人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)習(xí)鄧稼先的一生及其輝煌成就，理解研究“兩彈一星”對我國的重大意義；

2.過程與方法：通過閱讀《鄧稼先》這篇文章，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，激發(fā)學(xué)生對人民英雄的敬仰之情；

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀人才的尊重和崇拜，以及對國家科技發(fā)展的關(guān)注和認(rèn)識。

二、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點

（1）理解鄧稼先的一生及其輝煌成就；

（2）學(xué)生自我認(rèn)識并明確鄧稼先對祖國做出的巨大貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點

（1）理解鄧稼先的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維；

（2）認(rèn)識“兩彈一星”對我國科技發(fā)展的重大意義。

三、教學(xué)方法

PPT形式講解、討論、練習(xí)、課堂展示。

四、教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備

通過使用PPT的形式為學(xué)生們展示鄧稼先生的形象和他在科技創(chuàng)新中所做出的輝煌成就，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.熱身（5分鐘）

通過讓學(xué)生分為小組來討論，從不同的角度來闡述對科技創(chuàng)新的理解。

3.閱讀文章（20分鐘）

首先，讓學(xué)生閱讀文章，并通過問題提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生對文章的重點部分做出理解和掌握。同時，讓學(xué)生作出簡單的筆記，以便之后的練習(xí)使用。

4.交互探究（30分鐘）

通過讓學(xué)生交流自己的筆記和心得，來帶動學(xué)生之間的互動和探討。并讓他們嘗試闡述自己的觀點和思想，以及通過討論共同得出結(jié)論的方式，來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.練習(xí)及鞏固（20分鐘）

將課堂中的討論成果以及筆記，轉(zhuǎn)化為練習(xí)題，讓學(xué)生在自己的思考之后進(jìn)行解答，以增強對文章內(nèi)容的掌握。

6.課堂展示（15分鐘）

通過每個學(xué)生在班級前進(jìn)行展示的方式，來讓學(xué)生彼此之間分享自己的學(xué)習(xí)心得，同時也讓其他同學(xué)更好地受益和加深對知識的理解。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和掌握情況的分析，來為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的布置作業(yè)，以便鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)效果的評價

通過在教學(xué)過程中進(jìn)行小組討論、個人筆記、課堂互動、練習(xí)題和課堂展示等方式，達(dá)到提高學(xué)生的閱讀能力、強化對科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識；同時也加強了學(xué)生對鄧稼先的膜拜之情，體現(xiàn)了優(yōu)秀人才對國家發(fā)展的重要作用本次課程以鄧稼先的科技創(chuàng)新為主題，通過多種教學(xué)手段，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，增強對科技創(chuàng)新的理解和認(rèn)識，加強對鄧稼先的膜拜之情，體現(xiàn)優(yōu)秀人才對國家發(fā)展的重要作用。通過小組討論、個人筆記、課堂互動、練習(xí)題和課堂展示等方式，促進(jìn)了學(xué)生對知識的透徹理解和掌握，增強了課程的實效性和可持續(xù)性。同時，本次課程也為學(xué)生樹立了榜樣，啟發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、挑戰(zhàn)未來的積極態(tài)度。整個過程中，學(xué)生積極參與，交流合作，達(dá)到了良好的教學(xué)效果人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計2《鄧稼先》是人教版七年級下冊的第11課，也是人教版八年級必修的篇目之一。它是一篇教科書式的人物傳記，通過講述鄧稼先的傳奇人生，向我們傳遞了不屈不撓、勇往直前的精神，激勵我們在困難面前不屈不撓，勇往直前。本文將著重介紹該教育教案的設(shè)計思路。

一、教材分析

本課是一篇人物傳記，主要介紹了鄧稼先的生平事跡，他的職業(yè)生涯中參與了許多重要的科研項目，特別是中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的成功研制，讓中國成為了東方超級大國。鄧稼先將畢生精力都投入到中國科技事業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，他的精神風(fēng)范耐人尋味，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。

二、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解鄧稼先的傳奇事跡，培養(yǎng)學(xué)生敬畏科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的精神，提升學(xué)生的科技意識，同時通過學(xué)習(xí)鄧稼先的精神風(fēng)范，激發(fā)學(xué)生勇往直前、不屈不撓的信念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和家國情懷。

三、教學(xué)內(nèi)容和重點難點

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）鄧稼先的生平事跡；

（2）鄧稼先在科研中的成就；

（3）鄧稼先的精神風(fēng)范。

2.重點：

（1）理解并掌握鄧稼先的生平事跡；

（2）了解鄧稼先在科研中的成就；

（3）掌握鄧稼先的精神風(fēng)范，激發(fā)學(xué)生勇往直前、不屈不撓的精神。

3.難點：

（1）理解鄧稼先的科學(xué)研究過程及其成就；

（2）理解鄧稼先精神中的責(zé)任感和家國情懷。

四、教學(xué)方法

本課主要采用課堂講解、小組討論、展示活動等多種教學(xué)方法，通過讓學(xué)生交流、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識和團(tuán)隊合作精神，同時增加課堂互動性，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.課前導(dǎo)學(xué)：

