2019普通高等學(xué)校音樂與舞蹈學(xué)類

精選文檔 精選文檔 #130204舞蹈表演專業(yè).培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具備舞蹈表演方面的知識(shí)和能力，主要從事舞蹈表演，以及與舞蹈表演有關(guān)的教課、研究等工作的舞蹈藝術(shù)專業(yè)性人材。依據(jù)社會(huì)文化發(fā)展的需求變化，本專業(yè)類的培養(yǎng)方案應(yīng)當(dāng)每4年測(cè)評(píng)和訂正一次。.培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求本專業(yè)培養(yǎng)人材第一應(yīng)當(dāng)具備優(yōu)秀的人生觀與價(jià)值觀，擁有較好的自律能力和熱愛舞蹈藝術(shù)的執(zhí)著精神。在學(xué)習(xí)態(tài)度上應(yīng)當(dāng)勤勞努力，而且擁有交流合作的團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)習(xí)視線上應(yīng)當(dāng)比較開放，勇于試試新的事物和涉獵與藝術(shù)有關(guān)的其余領(lǐng)域知識(shí)。在學(xué)習(xí)道德上應(yīng)當(dāng)保護(hù)真善美的藝術(shù)品行，拒絕違反誠信的行為。能力要求獲取知識(shí)的能力：能夠戰(zhàn)勝困難，鍥而不舍地經(jīng)過訓(xùn)練掌握舞蹈技術(shù)；培養(yǎng)從講堂、書本、媒體、網(wǎng)絡(luò)等全部可能門路獲取知識(shí)的習(xí)慣與能力；鍛煉在演出、觀摩、商討、講座等實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、思慮問題、解決問題的能力；經(jīng)過交流、剖析、總結(jié)、概括等方式對(duì)獲取的知識(shí)信息進(jìn)行有效的剖析與辦理，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶W(xué)養(yǎng)。藝術(shù)鑒賞能力：能夠?qū)λ囆g(shù)作品的品位與質(zhì)量、學(xué)術(shù)成就的是非與價(jià)值等形成基本的鑒識(shí)能力；對(duì)藝術(shù)發(fā)展的狀況與趨向有必定程度的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)φ兆约簩W(xué)習(xí)的目的、方法、收效、方向等進(jìn)行自覺的借鑒與判斷。藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新能力：能夠把講堂學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)合起來，互相轉(zhuǎn)變運(yùn)用此中獲取的知識(shí)；在知識(shí)和技術(shù)累積的基礎(chǔ)上，能夠在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中表現(xiàn)創(chuàng)建性的思想，并踴躍進(jìn)行創(chuàng)新試試；能夠?qū)λ囆g(shù)實(shí)踐和藝術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行思慮、設(shè)計(jì)、策劃和總結(jié)，并經(jīng)過文字、話語等方式進(jìn)行交流和表達(dá)。知識(shí)要求舞蹈表演在舞蹈類專業(yè)中對(duì)舞蹈技術(shù)的要求是最高的，而且需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)表演實(shí)踐全面而深入的體悟。所以本專業(yè)第一需要掌握在舞蹈表演方面所必需的基本舞蹈技術(shù)，在此基礎(chǔ)上豐富表演方法與經(jīng)驗(yàn)，并掌握舞臺(tái)表演所需的綜合性修養(yǎng)。其次本專業(yè)需要在技術(shù)性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)表演所需的人文修養(yǎng)，除了盡量獲取舞蹈藝術(shù)的基本理論與文化知識(shí)，也需要獲取文學(xué)、音樂、戲劇、美術(shù)等跨藝術(shù)門類的知識(shí)，并適量延展到其余人文社科領(lǐng)域的知識(shí)。別的，本專業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)建時(shí)機(jī)和條件，培養(yǎng)學(xué)生察看生活、深入生活的豐富經(jīng)歷。最后，本專業(yè)還應(yīng)當(dāng)經(jīng)過訓(xùn)練和表演實(shí)踐，學(xué)習(xí)、總結(jié)并掌握舞蹈的專業(yè)教課方法和有關(guān)應(yīng)用理論。培養(yǎng)年限與學(xué)分舞蹈表演專業(yè)的學(xué)制一般為4年，可推行3-5年的彈性學(xué)制，建議總學(xué)分在180－200。對(duì)達(dá)到本科培養(yǎng)方案要求的學(xué)生授與藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。