《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案 (人教版八年級下冊)共3篇

《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)共3篇《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)1隨著時代變遷，傳統(tǒng)文化教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識到。而《阿長與山海經(jīng)》這本中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，受到越來越多人的關(guān)注和熱傳，特別是在中小學(xué)教育領(lǐng)域更是受到重視，在人教版八年級下冊的學(xué)習(xí)中也不例外。

學(xué)案一：了解《山海經(jīng)》的意義

《山海經(jīng)》是中國古代傳說與神話的文化遺產(chǎn)之一，它對于中國文化神話、地理信息、文字記載等方面都具有很大的研究價(jià)值，研究人員們通過對《山海經(jīng)》的研究，能夠更好地深入挖掘中國古代文化的價(jià)值，進(jìn)一步了解我國的文化、歷史與地理知識。

學(xué)案二：理解《阿長與山海經(jīng)》的主題

《阿長與山海經(jīng)》是一部以《山海經(jīng)》中的文化元素為藍(lán)本的小說，主要講述阿長一位青年勇士以及他的朋友們，為了防止北方來的狂風(fēng)襲擊自己的家園，決定尋找《山海經(jīng)》中的神獸來對抗這股神秘力量的故事。其中，能夠感受到主人公對于傳統(tǒng)文化的重視，同時對于神秘力量的探索也揭露了人們對于未知事物的好奇心。

學(xué)案三：探究《阿長與山海經(jīng)》的價(jià)值與意義

《阿長與山海經(jīng)》這本小說不僅承載了豐富的文化元素，同時也在現(xiàn)代社會中有其獨(dú)特的價(jià)值。首先，它可以促進(jìn)中小學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，讓他們更好地了解自己的文化背景與歷史淵源，增強(qiáng)文化自信；其次，小說中的主人公阿長也傳遞出了一種積極向上的精神，他勇敢而富有冒險(xiǎn)精神，同時也對傳統(tǒng)文化保持著敬意。這種精神也可以激勵學(xué)生們對未來的學(xué)習(xí)生活充滿信心與勇氣。

學(xué)案四：提高閱讀水平，感受《阿長與山海經(jīng)》的情節(jié)與人物塑造

《阿長與山海經(jīng)》這本小說所述的情節(jié)跌宕起伏，人物性格鮮明，非常適合作為中小學(xué)生的閱讀材料。在學(xué)習(xí)中，要通過閱讀理解和作文來感受小說的情節(jié)和人物塑造，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和思考，提升閱讀和寫作能力。

總之，《阿長與山海經(jīng)》不僅是一部儒雅時代的經(jīng)典文化，更是一部集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神的小說，它不僅有助于中小學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，也對于現(xiàn)代社會具有重要的影響力，值得我們用心去學(xué)習(xí)綜上所述，《阿長與山海經(jīng)》這本小說既承載了傳統(tǒng)文化元素，也傳遞著積極向上的現(xiàn)代精神。通過學(xué)習(xí)這本小說，可以促進(jìn)中小學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信；同時，也可以激勵學(xué)生具備勇氣和冒險(xiǎn)精神，秉持敬畏傳統(tǒng)文化的態(tài)度，不斷進(jìn)取、不斷探索。閱讀這本小說，不僅可以提升閱讀和寫作能力，也可以感受到小說中的人物塑造和情節(jié)發(fā)展，得到全方位的學(xué)習(xí)收獲。因此，我們應(yīng)該重視這本傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神結(jié)合的小說，用心學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的深意《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)2《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)

一、教材分析

《阿長與山海經(jīng)》是人教版八年級下冊的文學(xué)閱讀篇目，文本選自韓寒的小說《三重門》，主要講述了一個少年阿長為了實(shí)現(xiàn)自己理想，經(jīng)歷了一系列考驗(yàn)，最終獲得成功的故事。本文緊密結(jié)合山海經(jīng)等多個文化元素，展現(xiàn)了中華文化的精髓。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）掌握小說的基本情節(jié)和中心思想。

（2）熟悉山海經(jīng)等文化元素。

2.能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的閱讀和理解能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的中華文化意識和價(jià)值觀。

3.情感目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛和探究欲。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)定信念和勇于追夢的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.小說閱讀

（1）分析小說的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)展開等方面，幫助學(xué)生建立對小說的整體認(rèn)識。

