廣東廣州增城區(qū)2020年九年級(jí)中考語文一模試卷含答案

2020年初中期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試卷一一九年級(jí)語文本試卷共8頁，分三部分，共23小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、試室號(hào)、座位號(hào)和考號(hào)等信息。.選擇題的答案用2B鉛筆把答題卡上選擇題答題區(qū)中對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能寫在試題上。.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共30分）一、（6小題，20分）TOC\o"1-5"\h\z1.下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.對(duì)稱/稱呼悄然/春寒料峭 B.拮據(jù)/詰責(zé)期年/不期而至??? ? ??? ?C.嘹亮/繚繞倔強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理 D.和藹/應(yīng)和蔓延/漫不經(jīng)心????????\o"CurrentDocument"2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.蹣姍栩栩如生眺望憂心忡忡B.練達(dá)如雷貫耳弛騁顛沛流離C.秘訣斷章取義遲鈍大相經(jīng)庭D.怠慢紛至沓來帷幕不求甚解3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）疫情防控階段的線上學(xué)習(xí)，需要我們以高度的自律，高質(zhì)量完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。面對(duì)每一節(jié)課，我們都不能，應(yīng)該是以的誠懇態(tài)度對(duì)待，否則，疫情結(jié)束回到校園，成績一瀉千里真的不是。A.不以為然不勝其煩駭人聽聞 B.不以為意不厭其煩聳人聽聞C.不以為意不厭其煩駭人聽聞 D.不以為然不勝其煩聳人聽聞4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.揉搓的糯米粉不能太軟，是承載著百年歷史的春節(jié)傳統(tǒng)小吃鵝湯糍口感是否宜人的關(guān)鍵。B.增城教育步上發(fā)展“快車道”，是由于堅(jiān)持教育優(yōu)先戰(zhàn)略，不斷加大教育投

入力度的原因。C.大批項(xiàng)目竣工投產(chǎn)的背后，折射出的是增城不斷優(yōu)化的營商環(huán)境和無微不至的企業(yè)服務(wù)。D.小升初全搖號(hào)新政策不但遏制了培訓(xùn)亂象，就抵制了義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的盲目擴(kuò)張。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.大埔圍的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，爭奇斗艷，競相開放,吸引大批游客前來觀賞。B.重新恢復(fù)對(duì)外營業(yè)的白水仙瀑景區(qū)實(shí)行線上實(shí)名預(yù)約購票，周末接待游客大約四、五百人。C.“學(xué)習(xí)的最大體會(huì)是學(xué)好基本功，”鐘南山院士說，“而基本功里面，學(xué)好語文是最關(guān)鍵的?！盌.小樓果農(nóng)、新塘口罩生產(chǎn)商、增城醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員……等各行業(yè)人士都在盡己所能支援湖北抗擊疫情。.右圖是文學(xué)名著《儒林外史》中的一幅插圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并按要求作答。（5分）（1）范進(jìn)年過半百中舉，原因是有類似遭遇的學(xué)道（人名）先取其為，讓他通過了童子試，之后范進(jìn)才有資格進(jìn)一步考取功名。（2分）（2）《儒林外史》為諷刺當(dāng)時(shí)的八股分子和官僚及封建社會(huì)，寫了一些正反面人物進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)寫出其中一個(gè)正面人物并簡述其表現(xiàn)。（3分）二、（1小題，10分）.古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）人.八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。妻子象禽獸，寄身于草野。.驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。