幼兒園開展交通安全教育活動方案7篇

幼兒園開展交通安全教育活動方案7篇幼兒園開展交通安全教育活動方案7篇

幼兒園開展交通安全教育活動方案有哪些內容呢？活動方案是活動的書面方案,具有內容條理清晰、步驟清楚的特點。以下是我細心收集整理的幼兒園開展交通安全教育活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇1

作為交通參加者的幼兒活潑好動、生活閱歷少、缺乏交通安全常識，為確保幼兒園交通安全，保證道路安全暢通，現(xiàn)就加強幼兒園周邊道路的的交通安全管理有關規(guī)定，特制定20__———20__年度托克遜縣城鎮(zhèn)中心幼兒園交通安全工作方案。

一、安全領導小組

組長：常玉琴

副組長：尤春熱孜萬古麗·艾尼

組員：宋秀麗、周燕、呂永莉、鄭紅霞、古麗加娜提·外力、陳紅孫寶華、朱敏娣、帕提古麗·塞拉吾丁、外力·牙森、田麗、張明麗、加米拉、拉·艾則孜、克日瑪汗·克依木、左勝英、哈力汗負責對全體幼兒的安全教育、管理和安全督導檢查。

二、幼兒園安全執(zhí)勤小組

負責每天幼兒來園、離園時幼兒家長接送車輛的停放秩序，督促全體幼兒及幼兒家長安全離校，定崗，定責。

三、宣揚教育

1、定于每年的五月和九月為安全教育宣揚月，以“增加交通安全意識，提高自我愛護力量”為主題，依據(jù)幼兒園交通安全特點，制定實施方案，有針對性地開展幼兒學習交通安全學問，遵紀守法，預防交通事故，提高自我愛護意識和力量的安全教育活動。

2、利用幼兒園宣揚欄、家園互動等宣揚渠道，宣揚交通安全學問和《中華人民共和國道路交通安全法》。

3、簽訂家長、老師及幼兒園各個崗位的安全責任書，要求全體教職園工、家長高度重視安全教育，落實責任，教育同學。

（1）、過公路要走人行橫道，不隨便橫穿大路。

（2）、乘車不坐無證、無牌照車、不坐駕駛員酒后開的車、不坐超載車輛、不坐農用車等。

4、協(xié)作交警部門對幼兒園周邊交通安全進行治理，消退擔心全隱患。

5、組織教職工進行交通安全學問培訓，要求老師每天對幼兒進行交通安全學問教育，把交通安全教育納入一日活動之中。

10、仔細落實安全檢查小組的工作，對違反交通規(guī)章的行為納入班級考評中。

四、車輛管理

1、全部接送幼兒的車輛行經(jīng)幼兒園周邊道路要嚴格遵守道路交通安全法律法規(guī)，聽從現(xiàn)場公安交巡警、城管執(zhí)法人員指揮管理。

2、自行車、摩托車，統(tǒng)一指定地點擺放整齊，要求上鎖。在園內、園門口禁止騎車。

3、接送幼兒的車輛在幼兒園周邊道路應做到即停即走，按行駛方向馬上駛離，不得在原地或幼兒園門前掉頭。

4、幼兒在來園和離園時，聽從幼兒園值日老師的指揮，根據(jù)交通標志線安全有序通行。

五、幼兒園作息時間

上午幼兒來園：8：50——9：30之間

下午幼兒離園：19：00

總之，安全責任重于泰山，要把安全工作作為幼兒園的頭等大事來抓，要抓細、抓好，確保不發(fā)生任何特大道路交通安全事故，努力創(chuàng)建交通安全文明示范幼兒園。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇2

設計意圖:

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越公路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的親密關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護力量。

活動目標:

1、熟悉信號等標識了解基本的交通規(guī)章。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我安全防護力量。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、PPT《交通安全伴我行》

活動過程：

一、綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示PPT：你會走路嗎?走路，誰不會呢?其實，假如我們不留意交通安全隨便的行走，走路就會闖禍哦。小伴侶們在上幼兒園、回家的路上、節(jié)假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規(guī)章，增加自我愛護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小學問呢!

一、行走時要留意交通安全

1.外出行走時，要在人行道內行走，假如沒有人行道的，要靠邊行走。

2.公路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。

二、橫穿公路應當留意什么

橫穿公路，可能遇到的危急因素會大大增加，應特殊留意安全。

1.穿越公路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2.穿越公路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。

三、不要把公路當游樂場

我們常常見到一些小伴侶在公路上相互追逐著玩，這樣做很危急!由于公路上來來往往的汽車速度很快，就算馬上停車，由于慣性也會連續(xù)向前沖很遠，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小伴侶們。

提示：小伴侶們千萬不要在公路上追趕、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!