（2）運(yùn)用多種閱讀技巧，如注釋、概括、概念圖等，提高學(xué)生的閱讀和理解能力。

2.文化元素探究

（1）介紹山海經(jīng)的基本概念、歷史背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華文化的源流。

（2）分析小說中融入的文化元素，如妖怪、神仙、符咒等，幫助學(xué)生理解小說事件的內(nèi)在邏輯和文化意義。

3.價(jià)值觀教育

（1）分析小說中涉及的價(jià)值觀，如愛國、守護(hù)、拼搏等，引導(dǎo)學(xué)生樹立向上的生活態(tài)度和崇高的精神追求。

（2）鼓勵學(xué)生借鑒小說中的榜樣人物，自立自強(qiáng)、追求卓越，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?/p>

四、教學(xué)方法

1.課堂講授：分析文化元素、講解文化背景和價(jià)值觀。

2.小組討論：研究小說的細(xì)節(jié)和文化追溯，促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動。

3.個人閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀小說，加深對文化元素和價(jià)值觀的理解和掌握。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）主要情節(jié)的解析和文化元素的剖析。

（2）小說中的價(jià)值觀教育和深層次文化探究。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）把握小說主旨和文化脈絡(luò)。

（2）教學(xué)中的文化內(nèi)涵引導(dǎo)和價(jià)值觀教育實(shí)施。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示《山海經(jīng)》和韓寒的小說《三重門》的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對中華文化的好奇心和求知欲。

2.閱讀小說（35分鐘）

（1）給學(xué)生10分鐘時間自習(xí)閱讀小說，朗讀、體會文本語境，以深入理解小說的情節(jié)和人物形象。

（2）小組討論（15分鐘），學(xué)生結(jié)合讀后感交流分析閱讀過程中的文化感受，掌握文化隱含的內(nèi)涵。

（3）個人讀后感（10分鐘），鼓勵學(xué)生用自己的語言、思考闡述小說的核心思想，加深學(xué)生的文化理解和價(jià)值觀透視。

3.文化元素探究（30分鐘）

（1）分別介紹山海經(jīng)中的四部書籍，然后引領(lǐng)學(xué)生尋蹤其中的各種神仙、妖怪等。

（2）分析小說中體現(xiàn)的文化元素，如符咒、玄機(jī)等秘密和中華文化哲學(xué)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生感受和沉淀文化核心價(jià)值，如老黃、愛國主義等。

4.價(jià)值觀教育（15分鐘）

（1）分析阿長的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生明確阿長所追求的是夢想而不是金錢。

（2）采取小組互動的方式，讓學(xué)生交流理解小說中涉及的人性題材，提升道德素養(yǎng)。

5.總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說文化元素和價(jià)值觀教育的重要性，同時鼓勵學(xué)生要自己獨(dú)立思考，加強(qiáng)文化跨閱性。通過這樣全面綜合式的教學(xué)，學(xué)生們可以體驗(yàn)到全新的他們之前沒有接觸過的課堂氛圍，提升自己的學(xué)習(xí)興趣和理解能力本課堂圍繞著《山海經(jīng)》中的文化元素和《長安十二時辰》中的價(jià)值觀教育展開，通過自習(xí)閱讀、小組討論、個人讀后感、文化元素探究和價(jià)值觀教育的方式，將學(xué)生們帶入了一場文化之旅和人性思辨之旅。通過這樣全面綜合式的教學(xué)，學(xué)生們不僅可以了解到《山海經(jīng)》這本文化經(jīng)典中的神怪傳說和哲學(xué)內(nèi)涵，還可以在交流中學(xué)習(xí)到價(jià)值觀的意義，如追求夢想、愛國主義等。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，同時也加強(qiáng)了他們的文化跨閱性和人文素養(yǎng)。我們應(yīng)該將這種教學(xué)方法廣泛應(yīng)用，推廣文化教育和價(jià)值觀教育，讓學(xué)生們受益終身《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)3《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案(人教版八年級下冊)

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，以及《山海經(jīng)》熱潮的興起，越來越多的讀者開始關(guān)注起這個神秘而又神奇的世界。而作為這個世界中的一部分，《阿長與山海經(jīng)》無疑成為了很多讀者的青睞之選。那么在學(xué)習(xí)過程中，如何能夠更好地了解和掌握這個故事呢？在本篇文章中，我們將通過一份名為《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案的方式，來幫助大家更加深入地理解這個故事的內(nèi)涵。