C.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。D.四面殘歌終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！E.蓮之愛，陶后鮮有聞。菊之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。F.回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一月征人盡望鄉(xiāng)。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①，落日故人情。（李白《送友人》）②醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）③，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）④瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店（其五）》）⑥,出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。（4分）［說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。］古代詩人常常借助古代歷史事件、古代人物或歷史陳跡為題材，觸景生情，抒發(fā)感慨。詩人借對(duì)三國史事的遐想，慨嘆英雄成名的機(jī)遇，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈：①“，"（杜牧《赤壁》）；詩人撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，點(diǎn)出封建統(tǒng)治階級(jí)與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情：②"，，”（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）。第二部分閱讀與鑒賞（共60分）三、（5小題，20分）閱讀下面的文段，完成8?10題。（10分）送東陽馬生序

宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）A.燁然若神人A.燁然若神人.B.窮冬烈風(fēng)*C.足膚皸裂而不知*D.縣官日有廩稍之供*猛浪若奔*復(fù)前行,欲窮其林*得之心而寓之酒也*日光下澈，影布石上*.把“余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，寫出嚴(yán)冬時(shí)節(jié)抄書的艱苦，簡潔生動(dòng)，如在眼前。B.本文通過多次對(duì)比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于天資的高下和條件的優(yōu)劣。C.作者現(xiàn)身說法，講述自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就?？?擔(dān)心別人詆毀他“夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人”，這是作者自我反省的表露，是坦誠率真的表現(xiàn)。.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分）為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀①之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海②還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ （選自彭端淑《白鶴堂詩文集》）注釋:①蜀：也稱西蜀，周初的國名，現(xiàn)指四川省。②南海：指今浙江省東北部海中的普陀山，我國古代佛教圣地之一。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）①吾欲之南海（） ②越明年（）? ?（2）請(qǐng)分析“貧者至焉”的原因，并指出本文講述了一個(gè)怎樣的道理？（3分）12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（5分）卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“驛外斷橋邊，寂寞開無主”描繪了一幅什么樣的畫面？（2分）（2）這首詞借物喻人，表達(dá)了詞人什么情懷？請(qǐng)簡要分析。（3分）四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，完成13?17題。（18分）人工智能的曙光在前不久，霍金描述了人類的命運(yùn)：“在未來100年內(nèi)，結(jié)合人工智能的計(jì)算機(jī)將會(huì)變得比人類更聰明。”