小學教師演講內(nèi)容-小學教師演講稿

小學教師演講內(nèi)容|小學教師演講稿

老師就像春雨，澆灌著幼苗。老師就像燭光，照亮著心靈。老師用那無私青春耕耘，讓花園里鮮花更加絢麗。你用才智領(lǐng)航，讓人生精彩不斷。你知道多少小學老師演講內(nèi)容?下面我為你整理了幾篇小學老師演講內(nèi)容，盼望對你有協(xié)助。小學老師演講內(nèi)容一

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但須要敬重它們自然地成長。事實上，兒童比花木要困難的多，老師的工作比園丁的工作也困難的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧妙的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師!

然而，社會的開展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲勢必帶來心理的不平衡，勢必帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學問的臉龐而慚愧。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代宏大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于粉筆生涯的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增加了我酷愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，靜默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假設(shè)有人問：在人生的道路上，假如能再有一次時機，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我必須會洪亮地答復：老師這個陽光底下最光芒的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我驕傲，我是老師!我榮耀，我是人民的老師!小學老師演講內(nèi)容二

從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的老師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的學問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，安康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀教師，首先要有愛心，不酷愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡送他。

陶行知先生說：沒有愛就沒有教育?？釔蹖W生，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性;因為有愛，我們才會關(guān)懷;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，事實上是我們老師最大的樂趣。

但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。愛要一視同仁。學生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當用一樣的心去關(guān)愛他們。愛要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老老師為我們樹立了典范，指明白方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的教師帶生病的學生回自己家照看;有的教師經(jīng)常給貧困的學生衣物;有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是特別嚴格的，不放過一點小錯誤，剛好進展教育，以促其不斷進步，這才是善愛。愛要以理解，敬重，信任為根底。同等，民主，理解，敬重，信任會使我們更簡單走進學生的心，更好的協(xié)助他們進步。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而費盡心機;曾為學生的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到教師的苦心奮起直追，成果進步時;當生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們傲慢的談起我們老班時;當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又充溢了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離名師的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)恒久也不能夠轟轟烈烈，震天動地，但我的工作充溢著盼望，確定著將來，所以我會始終堅持專心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來締造美妙的將來。小學老師演講內(nèi)容三

特別榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次時機，但我也從沒像此時此刻這樣發(fā)覺自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第10個年頭了。從帶著志向、沖動和激情到此時此刻能冷靜、鎮(zhèn)靜地諦視反省自己的工作。我切實感受到了從適應(yīng)期到成熟期，自己成長的力氣。但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最松軟的局部。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成果顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。..我們這里，天照舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清楚可聞?？墒窃S多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，恒久再也長不大了。孩子就是盼望!我們是華蜜的，因為我們還活著，我們的孩子還在歡樂。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它起先充溢依戀、充溢愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕假設(shè)鴻毛。我不知道怎樣才能表達這份愛，才能表達這種情!我此時此刻唯一的選擇就是敬業(yè)。

我們可能要面對新的問題，適應(yīng)新的改變，締造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有靜默奉獻又如何能完成?愛崗敬業(yè)說得詳細就是要盡崗位職責，把詳細事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。打算好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗!這就是盡職!

我們以什么樣的精神對待工作，確定著工作的成敗;以什么樣的看法面對學生，確定著學生的成長。我們的看法確定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也應(yīng)當是師德水平的重要表達。學生就似乎花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于老師。學生的這種向師性說明，老師對他們來說，實在是太重要了。我們應(yīng)當是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大局部時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能安康成長，是不是華蜜歡樂，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都盼望從我們這里得到美妙的東西。

我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，也要關(guān)注學生的情感看法、生命價值;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)懷學生的品德和習慣。我們要成為學生成長的促進者，在我們學校造就學生的品德、習慣和學習實力尤為重要，使其和諧、安康的開展。樹立起堅決的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、協(xié)助學生，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在同等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和開展的真正動力。

做人必需像人，不求震天動地，但求心安理得。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心;就要有敬重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是漂亮與才智的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意效仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠意、信念去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做