各校可依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況設(shè)置有關(guān)專業(yè)方向并擬訂學(xué)分要求。.課程系統(tǒng)整體框架舞蹈表演以舞臺(tái)表演活動(dòng)為教課中心，需寬泛汲取有關(guān)學(xué)科的知識(shí)、理論和方法。課程系統(tǒng)中與專業(yè)教育有關(guān)的課程主要波及到專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)踐課程，在課程系統(tǒng)中所占比率應(yīng)不低于60%。在保證專業(yè)特點(diǎn)的前提下，應(yīng)兼?zhèn)鋵W(xué)生全面修養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各學(xué)?？山ㄔO(shè)發(fā)展內(nèi)容豐富多樣、反應(yīng)學(xué)科前沿、擁有院校特點(diǎn)的通識(shí)和選修課程。為促使學(xué)生創(chuàng)新能力和著手能力，還應(yīng)展開相應(yīng)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（非講堂教課），并賜予必定的學(xué)分認(rèn)定。有條件的學(xué)?？蓴M訂并實(shí)行國內(nèi)（外）學(xué)生互換計(jì)劃、各種形式和層次的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃。5.2課程設(shè)置講堂教課環(huán)節(jié)公共基礎(chǔ)類課程主要指文學(xué)、藝術(shù)概論、音樂、英語、計(jì)算機(jī)等有關(guān)的文化理論與綜合修養(yǎng)課程，以及國家規(guī)定的思想政治類課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程包含舞蹈史類課程（如中國舞蹈史、外國舞蹈史）、舞蹈基礎(chǔ)理論課程（如舞蹈概論、舞蹈語言學(xué)等）、音樂基礎(chǔ)理論課程等。目錄外特點(diǎn)專業(yè)還有基礎(chǔ)類課程，由開設(shè)院校自行擬訂。專業(yè)課程包含基本功訓(xùn)練課程（芭蕾、中國古典舞、現(xiàn)代舞等身體技術(shù)訓(xùn)練課程）、舞蹈風(fēng)格性訓(xùn)練課程（中公民族民間舞、中國古典舞、國際標(biāo)準(zhǔn)舞等不一樣風(fēng)格舞種訓(xùn)練課程）、劇目與排演課程、舞臺(tái)表演理論、舞蹈專業(yè)教課法等。以上專業(yè)課程可依據(jù)不一樣表演方向有所重視。以上目錄外特設(shè)專業(yè)還有專業(yè)類課程，由開設(shè)院校自行擬訂。（注：因?yàn)槲璧笇I(yè)在課程中已經(jīng)包含了大批身體機(jī)能訓(xùn)練，所以建議撤消體育課程。）實(shí)踐教課環(huán)節(jié)主要指與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐類教課內(nèi)容，是舞蹈表演專業(yè)本科學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，包含排演、表演、采風(fēng)等實(shí)踐教課活動(dòng)以及有關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。5.2.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及畢業(yè)成就要求依據(jù)舞蹈表演專業(yè)的特點(diǎn)，畢業(yè)查核應(yīng)當(dāng)分為作品和論文兩個(gè)部分，既觀察學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的能力，也觀察學(xué)生思慮總結(jié)的能力。本專業(yè)畢業(yè)查核以表演作品為主，論文為輔。鼓舞論文的寫作能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐聯(lián)合起來，特別鼓舞論文聯(lián)合自己的表演作品進(jìn)行寫作。畢業(yè)作品要求：畢業(yè)舞蹈作品是舞蹈表演專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)收效最重要的表現(xiàn)，也是舞臺(tái)創(chuàng)建與實(shí)踐能力最直接的查驗(yàn)。舞蹈作品須由學(xué)生獨(dú)立表演達(dá)成，應(yīng)擁有完好性，能反應(yīng)學(xué)生舞蹈表演技術(shù)和藝術(shù)涵養(yǎng)的水平。論文要求：選題：學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行論文選題。在確立學(xué)位論文的題目時(shí)，應(yīng)注意掌握以下原則：第一，范圍的限制性：學(xué)位論文不可以選擇與本專業(yè)沒關(guān)的課題，一定限制在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，能夠波及必定的邊沿性、交錯(cuò)性學(xué)科內(nèi)容或進(jìn)行跨專業(yè)的比較研究。