四、乘車怎樣留意交通安全

1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩;在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣簡單被別的車刮傷;不要坐在開動的車上看書;沒有座位時，要拉好身邊的扶手;不得向車內外亂扔東西;不要在開動的車廂里亂跑，簡單摔跤;車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。

2.乘坐出租車：不要沖到公路當中去攔車，在路邊招手司機叔叔也能觀察;下車時要從右邊下車，留意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了;假如下車要穿過公路，走到出租車后面比前面更安全。

3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;假如坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很簡單造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具，簡單造成損害。

五、不要扒車、追車、拋物擊車

不要由于好玩，就去追逐行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。假如扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能直接被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時，撞上飛來的物體，沖擊力特別大，往往會造成特別可怕的后果。

總結：小伴侶們，盼望大家仔細學習交通安全學問，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!

活動反思：

活動中充分利用現(xiàn)有資源，使用多媒體課件展現(xiàn)，直觀形象，孩子們易于接受。嬉戲的參加，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規(guī)章，在歡樂體驗中，學到了交通安全學問。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇3

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)章的意識,加強自我愛護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)章的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標:

1、通過和交警溝通互動,關心幼兒了解交通安全的重要性,熟悉一些重要的交通標志,并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質,培育幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增加廣闊幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動預備：

1、邀請交警阿姨來園參加活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，關心幼兒了解紅綠燈的作用。

3、熟悉常見的交通標志和信號。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學一學。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

問：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？小伴侶們剛才觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參加交通指揮，真正的當一次小交警。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇4

一、教學內容：

交通安全常識教學目的：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通安全標志。

2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。

二、教學預備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

三、教學過程：

(一)、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線

圖案介紹斑馬線的作用。

(二)、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。

1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章?

2.幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的

幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

(三)、熟悉交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?

(四)、學兒歌記交通規(guī)章兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請

你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

(五)、紅綠燈和小司機

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司

機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

(六)、小結

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇5

活動目標：

1.熟悉常見的交通標識。

2.能夠區(qū)分不同類型的標識代表的意義。

3.養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習慣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的.學習態(tài)度。

活動預備：

一些重要交通標識的卡片若干、白板一塊、

活動過程：

一、嬉戲導入。

師：今日，我們一起來玩?zhèn)€交通小嬉戲，想玩嗎?選擇自己喜愛的交通工具(動身嘍!)

(帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。)

提問：告知老師，假如我們真的是走在公路上或者你們在公路上開車的話，能任憑開，任憑走嗎?

幼：不能，那樣太危急了，會被車子撞了的。

師：珍寶，你說的我贊同。

二、熟悉標識

1.出示圖片(叮叮當當在放學的路上發(fā)覺了一個驚奇的標志)小伴侶們見過嗎?假如見過，記得在哪里見過呢?

2.小伴侶們暢所欲言。

3.老師這里有許多交通標識圖片，你們都熟悉哪些?(老師出示交通標識圖片，幼兒自由說)

4.我們現(xiàn)在一個個來熟悉。(逐一熟悉并解釋其作用)

三、拼圖嬉戲

師：小伴侶們真棒!今日熟悉了很多交通標識，現(xiàn)在請給我們的標識寶寶拼出一個完整的身體吧。

(小伴侶們小組合作拼交通標識)

小結：交通標識在我們的生活中很重要，我們肯定要遵守交通規(guī)章，假如我們不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生危急的交通事故，導致自己和他人的受到損害，小伴侶們肯定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣。

四、學唱兒歌

五、總結、延長

師：今日，我們不僅熟悉了這么多交通標識，還知道了它們的作用，我們每個人都要遵守交通規(guī)章，文明出行。小伴侶們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標識?

活動反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標識的不同含意，并學會了運用標識，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標識，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇6

活動目的：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)章，熟悉一些交通安全標志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習慣。

活動預備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結合情景圖片，學習交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應當怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通安全標志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學兒歌記交通規(guī)章兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

幼兒園開展交通安全教育活動方案精選篇7

活動目標：

1、讓同學在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。

2、讓同學在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預備：

1、同學預備嬉戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、同學收集各種交通標志（照片或圖片）。

教學過程

（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，今日我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行競賽，你們有信念嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安

（二）嬉戲活動，在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（同學開頭活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想肯定把他們碰疼了。

生3：我觀察車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣肯定很耽擱時間。

4、師：是啊！假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，肯定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、老師拿出信號燈標志：是這個嗎？老師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我知道公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機伴侶，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應當走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

同學到位，指揮紅綠燈，同學們順當?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：同學們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、同學拿出收集的交通標志，在小組上熱鬧地