但他強(qiáng)調(diào)：“人工智能的全面發(fā)展可能為人類征途畫上句號(hào)。”特斯拉汽車公司與美國太空探索技術(shù)公司CE0伊隆馬斯克則擔(dān)心人工智能可能會(huì)成為人類生存所要面臨的最大威脅。人們害怕自己所創(chuàng)造出來的人工智能會(huì)反客為主成為自己的主宰，或是劊子手。雖然這種觀點(diǎn)還很新，但已然成為一種不可忽視的新趨勢。而這一觀點(diǎn)也被用來反對(duì)諸如谷歌、微軟等大公司對(duì)于人工智能開發(fā)的巨大投資。隨著超級(jí)電腦的日益普及，機(jī)器人在各個(gè)戰(zhàn)場的無往不勝，只把人工智能和機(jī)器人定義在科學(xué)領(lǐng)域就顯得太自欺欺人了，現(xiàn)在的問題是，我們究竟該擔(dān)心什么？得益于加工工藝的發(fā)展以及越來越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)，人工智能的能力得到了爆炸性增長。通過模仿人類大腦的神經(jīng)元以及攝入大量的數(shù)據(jù)，如今的“深度學(xué)習(xí)”系統(tǒng)可以教會(huì)它們自己完成諸多任務(wù)。從圖形識(shí)別到翻譯，人工智能幾乎可以和人類做得一樣好。結(jié)局就是，那些需要?jiǎng)幽X完成的游戲，如“青蛙過河”，現(xiàn)在已經(jīng)可以通過電腦程序解決。尤為關(guān)鍵的是，這項(xiàng)能力是有特定用途的。如今的人工智能是通過簡單粗暴的數(shù)值計(jì)算來偽裝成“智能”，而不是像人類智能一樣是在自主地思考，或是出于對(duì)某物的興趣和渴望進(jìn)行思考?，F(xiàn)在的人工智能尚無法像人類那樣擁有靈活的推測判斷的能力。不過，人工智能已有足夠的力量給人類的生活帶來翻天覆地的影響。它可以與人類互補(bǔ)，從而增強(qiáng)人類的能力。有了人工智能的幫助，醫(yī)生可以更方便地標(biāo)記癌癥；智能手機(jī)中的語音識(shí)別系統(tǒng)可以將互聯(lián)網(wǎng)帶給數(shù)百萬發(fā)展中國家的文盲人群；數(shù)字助理會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)研究提出有用的假說；圖像分類系統(tǒng)讓可穿戴電腦將真實(shí)世界的有用信息直觀地呈現(xiàn)在人們的眼前。從短期來看，不是所有的情況都是樂觀的。比如，人工智能又喚醒了機(jī)械設(shè)備對(duì)于國家安全的作用。無論是專制國家還是民主國家，這種可以監(jiān)視上億個(gè)場景，并且可以通過人臉或聲音從人群中識(shí)別出每一個(gè)市民的能力，都會(huì)對(duì)民眾自由構(gòu)成重大的威脅。即使整個(gè)社會(huì)都能從人工智能那兒得到巨大的好處，仍會(huì)有許多個(gè)人遭受損失。人工智能可能會(huì)讓整個(gè)白領(lǐng)階層都丟了工作。當(dāng)然，更多的教育和訓(xùn)練會(huì)有所幫助，而借助人工智能產(chǎn)生的財(cái)富也會(huì)被用于創(chuàng)造新的工作，不過工人們注定會(huì)失去位置。監(jiān)視手段和混亂并不是霍金、馬斯克所擔(dān)心的，也不是好萊塢近期密集推出未來人工智能電影的原因。他們所擔(dān)心的是更長遠(yuǎn)、更具啟示的問題：這些具有超人的智慧與能力的機(jī)器人最終會(huì)與人類作對(duì)。不過，離這樣的人工智能出現(xiàn)還有很長一段路要走，而實(shí)際上它們可能6根本不會(huì)被創(chuàng)造出來。人工智能危機(jī)重重，不過這也不能掩蓋它的曙光所帶來的巨大利益。（《新民周刊》2015年21期，有刪改）鏈接一：中國科學(xué)院院士譚鐵牛說過，智能機(jī)器人很難說比人聰明，當(dāng)前的人工智能有智能沒智慧、有智商沒情商、會(huì)計(jì)算不會(huì)算計(jì)。要想造出超越人類智能的機(jī)器人，人類在科學(xué)研究上還有不小的距離。在看得見的未來，人工智能整體水平還難以超越人類智慧，不足以威脅人類的生存。（來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二：有人問社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官扎克伯格：“我們難道一點(diǎn)都不需要擔(dān)心人工智能的安全性么？”扎克伯格解釋道：“我們現(xiàn)在擔(dān)憂人工智能的安全性，就如同兩百年前擔(dān)心要是以后有飛機(jī)了飛機(jī)墜毀怎么辦一樣。如果我們總是過度擔(dān)心安全性，我們就不可能造出飛機(jī)。不管怎么樣，我們要先造出飛機(jī)，再擔(dān)心飛機(jī)的安全性。”（來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接三：計(jì)算機(jī)世界研究院在面向普通民眾的調(diào)研中，向受訪者詢問“您認(rèn)為未來人工智能會(huì)給人類社會(huì)帶來災(zāi)難嗎？”