第二，內(nèi)容的正確性：論文應(yīng)成立在對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有較為全面的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，選題應(yīng)注意聯(lián)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷與基礎(chǔ)。第三，操作的可行性：選題時(shí)應(yīng)綜合考慮本科生的編創(chuàng)實(shí)踐與學(xué)術(shù)水平，以及采集資料、檢查采訪等方面的時(shí)間和條件上的可能性。寫作和辯論：第一，論文寫作應(yīng)有導(dǎo)師檢查進(jìn)展?fàn)顩r，并進(jìn)行寫作指導(dǎo)。導(dǎo)師論文的指導(dǎo)一定是詳細(xì)的、有階段性的，并幫助解決困難。第二，論文寫作應(yīng)知足學(xué)術(shù)論文寫作的基本規(guī)范，依據(jù)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的特點(diǎn)，論文能夠是創(chuàng)作領(lǐng)會(huì)、作品闡釋等切近實(shí)踐的內(nèi)容，在寫作字?jǐn)?shù)上可控制在3000－5000字左右。第三，本科生的畢業(yè)論文可安排辯論或宣講環(huán)節(jié)，綜合觀察論文寫作狀況，以及學(xué)生的思想能力和語言表達(dá)能力。.師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍構(gòu)造舞蹈表演專業(yè)的師資隊(duì)伍，應(yīng)依據(jù)專業(yè)的學(xué)科地位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和講課時(shí)數(shù)等需要確立?？紤]舞蹈學(xué)教課的特點(diǎn)，最低師生比為1：8。舞蹈表演專任教師一般應(yīng)擁有碩士學(xué)歷；職稱構(gòu)造合理，擁有高級(jí)職稱的教師比率三30%;年紀(jì)構(gòu)造合理，30—55歲的專任教師許多于總數(shù)的2/3。要點(diǎn)綜合性院校應(yīng)略高于此比率。另可依據(jù)專業(yè)需要邀請(qǐng)?zhí)貏e表演人材經(jīng)過審查程序后擔(dān)當(dāng)相應(yīng)課程的教師。教師背景與水平要求教師背景：應(yīng)擁有優(yōu)秀的道德涵養(yǎng)和職業(yè)操守。其知識(shí)范圍應(yīng)覆蓋專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)所含知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)掌握舞蹈表演專業(yè)的基本理論和訓(xùn)練方法，要有必需的身體示范能力，并擁有成熟的舞蹈表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師水平要求：擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、思想涵養(yǎng)和創(chuàng)新精神，清楚認(rèn)識(shí)學(xué)科前沿和發(fā)展的最新趨向，能提出前沿性的學(xué)術(shù)問題、創(chuàng)新問題，并擁有解決這些問題的能力。能有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，在教課中發(fā)揮主導(dǎo)作用。精心設(shè)計(jì)課程教課計(jì)劃，仔細(xì)備課、組織講堂教課、進(jìn)行課外指導(dǎo)和教課質(zhì)量自我評(píng)論。與學(xué)生踴躍互動(dòng)、教課相長，辦理好知識(shí)教授與能力培養(yǎng)的關(guān)系；尊敬學(xué)生人品，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，耐心聽取并仔細(xì)解答學(xué)生的問題，指引學(xué)生懷疑、思慮和研究，進(jìn)行主動(dòng)而富裕個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師發(fā)展規(guī)劃：教師不可以知足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有知識(shí)，應(yīng)擬訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，參加有關(guān)培訓(xùn)及研修,以追蹤學(xué)科前沿知識(shí)，更新知識(shí)構(gòu)造，寬闊學(xué)術(shù)視線，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)和提升教育教課水平。學(xué)校和院系應(yīng)重視和鼓舞教師進(jìn)一步進(jìn)修，擬訂相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面予以支持。舞蹈表演專業(yè)教師特別需要時(shí)機(jī)進(jìn)行教課、演出實(shí)踐與觀摩。.教課條件知足舞蹈藝術(shù)教育需求，各項(xiàng)設(shè)備完美的校園環(huán)境；踴躍樂觀，鼓舞創(chuàng)新的擁有藝術(shù)開放氣氛的學(xué)習(xí)環(huán)境；運(yùn)行有效，系統(tǒng)完美的行政管理環(huán)境?