)固型練習(xí)題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的`基礎(chǔ)上，要求全體老師設(shè)計分層作業(yè)，削減機(jī)械重復(fù)作業(yè)。

9.嚴(yán)禁老師以增加作業(yè)量的方式懲處同學(xué)。

10.學(xué)校要每月開展一次作業(yè)教學(xué)討論活動，加強(qiáng)作業(yè)常規(guī)檢查與管理，引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)校老師規(guī)范作業(yè)教學(xué)行為。教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點。促進(jìn)家長與社會共同參加學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科老師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

以上公示內(nèi)容，接受同學(xué)和家長的監(jiān)督。

雙減作業(yè)公示制度4

為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)上級有關(guān)文件精神，XX學(xué)校聯(lián)系我校實際制定了如下作業(yè)公告制度。

一是成立特地的作業(yè)公告領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立了以校長為組長、教育主任為副組長、以XXX、三至五班級任課老師為組員的作業(yè)公告領(lǐng)導(dǎo)小組。各成員之間分工明確，責(zé)任到人。

二是明確規(guī)定作業(yè)布置要求。

學(xué)校仔細(xì)貫徹上級有關(guān)規(guī)定，如學(xué)校一、二班級不得留書面家庭作業(yè)，；并結(jié)合同學(xué)實際對作業(yè)布置提出了嚴(yán)格而詳細(xì)的要求，詳細(xì)如下：

〔1〕明確規(guī)定作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)形式。作業(yè)的內(nèi)容分為必做作業(yè)與選做作業(yè)兩部分；作業(yè)形式可采納背誦、閱讀、書面、練習(xí)等多種形式，力求豐富多彩、適合同學(xué)年齡特點。

〔2〕嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量。學(xué)校三至五班級同學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科書面家庭作業(yè)總量每天掌握在1小時以內(nèi)，要求老師細(xì)心選擇細(xì)心設(shè)計作業(yè)，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量、機(jī)械重復(fù)等方式懲處同學(xué)。

〔3〕作業(yè)布置要兼顧優(yōu)、中、差各個層次的同學(xué)力量，每次作業(yè)老師都要親自批閱；嚴(yán)禁任何老師只布置作業(yè)不批改。

三是建立健全作業(yè)公告的有效機(jī)制。

依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，我校結(jié)合學(xué)校實際建立了一條有效的作業(yè)公告機(jī)制，即每天下午其次節(jié)課三至五班級語文數(shù)學(xué)兩科任課老師負(fù)責(zé)將當(dāng)天各班級的作業(yè)上報到教育處，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核無誤后交給XXX，由XXX負(fù)責(zé)在每天黃昏放學(xué)前將三至五班級的作業(yè)發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公示。

雙減作業(yè)公示制度5

為深化貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》和省、市、區(qū)教育局等文件精神。為進(jìn)一步加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，特制定作業(yè)公示制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。XX學(xué)校對學(xué)科作業(yè)公示工作特作如下要求：

一、加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控

班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級作業(yè)總量匯總，準(zhǔn)時提交學(xué)校教育處。一、二班級不布置書面家庭作業(yè)，中高班級每天書面家庭作業(yè)總量，分別掌握在1小時以內(nèi)。

二、老師指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)

學(xué)校、老師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師在校指導(dǎo)學(xué)校生在校完成書面作業(yè)。但不得要求同學(xué)家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。

三、落實作業(yè)的批改、講評“四必”“三有”原則

老師對作業(yè)必需做到全面批改，不得要求同學(xué)自批自改，不得要求家長批改老師布置的作業(yè)。要求老師作業(yè)實行全批全改與重點面批相結(jié)合的形式，針對同學(xué)作業(yè)中的問題、錯誤準(zhǔn)時分析診斷教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時進(jìn)行講評，總結(jié)方法和規(guī)律，拓展同學(xué)的思維，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

四、嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超進(jìn)度的作業(yè)，嚴(yán)格掌握作業(yè)總量和作業(yè)時間、嚴(yán)禁布置懲