調(diào)查結(jié)果如下圖。會(huì)不會(huì)不好判斷40.43%38.3%21.27%鏈接四：人工智能是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，不僅關(guān)乎科學(xué)，還關(guān)乎倫理。如無人駕駛車，我們可以看得更清楚，也就是司機(jī)是否該信任無人駕駛車或信任工程師寫的程序。這是個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的問題，正如美國那場著名的電車難題爭論，當(dāng)慘痛的犧牲在所難免時(shí)，該如何選擇？無人駕駛汽車程序應(yīng)該設(shè)計(jì)保證車?yán)锶说陌踩€是保證行人的安全？換句話說，作為同時(shí)是行人也有可能是車主的你，愿意生產(chǎn)商制造哪一款車？這就是倫理方面的問題。（來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）13.下列對(duì)人工智能與人類或人類智能的概述，符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.人工智能模仿人類大腦神經(jīng)元，它的圖形識(shí)別與翻譯能力與人類相當(dāng)。B.人類智能能自主思考，或出于某種情緒思考，當(dāng)前人工智能可以做到這一點(diǎn)。C.如今人工智能靠簡單粗暴的計(jì)算偽裝成“智能”，不具有推測判斷的能力。D.人工智能可以與人類互補(bǔ)，以增強(qiáng)人類能力，并幫助人類改變他們的生活。14.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.人工智能有足夠的力量影響生活，在醫(yī)療、學(xué)術(shù)研究等領(lǐng)域能顯示其優(yōu)勢。B.人工智能可能會(huì)讓整個(gè)白領(lǐng)階層丟掉工作，但是也會(huì)創(chuàng)造新的工作機(jī)會(huì)。C.人工智能的能力得到了爆炸性增長，因此產(chǎn)生了越來越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)。D.對(duì)人工智能的害怕，是反對(duì)谷歌、微軟等公司巨額投資人工智能的理由。15.下列對(duì)人工智能的看法或態(tài)度分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.特斯拉汽車公司的CEO伊隆馬斯克認(rèn)為，人工智能可能會(huì)最大程度威脅人類生存。B.扎克伯格認(rèn)為，人類應(yīng)像二百年前對(duì)待飛機(jī)那樣永遠(yuǎn)不需要擔(dān)心人工智能的安全性。C.霍金對(duì)人工智能的發(fā)展充滿樂觀，認(rèn)為結(jié)合人工智能的計(jì)算機(jī)將會(huì)變得比人類更聰明。D.計(jì)算機(jī)世界研究院的調(diào)研表明：半數(shù)普通民眾認(rèn)為未來人工智能會(huì)給人類社會(huì)帶來災(zāi)難。.中國科學(xué)院院士譚鐵牛關(guān)于人工智能表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）.文章第二段談到“只把人工智能和機(jī)器人定義在科學(xué)領(lǐng)域就顯得太自欺欺人了”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，并從《人工智能的曙光》一文或“鏈接四”中舉一例加以概括說明。（5分）（二）閱讀下面文字，完成18?22題。（22分）鄉(xiāng)野豆子

陳重陽①豆子是鄉(xiāng)村生活向著幸福美好延展出的一部分，也是農(nóng)人溫飽之外的一種奢望。②在過去，覆蓋鄉(xiāng)野的是玉米和紅薯，因?yàn)樗鼈兏弋a(chǎn)，能夠在一年四季里不斷充實(shí)農(nóng)人干癟的胃囊。而種豆子，就成為種奢侈。后來，豆子才大片出現(xiàn)在田野，成為田野豐富的點(diǎn)綴，成為美好日子的旗幡。黃豆、赤豆、綠豆，在田野的風(fēng)里搖曳生姿，把秋季渲染得豐富多彩。③豆科作物一貫深明禮儀，它們在季節(jié)里，托著飽滿沉實(shí)的豆莢，面對(duì)勞動(dòng)的付出者丟棄私藏的意圖，做出拱手相讓的姿勢。排排的豆莢在陽光的親吻中豐滿，在秋風(fēng)的輕撫中干燥。收獲之后，場地里集結(jié)的豆莢們，會(huì)經(jīng)歷一場棍棒的夾擊，噼里啪啦、噼里啪啦地響作一團(tuán)，這是它們對(duì)農(nóng)民最高的禮儀，還是對(duì)生命發(fā)出的贊美？④母親擎起簸箕一顛一顛，豆皮便輕舞飛揚(yáng)，壯烈飄散而去。小心地翻揀掉那些遺留的碎屑后，各種豆子便發(fā)出黃、赤、綠的油光，滾圓的身體裸露在母親欣喜的目光里。鄉(xiāng)野日子就像打開了絢麗彩頁，內(nèi)容一下子就不一樣起來。