；窘陶n設(shè)備：舞蹈專業(yè)教室：足夠面積與層高的空間（面積不低于120平米、層高不低于米）；舞蹈專用地板、地膠；專用把桿和鏡子；多媒體基本設(shè)備；舞蹈伴奏用鋼琴；合適舞蹈訓(xùn)練的恒溫設(shè)備。文化課教室：擁有多媒體視頻設(shè)備而且知足文化課教課需求的教室。具備基本的教課辦公場所和設(shè)備，能知足學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教課科研和人材培養(yǎng)的需要。特別教課設(shè)備：應(yīng)當(dāng)有知足學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐基本需求的展現(xiàn)空間（劇場、黑匣子、展演教室等）。學(xué)校圖書室或院系資料室應(yīng)有必定數(shù)目的舞蹈類圖書、期刊、專題文件、音像資料等，覆蓋專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)所含知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)。實(shí)踐基地建設(shè)：與舞蹈專業(yè)劇團(tuán)、院校、劇場等成立藝術(shù)實(shí)踐的聯(lián)系，供給學(xué)生實(shí)踐時(shí)機(jī)。教課經(jīng)費(fèi)：除了平時(shí)教課經(jīng)費(fèi)，需要將藝術(shù)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)，如演出、創(chuàng)作等經(jīng)費(fèi)歸入估算。教課質(zhì)量監(jiān)控依據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，擬訂專業(yè)教課質(zhì)量保障、監(jiān)控與評(píng)估方法及實(shí)行細(xì)則。對(duì)專業(yè)定位、辦學(xué)思路、人材培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、管理評(píng)審、教課評(píng)估、民眾監(jiān)察，以及教課質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)、責(zé)任人及職責(zé)等予以明確規(guī)定，成立起對(duì)教務(wù)運(yùn)行、教課過程、教課經(jīng)費(fèi)、設(shè)備建設(shè)、教課改革與研究、教課計(jì)劃訂正、實(shí)踐教課改革等全方向、分層次的質(zhì)量管理系統(tǒng)。應(yīng)按期進(jìn)行全面的教課質(zhì)量檢查與評(píng)估。生源質(zhì)量：舞蹈表演專業(yè)在身體技術(shù)方面要求較嚴(yán)格，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過專業(yè)考試保證達(dá)到舞蹈表演基本要求的合格生源。在此基礎(chǔ)上保證招生環(huán)節(jié)的公正選拔，并擬訂特別表演人材的遴選體制。教課過程：在教課過程中要堅(jiān)持培養(yǎng)方案目標(biāo)與結(jié)果的一致性；教課對(duì)象得益的公正性；以學(xué)生為中心的導(dǎo)向性；多樣化教課的全面性，以充足反應(yīng)本專業(yè)人材培養(yǎng)的特點(diǎn)。舞蹈表演培養(yǎng)的是擁有舞臺(tái)表現(xiàn)能力的表演人材，要適量控制講課班級(jí)規(guī)模。其特點(diǎn)一是講堂學(xué)時(shí)量大，主假如身體訓(xùn)練類課程需要大批的接觸性教課。這就造成舞蹈表演專業(yè)的講堂學(xué)時(shí)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般高等教育，其余課程的教課時(shí)間以及學(xué)生自主的學(xué)習(xí)時(shí)間遇到擠壓。在控制課時(shí)總量的前提下，課程系統(tǒng)的整體平衡問題很重要。二是講堂與實(shí)踐教課之間的調(diào)理復(fù)雜多變。藝術(shù)實(shí)踐是舞蹈表演人材培養(yǎng)的必需手段，舞蹈表演的參加性實(shí)踐和集體性實(shí)踐比率很高，常常和講堂教課發(fā)生矛盾，協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系尤其重要。三是在高強(qiáng)度的身體訓(xùn)練以外，要注意舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和人文素質(zhì)的綜合性培養(yǎng)。教課結(jié)果：舞蹈表演專業(yè)的評(píng)論系統(tǒng)擁有特別性。作為以身體表達(dá)的藝術(shù)門類，舞蹈表演專業(yè)的評(píng)論以現(xiàn)場展現(xiàn)評(píng)論為主，而且擁有主觀尺度較大和描繪性評(píng)論的特點(diǎn)，難以用簡單的量化標(biāo)準(zhǔn)權(quán)衡。因?yàn)槲璧笇I(yè)訓(xùn)練的連續(xù)性，要將教課評(píng)論貫徹到教課過程中去，防止單調(diào)的最后考試成績?cè)u(píng)論。教課結(jié)果的權(quán)衡應(yīng)包含以下指標(biāo)：技術(shù)水平