一、學(xué)案簡介

《阿長與山海經(jīng)》學(xué)案，是一份通過對原著進(jìn)行分析，理解和思考，從而自行完成的一份學(xué)習(xí)指南。該學(xué)案主要分為以下幾個部分：

一、前言：該部分主要介紹了本學(xué)案的制作目的，以及該故事的背景與特點(diǎn)。

二、閱讀指導(dǎo)：該部分主要介紹了在學(xué)習(xí)本故事時應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如文本的主要內(nèi)容，人物形象的刻畫，以及情節(jié)的發(fā)展等。

三、理解分析：該部分主要分為兩個部分，第一部分是對故事中的人物進(jìn)行分析，主要包括人物的性格，形象和情感等；第二部分則是對故事情節(jié)的分析，主要包括情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合及情節(jié)的高潮和結(jié)局等。

四、作文指導(dǎo)：該部分主要介紹了如何進(jìn)行作文的寫作，以及如何提高寫作的水平等。

五、延伸閱讀：該部分主要介紹了一些與本故事相關(guān)的其他讀物及書籍，供讀者進(jìn)一步了解與學(xué)習(xí)。

二、學(xué)案詳解

1、前言

在本學(xué)案的前言中，作者主要講述了本學(xué)案的制作目的，以及《阿長與山海經(jīng)》故事的基本特點(diǎn)。作者認(rèn)為，學(xué)生們在學(xué)習(xí)該故事時，可以通過本學(xué)案來達(dá)到以下幾個目的：

一是更好地了解和掌握閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力；二是更深入地理解故事的背景和內(nèi)涵，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

同時，作者還介紹了這個故事的背景和主要特點(diǎn)。該故事背景是在一個神秘而又神奇的世界中，主人公阿長踏上了一個旅程，帶領(lǐng)讀者探索奇幻的山海經(jīng)。該故事主要特點(diǎn)是通過對山海經(jīng)中各種神話人物的改編，創(chuàng)造出了一個充滿魔幻色彩和探險(xiǎn)精神的故事。

2、閱讀指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)《阿長與山海經(jīng)》時，我們需要掌握一些基本的閱讀方法和技巧。本部分主要介紹以下幾個方面：

首先，是要注意文本的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本故事時，我們需要關(guān)注的是故事中的人物形象，情節(jié)發(fā)展和故事的主題等。這些都是我們閱讀時需要注意的重要點(diǎn)。

其次，是要關(guān)注人物形象的刻畫。在該故事中，我們可以看到各種類型的人物形象，有勇敢善良的主人公阿長，有聰明狡猾的小兔妖，還有充滿神秘色彩的各種神話人物等。我們需要認(rèn)真品讀每個人物的性格特點(diǎn)和形象，從而更好地理解他們在故事中的作用。

最后，我們需要關(guān)注情節(jié)的發(fā)展。這里包括情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合及情節(jié)的高潮和結(jié)局等。通過認(rèn)真閱讀每個情節(jié)的發(fā)展，我們可以更好地理解這個故事的主題和含義。

3、理解分析

本部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是對故事中的人物和情節(jié)進(jìn)行分析和研究。在分析人物時，我們需要關(guān)注幾個方面：

首先，是性格和形象方面。在本故事中，每個人物都有自己的性格特點(diǎn)和形象特點(diǎn)。我們需要認(rèn)真品讀每一個細(xì)節(jié)，從而更好地理解他們在故事中的作用和角色。

其次，是情感方面。在本故事中，人物的情感是非常豐富的。我們可以看到主人公阿長對于家人和朋友的情感，小兔妖對于阿長的情感，還有各種神話人物之間的情感等。通過了解他們之間的情感糾葛與變化，我們可以更好地理解本故事的深層意義。

而在分析情節(jié)方面，我們主要需要關(guān)注以下幾個方面：

首先，是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。在本故事中，情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合非常明顯。我們需要認(rèn)真分析每個情節(jié)，從而更好地理解故事整體的節(jié)奏和發(fā)展。

其次，是情節(jié)的高潮和結(jié)局。在本故事中，情節(jié)的高潮和結(jié)局相當(dāng)精彩，值得我們反復(fù)品讀。通過了解高潮情節(jié)和結(jié)局的含義，我們可以更好地理解本故事的主題和內(nèi)涵。

4、作文指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)本故事時，我們還需要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作文寫作。本部分主要介紹了如何進(jìn)行作文寫作，以及如何提高寫作