⑤黃豆是油料作物，我的父親會(huì)背半袋黃豆，走到鎮(zhèn)上去榨油。那些金黃金黃的顆粒，會(huì)轟轟烈烈地經(jīng)歷壓榨的痛苦擠出生命中美好的部分，滋潤?quán)l(xiāng)間的生活，讓生活脫離干枯澀滯，變得有滋有味、活色生香起來。⑥最奢侈的莫過于炸咸食。每逢年節(jié)的前一天，母親都會(huì)倒出清冽的豆油，放在火爐上加熱。和好的面團(tuán)則搟、軋、切，做成各種形狀，然后下油鍋。刺啦、刺啦的烹炸聲，像是對(duì)生命的歌詠。⑦綠豆?jié)M身碧綠，呈現(xiàn)出生命的原色，通常用來做滋潤胃腸的茶飲。一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆，文火熬起來。初始，豆子在鍋里沙沙作響，似刀槍劍戟上砍下殺。久了，方才天下定矣，安分下來。待至豆?fàn)€，茶湯便褐綠瑩潤，清香怡人。綠豆茶飲宛若法寶，能降溫祛燥，平息心底火氣。⑧提一罐子給下地做活的父親，清清亮亮的綠豆茶，里面映著藍(lán)天白云，影影綽綽的樹杈鳥雀。父親正人困馬乏，焦渴難耐。他停頓下來，兩手扒著罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之間便茶流洶涌。半晌，“哐當(dāng)”一聲，罐子落地。于是他氣韻開始平息。力量，一寸一寸又恢復(fù)至體內(nèi)來了。⑨赤豆呢，往往帶著母親的味道。母親手巧，是能把苦澀生活擰出甜味的人。在閑散冬日的某個(gè)清晨，我們姐弟都冷得縮著脖頸。母親抱來一捆干柴說，來，燒鍋。鍋里的水沸騰著，里面煮的是赤豆，幾個(gè)時(shí)辰煮到軟爛，加些柿皮、甘薯，攪拌成什錦餡料。以發(fā)酵好的面團(tuán)包上餡料，就成了豆包，鄉(xiāng)下的豆包，頗像鄉(xiāng)下人的性子，皮薄餡足，內(nèi)心實(shí)在。⑩母親每次總是要蒸出兩籠屜的豆包來，一籠留給我們吃，另一籠作為禮物走親戚。圓鼓鼓的冷豆包切成四瓣來，露出新鮮的餡料，便忍不住舌下生津、喉頭律動(dòng)。香甜軟糯，食之熨帖，欲罷不能。我們都是嫻雅慢品，生怕這幸福去得太快了。之后，我們姐弟要挎著籃子走過鄉(xiāng)野，把一份殷切的心意，傳遞給遠(yuǎn)方的親戚。鄉(xiāng)野豆子，串起一把幸福之門的鑰匙，瞬間打開了光陰的通道，讓單調(diào)的生活變得多彩陸離起來。多年以后，豆子仍扎根在我的記憶里，膨脹發(fā)酵，綿延著一種生命的原香，揮之不去。（選自《思維與智慧》2019年第3期）.全文圍繞“鄉(xiāng)野豆子”展開敘事，請(qǐng)?jiān)跈M線處依次補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）種豆子一①一榨豆油f②T③—④.作者將豆子與鄉(xiāng)村人的生活勾連起來。請(qǐng)簡要概括綠豆茶和母親的豆包的作用。（4分）示例：豆油滋潤了鄉(xiāng)間的生活。①綠豆茶。②母親的豆包。.結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。（4分）（1）豆科作物一貫深明禮儀，它們在季節(jié)里，托著飽滿沉實(shí)的豆莢，面對(duì)勞動(dòng)的付出者丟棄私藏的意圖，做出拱手相讓的姿勢。（2）一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆，文火熬起來。初始，豆子在鍋里沙沙作響，似刀槍劍戟上砍下殺。久了，方才天下定矣，安分下來。10.文中的“母親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（5分）.文章的結(jié)尾談到了“生命的原香”，請(qǐng)問“生命的原香”的含義是什么？結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆脏l(xiāng)野豆子為主要寫作對(duì)象。（5分）第三部分寫作（共60分）五、（1小題，60分）.請(qǐng)以《我做到了》為題，寫一篇文章。（60分）要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。2020年初中期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文答卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn).【語音辨析】（3分）TOC\o"1-5"\h\zA（A.對(duì)稱chen/稱呼cheng悄然qiao/春寒料峭qiao；B.拮據(jù)jie/詰? ? ? ? ? ?責(zé)jie期年j1/不期而至ql；C.嘹亮lido/繚繞lido倔強(qiáng)jiang/強(qiáng)? ? ? ? ? ?詞奪理qiang；D,和藹he/應(yīng)和he蔓延man/漫不經(jīng)心man）? ? ? ?.【字形辨析】（3分）D（A.蹣跚B.馳騁C.大相徑庭）???.【詞語辨析】（3分）B（①不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的/不認(rèn)為是這樣的,多用來表示不同意或輕視。