小學(xué)班主任個人工作計劃制定

小學(xué)班主任個人工作計劃制定小學(xué)班主任個人工作打算制定

班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的老師，他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。為協(xié)助大家學(xué)習(xí)便利，我收集整理了小學(xué)班主任個人工作打算制定，盼望可以協(xié)助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)！小學(xué)班主任個人工作打算制定1

新的學(xué)期，小學(xué)五年級德育工作將在一個驚慌有序的學(xué)習(xí)中，一個有著活動色調(diào)，使學(xué)生們勞逸結(jié)合的環(huán)境中進展實施教育。班級內(nèi)的學(xué)生狀況不同，依據(jù)這些狀況制定出了小學(xué)五年級德育工作打算。

一、指導(dǎo)思想

堅固把握德育在素養(yǎng)教育中的靈魂地位，在德育的目標、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探究更適合學(xué)生年齡與身心特點，更適合社會開展規(guī)律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以根底文明行為的養(yǎng)成教育為主線，不斷增加德育工作的主動性和實效性，穩(wěn)固和提高我班德育工作的整體水平，使我班的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、工作目標

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面開展，把德育工作滲透到班級工作的各個方面。

2、提高學(xué)生操行評定合格率。

3、學(xué)生在校平安事故發(fā)生率為零。

三、工作思路

1、以學(xué)生為本，道德為先，開展為本，抓好學(xué)生的德育工作。

2、每月突出一個重點，將造就良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增加學(xué)生的責(zé)任感。

3、強化以德立教、以身立教意識。

四、重要工作

〔一〕注意創(chuàng)新，豐富活動形式，造就文明學(xué)生。

1、大力開展平安教育。接著把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

2、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀念日中隱藏著珍貴的道德教育資源。

3、踴躍開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

〔二〕狠抓根底，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。

1、狠抓養(yǎng)成教育。結(jié)合《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標準》要求學(xué)生。

2、加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有打算、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。

3、接著推行紅領(lǐng)巾值日崗制度，對班上的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、三操等狀況進展量化考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。

4、發(fā)揮德育陣地作用。黑板報定期推出，各個板塊要支配合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校內(nèi)新聞及進展愛國主義教育的重要途徑。

〔三〕三位一體，調(diào)動各界參加，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1、加強班級、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級大家庭的暖和，也能像其他孩子一樣安康成長。小學(xué)班主任個人工作打算制定2

一、家訪的必要性

家訪老師教育的延長家庭教育的補充。學(xué)生的成長和開展是老師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

我們的詳細要求是：

1、變請進來為走出去

2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作老師做好工作，到達事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參加教育活動

我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。

隨著社會的開展，教育面臨著很多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行幸免地要駕馭與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育更困難。

二、家訪要做好打算工作

1、了解學(xué)生

家訪前，老師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、愛好愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，老師要謹慎細致地備此次家訪要到達什么目的?如何到達這個目的?對本次家訪勝利與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

3、時間的選擇與限制

家訪時間選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽擱家長的工作。

4、提前預(yù)約

家訪前，必需與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不行盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白奢侈時間和精力，也會大大影響老師的心情。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭狀況可以家訪，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)覺學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，留意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分打算的家訪不僅能使學(xué)生家長剛好了解老師的教育教學(xué)狀況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對老師和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使學(xué)生進步的作用。因此，老師家訪前也必須要備好課。

總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素養(yǎng)，要靠老師、家庭、社會的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學(xué)生狀況整體而全面的相識，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的協(xié)作與支持，老師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會聲譽。小學(xué)班主任個人工作打算制定3

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村留守兒童的教育成了當前根底教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素養(yǎng)，也將影響新農(nóng)村的和諧開展。我校立足建立和完善留守兒童關(guān)愛機構(gòu)，整合學(xué)校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童安康成長供應(yīng)關(guān)心和支持的總體目標，特制定關(guān)愛留守兒童工作打算：

一、工作目標：

通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與探究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童安康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，建立目標責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為留守兒童營造安康、歡樂、同等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力傳播，形成合力，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

二、詳細措施：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面謹慎落實到位。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互協(xié)作和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要謹慎調(diào)查探究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其根本內(nèi)容：學(xué)生的根本狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其托付監(jiān)護人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關(guān)愛，三個優(yōu)先。

〔1〕學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進展分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶打算，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進展定期檢查，建立進步檔案。

〔2〕生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要剛好診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。

〔3〕活動上優(yōu)先支配。學(xué)校要高度重視并謹慎組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又造就獨立生活實力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶老師和其他教職工。配對幫扶老師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時駕馭留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，造就更多的優(yōu)秀老師成為代理家長。凡寄宿在校的留守兒童，老師要時常與留守兒童相互溝通、溝通，駕馭留守兒童的思想、生活狀況；非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時監(jiān)護人溝通，剛好反應(yīng)兒童的狀況，協(xié)助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在教師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進展補償，使他們走出孤獨和愁悶。

5、建立健全老師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與留守兒童談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)緊要滑坡、人格開展不健全、道德開展失范、涉嫌違法的留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進展矯治和協(xié)助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉辦主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生踴躍參加，使他們生活在快樂、和諧的氣氛中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。

6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立留守兒童、學(xué)校、家長〔監(jiān)護人〕、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事務(wù)的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事務(wù)，要30分鐘內(nèi)告知托付監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的平安第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校平安工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在平安的環(huán)境中成長。

7、注意對留守兒童的心理安康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的歡樂與華蜜，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活看法，造就正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的探究試點，著重造就留守兒童良好的特性心理品質(zhì)、獨立生活實力和自我愛護的意識，增加他們的社會適應(yīng)性。要定期舉辦文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在快樂和諧、踴躍向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。小學(xué)班主任個人工作打算制定4

新學(xué)期起先了，本班確定在新學(xué)年里，堅持以德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)方針，接著發(fā)揚團結(jié)、勤奮、求實、向上、互助的優(yōu)良班風(fēng)，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質(zhì)量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀、三個突破〔即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀遵守法律、教學(xué)質(zhì)量等方面有所突破的新目標〕，把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

詳細支配如下：

一、強化學(xué)生日常行為習(xí)慣

小學(xué)，不少學(xué)生染上了一些不良的習(xí)慣。開學(xué)第一周，開一堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課，做好學(xué)生的思想工作。標準兩操，有特地班干部進展檢查，同學(xué)間相互監(jiān)視。班長作好每天的行為標準檢查，教室、公共場地由各負責(zé)人安排指導(dǎo)一日三掃。體育委員負責(zé)好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。剛好對好人好事進展表揚。

二、壯大班干部隊伍

努力進展班干部的造就，班干部是班級的核心力氣，造就好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備必須的工作實力，是管理好一個班級的前提。班干部不但能協(xié)助教師管理班級，還能在同學(xué)們中間形成了必須的威信。本學(xué)期，我確定讓更多的同學(xué)有時機當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學(xué)可以自覺地形成自我約束實力，使更多的同學(xué)們在受到熬煉、增長才華的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。

三、造就良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

造就學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)懷集體，遵守紀律，酷愛勞動，講究衛(wèi)生，踴躍熬煉的好作風(fēng)，有利于班級凝合力的形成和開展。

1、期初每個學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標。

2、做好期初家訪工作，特殊是對頑皮學(xué)生進展全面了解。

3、滲透《中學(xué)生日常行為標準》和《中學(xué)生守那么》中的思想精神，要求學(xué)生以此來標準自己的行為習(xí)慣；加強禮儀教育和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對己講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建立，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用。

4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進展學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的看法教育，促進每個學(xué)生