向?qū)W生展示鄧稼先的圖片，并聽鄧稼先的語音介紹，激發(fā)學(xué)生對鄧稼先的興趣。

2.課堂授課：

（1）講解鄧稼先的生平事跡，介紹他的家庭背景、教育經(jīng)歷和職業(yè)生涯；

（2）講解鄧稼先在科研中的成就，包括核武器研制、導(dǎo)彈發(fā)射和太空探索等方面；

（3）講解鄧稼先的精神風(fēng)范，包括責(zé)任感、家國情懷和不屈不撓的精神等方面。

3.小組討論：

將學(xué)生分成小組，讓他們互相交流討論鄧稼先的精神，以及如何將鄧稼先的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去。

4.展示活動：

讓學(xué)生結(jié)合自己的思考和討論結(jié)果，用海報或其他形式制作鄧稼先的精神展示，將展示活動與學(xué)校宣傳周活動結(jié)合起來。

5.課后擴展：

安排學(xué)生進(jìn)一步了解鄧稼先的科學(xué)成就，通過閱讀專業(yè)書籍、參觀科技博物館等形式，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野和知識面，同時加強學(xué)生對科技事業(yè)的關(guān)注和熱愛。

六、教學(xué)評估

本節(jié)課的評估主要從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）學(xué)生是否掌握了鄧稼先的生平事跡、科研成就和精神風(fēng)范；

（2）學(xué)生是否能夠運用鄧稼先的精神，鼓勵自己勇往直前、不屈不撓，以及如何將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中去；

（3）學(xué)生對科技事業(yè)的關(guān)注和熱愛程度等。

七、教學(xué)體會

鄧稼先是我國杰出的科學(xué)家，他的事跡和精神，不僅代表了國家、民族和人民的利益，也代表了中華民族不懈追求、不屈不撓的精神風(fēng)范，這也是我們共同的精神家園。在課堂教學(xué)過程中，要把鄧稼先介紹得淋漓盡致，通過深入的教學(xué)設(shè)計和富有意義的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們明白要想取得成功，必須擁有堅定的信念、勇往直前的決心和不屈不撓的精神。因此，我們要結(jié)合教材內(nèi)容和實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂中獲得實踐性的體驗，最終達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深入地了解了鄧稼先這位偉大的科學(xué)家，也更深刻地領(lǐng)悟了他不屈不撓的精神風(fēng)范。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承鄧稼先的精神，始終保持對科學(xué)的熱愛和關(guān)注，勇往直前、不畏艱險，在實現(xiàn)個人價值的同時，也要服務(wù)于國家和民族的發(fā)展。同時，我們也應(yīng)該在生活中不斷追求自我突破和進(jìn)步，積極參與社會公益事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計3人教版七年級下冊第11課《鄧稼先》教案設(shè)計(人教版八年級必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解鄧稼先教授的貢獻(xiàn)和經(jīng)歷。

2.能說出鄧稼先的三項重大發(fā)明。

3.理解鄧稼先堅持“知識服務(wù)于人民”的思想。

4.學(xué)會學(xué)習(xí)一名偉大科學(xué)家的形象。

二、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（3分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家是怎么樣的人，為什么我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事和經(jīng)歷。

2.閱讀（10分鐘）：

請學(xué)生閱讀《鄧稼先》這篇文章，了解鄧稼先教授的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。老師可以指導(dǎo)學(xué)生先大致瀏覽，了解文章結(jié)構(gòu)，然后再帶著問題去讀。

（1）鄧稼先教授的經(jīng)歷有哪些？他又取得了哪些成就？

（2）鄧稼先教授為什么受到人民的喜愛？

（3）鄧稼先教授在科學(xué)研究中堅持什么樣的思想？

3.輔導(dǎo)（15分鐘）：

（1）請學(xué)生把文章中鄧稼先教授的三項發(fā)明用自己的話簡單概括一下。

（2）請學(xué)生思考：鄧稼先教授是如何堅持“知識服務(wù)于人民”的思想的？他的這種思想讓他的事業(yè)取得了什么樣的成就？

4.交流（10分鐘）：

請幾位學(xué)生把自己的看法和答案發(fā)表一下。然后讓學(xué)生自主討論：

（1）鄧稼先教授的三項發(fā)明對中國的科技發(fā)展有什么影響？

（2）鄧稼先教授的“知識服務(wù)于人民”的思想，在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎樣理解和踐行？

5.練習(xí)（15分鐘）：

請學(xué)生完成閱讀后的小測驗：

（1）鄧稼先教授做了哪三項“大事”？

（2）鄧稼先教授的思想是什么？

6.總結(jié)（5分鐘）：

請學(xué)生分享自己在這節(jié)課學(xué)到了什么，收獲和感悟。老師可以點明幾個重要的學(xué)習(xí)重點，幫助學(xué)生記憶。

三、教學(xué)方式：

采用閱讀教學(xué)，配合問題、討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地獲取信息，了解鄧稼先教授的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，對他的思想有一定的領(lǐng)悟和認(rèn)識。

四、課時安排：

本課時安排為一課時，用時50分鐘。

五、教學(xué)反思：

鄧稼先教授是我國杰出的科學(xué)家，他的成就和思想都值得我們學(xué)習(xí)。本節(jié)課通過讓學(xué)生閱讀、思考、發(fā)表觀點等交流方式，來實現(xiàn)對他的傳記的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解鄧稼先教授的經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，領(lǐng)悟他的思想，引入社會主義核心