然：正確，對(duì)，這樣。不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。②駭人聽聞：使人十分吃驚害怕，多指社會(huì)上產(chǎn)生的風(fēng)氣令人感到害怕。聳人聽聞：夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)。③不厭其煩，不嫌煩瑣。指很有耐心。不勝其煩：煩瑣得使人受不了。）.【語病辨析】（3分）C（A.一面對(duì)兩面，刪去“是否”。B.屬于句式雜糅，刪去“由于”或“的原因”。D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“就”改為“還”。）.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)】（3分）C（A.并列詞語后面加語氣詞，中間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。B.連續(xù)兩個(gè)數(shù)字表示約數(shù)時(shí)，中間不能使用頓號(hào)。D.省略號(hào)和“等”不能連用。）.【名著閱讀】（5分）（1）周進(jìn)（1分）；秀才（1分）（2）答案示例：①王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，十歲便輟學(xué)給人放牛，把東家給的點(diǎn)心錢都攢著來買書讀?？孔詫W(xué)畫得一手好荷花，賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬母親。他天性聰明，上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。鄙棄功名富貴，決不與統(tǒng)治階級(jí)同流合污。不但拒絕元朝官僚的邀請(qǐng)，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。②杜少卿反對(duì)科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑視功名富貴，甚至不喜歡他人在他跟前說他人做官，說他人有錢。他敢于藐視封建禮教和傳統(tǒng)習(xí)俗，竟一手拿著金酒杯，一手?jǐn)y著他妻子的手，去逛清涼山，一邊走一邊大笑，使兩邊的游人都不敢仰視。他甚至對(duì)朱熹公開表示懷疑。③沈瓊枝是一個(gè)具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建勢力做堅(jiān)決斗爭，不慕財(cái)富，不懼官府，有文才、有膽識(shí)、有志氣，力圖掌握自己的命運(yùn)，努力維護(hù)婦女的獨(dú)立人格，閃耀出叛逆思想的光芒。④遲衡山、虞育德、莊紹光等，他們淡泊功名利祿，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表現(xiàn)出濃厚的原始儒學(xué)精神。同時(shí)他們又主張以“禮樂兵農(nóng)”的實(shí)學(xué)取代空談性理的理學(xué)，以經(jīng)世致用的學(xué)問取代僵化無用的科舉時(shí)文，如祭泰伯祠；蕭云仙重農(nóng)桑、興學(xué)堂的政績等，都體現(xiàn)作者的社會(huì)理想。⑤季遐年、王太、蓋寬、荊元這四位奇人不受功名富貴羈絆，不受禮法名教束縛，傲骨嶙峋，安貧樂道，既自食其力，又文采風(fēng)流，追求無拖無束、自由自在的生活，表現(xiàn)出尊重自我人格、疏離政治功利、要求個(gè)性自由發(fā)展這樣一些近代民主主義思潮的萌芽。[3分。人物1分，事情或表現(xiàn)2分。].【名篇名句】（10分）BC（A."八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野；D.?????四面殘歌終破楚；??E.菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣；件? ?一夜征人盡望鄉(xiāng)。）*[4分。一項(xiàng)2分。多選不得分。]（2）①浮云游子意 ②在乎山水之間也 ③枯藤老樹昏鴉④愁云慘淡萬里凝⑤政入萬山圍子里 ⑥入則無法家拂士[4分。每空1分。錯(cuò)、漏、多字，此空不得分。]12（3）①東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬②興，百姓苦；亡，百姓苦［4分。第①小題每空1分。第②小題兩空1分。本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。］.【文言詞語】（3分）A（A.好像；B.極/盡；C.表轉(zhuǎn)折，可是，但是/表承接或順承，不譯；D.每天/陽光。）.【文言翻譯】（4分）我卻穿著破棉襖、舊衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。（或譯為：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。）［4分?！袄垺?分，“敝”1分，“略”1分，“慕艷”1分。］.【文意理解】（3分）B（在于刻苦和專心致志地學(xué)習(xí)。）.【課外文言】（5分）（1）①之：去，往，到。②越：到了。［2分，答對(duì)1個(gè)得1分。］（2）原因：貧者不畏困難，敢于去做，勤奮努力，所以能實(shí)現(xiàn)自己的志愿（1分）。道理：本文通過蜀鄙二僧朝南海的故事，生動(dòng)地說明做學(xué)問（“求學(xué)”時(shí)/學(xué)習(xí)上）（1分）只要勤奮努力/勇于實(shí)踐/勤懇踏實(shí)（不畏困難/敢于去做/立志求學(xué)，堅(jiān)定目標(biāo)），就能獲得成功的道理（1分）。［評(píng)分細(xì)則：3分。1.指出原因，寫到一個(gè)（不畏困難，敢于去做，勤奮努力，立志并采取行動(dòng)，有目標(biāo)并行動(dòng)起來，有計(jì)劃并采取行動(dòng)）合理即可1分。2.說明道理2分：扣題“為學(xué)”方面（“做學(xué)問”/“求學(xué)”/學(xué)習(xí)上）（1分）+成功的條件（勤奮努力/勇于實(shí)踐/勤懇踏實(shí)/不畏困難/敢于去做/立志求學(xué)，堅(jiān)定目標(biāo)），意思對(duì)即可。（1分）］譯文:天下的事情有困難與容易的區(qū)分嗎?如果去做，那么困難的也就容易了；如果不去做，那么容易的也會(huì)變得困難了。人們求學(xué)有困難與容易的區(qū)別嗎?如果去學(xué)，那么困難的也就變得容易了；如果不去學(xué)，那么容易的也就變得困難了。四川的邊遠(yuǎn)地方有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“你憑借什么去？”窮和尚回答說：“我只要一個(gè)水瓶一個(gè)飯缽就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江往下游走，到現(xiàn)在還沒能去成。你憑借什么能去！”到了第二年，窮和尚從南海回來了，把到南海這件事告訴那個(gè)富和尚。富和尚的臉上呈現(xiàn)出慚愧的神色。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到，可是窮和尚卻到了。人們（能夠或只要）確立志向，難道比不上四川邊遠(yuǎn)地方的窮和尚嗎？.【古詩鑒賞】（5分）（1）驛亭之外，斷橋的旁邊，一株梅花孤單寂寞地綻放著，卻無人欣賞。（2分）（2）解釋如何借物喻人1分，表達(dá)感情2分。示例1：詞人以梅花自喻，用梅花在凄風(fēng)苦雨惡劣的環(huán)境中飽受摧殘，來映射詞人政治上遭排擠打擊的遭遇。（1分）抒發(fā)了自己屢遭排斥、懷才不遇、報(bào)國無門的苦悶情感。（2分）示例2：這首詞借飽受摧殘，凌寒怒放的梅花（或借梅花的高潔堅(jiān)貞的品質(zhì);或借寫梅花“不爭春”的曠達(dá)灑脫和遭摧殘但清香不改的堅(jiān)貞高潔）（1分），表達(dá)詞人孤高傲世、獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的情懷（或喻示自己孤傲自清、堅(jiān)貞自守的情懷；或表達(dá)詞人在仕途上雖屢遭排斥但依舊孤高傲世的情懷）（2分）。.【篩選信息】（3分）D（A.原文是“從圖形識(shí)別到翻譯，人工智能幾乎可以和人類做得一樣??好”；B.原文是“而不是像人類智能一樣是在自主地思考，或是出于?????對(duì)某物的興趣和渴望進(jìn)行思考”；C.原文是“現(xiàn)在的人工智能尚無法像人類那樣擁有靈活的推測判斷的能力”。）?????.【篩選信息】（3分）C（C項(xiàng)因果顛倒。原文是“得益于加工工藝的發(fā)展以及越來越豐富的數(shù)碼數(shù)據(jù)，人工智能的能力得到了爆炸性增長?！保?【理解分析】（3分）A（B.原文是“如果我們總是過度擔(dān)心安全性，我們就不可能造出飛????機(jī)”，所以并不是“永遠(yuǎn)不需要擔(dān)心”。C.原文是他強(qiáng)調(diào)：“人工智能的全面發(fā)展可能為人類征途畫上句號(hào)?！睆拇司浞治龀觥盎艚饘?duì)人工智能的發(fā)展應(yīng)該充滿憂慮”°D.從鏈接三的表格可以看出認(rèn)為??未來人工智能會(huì)給人類社會(huì)帶來災(zāi)難的普通民眾只占38.3%,并沒?????有如選項(xiàng)所說占半數(shù)之多。）.【分析概括】（4分）①智能機(jī)器人不一定比人聰明；②當(dāng)前的人工智能具有局限性；③目前機(jī)器人難以超越人類智能；④一段時(shí)間內(nèi)，人工智能整體水平還難以超越人類智慧；⑤一段時(shí)間內(nèi)，人工智能不足以威脅人類的生存。[4分，答對(duì)1點(diǎn)得1分，用原文語句概括也可以得分。].【理解分析】（5分）這句話的意思是人工智能和機(jī)器人不只是科學(xué)領(lǐng)域的概念，而是與人類社會(huì)眾多領(lǐng)域相關(guān)的一個(gè)概念（不僅關(guān)乎科學(xué)，還關(guān)乎人類的生活、國家安全、倫理等）（2分）。因?yàn)樗陌l(fā)展，關(guān)乎人類的生活與未來，所以我們不應(yīng)只滿足在科技領(lǐng)域的發(fā)展，必須在眾多領(lǐng)域都引起重視“自欺欺人”指欺騙自己，也欺騙別人，人類對(duì)人工智能不應(yīng)盲目樂觀?；颉罢J(rèn)識(shí)得到巨大好處，同時(shí)也應(yīng)意識(shí)到可能遭受損失”）（1分）。例如原文第6段：在權(quán)益保護(hù)領(lǐng)域，人工智能監(jiān)視民眾，威脅民眾隱私與自由（2分）。例如“鏈接四”：在倫理領(lǐng)域，無人駕駛汽車的設(shè)計(jì)不僅關(guān)乎科學(xué)，還關(guān)乎倫理（2分）。[5分。解釋人工智能和機(jī)器人涉及的領(lǐng)域2分，表明人類態(tài)度1分，兩14個(gè)例子任意答對(duì)一個(gè)得2分。］.【內(nèi)容概括】（4分）①收豆莢/吹豆皮/顛豆皮②炸咸食③煮綠豆茶/做茶飲④做豆包/蒸豆包［4分，每點(diǎn)1分。］.【內(nèi)容理解】（4分）①綠豆茶滋潤胃腸/降溫祛燥，平息心底火氣/解困解渴/恢復(fù)力量/鄉(xiāng)村氣息。②母親的豆包傳遞心意/傳遞溫暖/內(nèi)心實(shí)在給我們和親戚帶來了幸福的味道/濃濃鄉(xiāng)情/融洽的親情。［4分，每點(diǎn)2分。］.【鑒賞分析】（4分）（1）運(yùn)用了擬人的修辭方法，“深明禮儀”“丟棄私藏的意圖”“拱手相讓的姿勢”賦予了豆科植物以人的情態(tài)與（或）品格（1分），生動(dòng)形象地（寫出豆子茁壯成長/成熟/豐收的樣子）或刻畫出豆子的熱情大方/無私，表達(dá)了作者對(duì)豆子的喜愛之情或（贊美之情）（1分）。［2分。修辭手法1分,效果分析1分。］（2）運(yùn)用了比喻的修辭方法（或擬人的修辭方法），把“煮豆”比作“戰(zhàn)場廝殺”或“上砍下殺”“安分下來”賦予綠豆以人的行為動(dòng)作）（1分），生動(dòng)形象地寫出了綠豆在鍋里上下翻騰的情形或（寫出了煮豆時(shí)綠豆的調(diào)皮可愛），表達(dá)了作者對(duì)綠豆的喜愛之情或（表現(xiàn)了作者煮豆時(shí)興奮/愉悅之情）（1分）。［2分。修辭方法1分,效果分析1分。］.【人物分析】（5分）①母親是一個(gè)勤勞的人（1分）。從母親收豆子（或：翻揀豆子遺留的碎屑）、炸咸食中可以看出來（1分）;②母親是一個(gè)手巧（或：能干）的人（1分）。從母親制作美味的豆包（或:炸咸食）中可以看出來（1分）;③母親是一個(gè)熱情待客（或：熱情大方、喜歡分享、心地善良）的人（1分）。從母親多做一籠屜豆包作為禮物走親戚中可以看出來（1分）。［5分。性格特點(diǎn)（1分）+例子（1分）。答對(duì)2點(diǎn)得4分，答對(duì)3點(diǎn)得5分。］.【點(diǎn)評(píng)探究】（5分）（1）“生命的原香”的含義：鄉(xiāng)村人對(duì)幸福美好生活的向往（或者：是指鄉(xiāng)村生活中幸福美好生活的一部分，也是農(nóng)人溫飽之外的一種奢望?；蛘撸褐干性瓉響?yīng)有的幸福生活。）（1分），鄉(xiāng)村人如同豆子一樣勤勞、實(shí)在、無私的美好心靈（或者：鄉(xiāng)村人/農(nóng)人勤勞、能干、樸素/質(zhì)樸/實(shí)在的品質(zhì)。）（1分），鄉(xiāng)村人克服物質(zhì)上的苦澀而擰出精神上的甜味的堅(jiān)韌（或者：鄉(xiāng)村人/農(nóng)人能把苦澀生活擰出甜味的生活。）（1分）。［2分。每點(diǎn)1分，答對(duì)其中2點(diǎn)即可得2分。］（2）以鄉(xiāng)野豆子為主要寫作對(duì)象的理由：①因?yàn)猷l(xiāng)野豆子是全文的線索，使文章形散神聚（或者：起到全文的線索的作用。）（1分）；②借物喻人，寫豆子，更是寫人，寫鄉(xiāng)村生活（或者：把豆子比作鄉(xiāng)村人/農(nóng)人的美好品質(zhì)/美好生活。）（1分）。③托物言情，抒發(fā)了作者對(duì)豆子的喜愛之情，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美（或者：抒發(fā)了/表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村人/農(nóng)人/鄉(xiāng)村生活的贊美/喜愛/懷念之情。）（1分）。④用平常的物體寄托成年后的作者淡淡的鄉(xiāng)愁，對(duì)小時(shí)候溫馨家庭生活的懷念之情（1分）。[3分。每點(diǎn)1分，答對(duì)其中3點(diǎn)即可得3分。].【寫作】（60分）作文分項(xiàng)分等評(píng)分表項(xiàng)目一竺等二等三等四等30-2423-1716-1211-0內(nèi)容（30分）切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容