2023年-初中數(shù)學教學工作總結(jié)-10

第頁2023初中數(shù)學教學工作總結(jié)初中數(shù)學教學工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻覺察不知道該寫些什么，下面是我整理的初中數(shù)學教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)1

作為一名任課老師，我的主要任務(wù)就是將自己的學問傳授給學生，讓學生能在學問的海洋中徜徉。而在當班主任期間，我不僅要關(guān)切學生的學習，還要關(guān)切學生們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴，這一年以來確實特別辛苦，但是我也收獲了許多。因此，我總結(jié)出以下的閱歷，希望對于剛剛步入老師行列還沒有閱歷的初中數(shù)學老師有所幫助。

一、加強理論學習，主動探究學習新課程

自古以來就流傳一句話，實踐出真知。許多真理都是靠實踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭恍猩?。兩年以前，我國的教化起先實施新課程標準，我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒能完全根據(jù)老師不僅是肩負著傳授學問的作用，還要能夠為學生樹立正確的人生觀，價值觀，指引學生在人生的道路上正確的前進。所謂“經(jīng)師易得，人師難求。〞真正優(yōu)秀的老師是能夠正確的為學生指引人生方向的老師。而想要做一名優(yōu)秀的老師，首先要做到的就是關(guān)愛學生。所謂關(guān)愛學生，就是關(guān)切學生的生活，學習等多個方面，能夠做到人人同等，不拿老師的架子壓學生。敬重學生的個人愛好，愛好，習慣等等，不強迫學生去變更愛好和習慣等。

關(guān)愛學生表達在多個方面，學生對于老師是崇拜和敬重的心理。而老師們千萬不能夠居高臨下地對待學生，肯定要能夠做到同等待人，敬重學生，關(guān)愛學生，和學生能夠相處融洽。而關(guān)切學生首先要對學生有足夠的了解，在了解學生之后就能夠明白學生的需求，對癥下藥，幫助學生樹立健全的人格，正確的人生觀、價值觀。和學生擁有良好的關(guān)系，在課堂中，學生也會仔細聽講，主動協(xié)作老師，努力的學習這個科目。所以關(guān)愛學生可以增加教學的針對性和有效性。老師平常要多和學生溝通，做學生的良師益友。而且常常和學生溝通還可以覺察學生在日常生活中存在的問題，在備課之中就可以結(jié)合班級的狀況，適當?shù)男薷膬?nèi)容，提高課堂的效率。

三、充分備課，做好老師的本職

課堂的好壞，不僅確定于老師的表達實力，還確定在老師的備課打算。備課是老師教學之中特別重要的一個環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量干脆會影響到學生學習的效果。假設(shè)一個老師的備課打算都不充分，在講課之中錯誤百出，或是干脆講不下去了，這樣學生在聽講的時候也不會仔細，對這個老師也不會產(chǎn)生好的印象，在以后的學習之中也不會仔細努力。所以老師的備課對同學們的影響極大。優(yōu)秀的老師都能夠合理支配課堂上的時間，規(guī)劃好課堂之中所要傳授的內(nèi)容。

而我在備課之中非常關(guān)切以下幾點。

1、新課程改革之后，新課程和老課程的主要區(qū)分。

2、本節(jié)課程之中所要講授的內(nèi)容在初中數(shù)學中所占有的地位及重要性。

3、近幾年來關(guān)于本節(jié)所要講授的內(nèi)容的高考之中出現(xiàn)的題型。

4、新課程標準之中與考試說明之中對于本章節(jié)的要求。

5、本節(jié)內(nèi)容須要哪些經(jīng)典例題或是習題。

6、節(jié)內(nèi)容之中的重點和難點。

在初中數(shù)學的教學之中，老師要特殊重視學生對數(shù)學概念的理解，當然前提是老師要對數(shù)學概念有自己的一些見解，并且能夠很清楚的將數(shù)學概念教授給學生，只有這樣學生才能夠?qū)W會這些概念。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)2

本人本學期擔當初一〔93〕〔94〕兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、通過學習新的?課程標準?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了學生的開展〞的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，主動創(chuàng)立和供給滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

四、備課深化細致。

平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

五、注意課堂教學效果。

針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)3

對于差生，較多的是聽到同學的挖苦，老師的指責和家長的訓斥，由于常常體驗不到勝利的樂趣，激不起學習的信念，從今就會厭煩學習，甚至造成“破罐子破摔〞的惡劣行為，嚴峻影響教學質(zhì)量。因此，作為一名優(yōu)秀的老師，應當關(guān)切差生，善待差生，務(wù)必做要少訓斥，多鼓勵，千萬不行損害他們心靈中最敏感的角落。要知道，在初入學時，他們上進心、仿照性和學習主動性都較高，但在經(jīng)過長期的屢次反復考試“失敗〞后，往往產(chǎn)生畏難心情，失去學習信念。在這關(guān)鍵時刻，最須要的是老師的誘導，面對這種狀況，首先，我為學生承但責任，說聲“你沒學好，我有責任〞，減輕他們的思想包袱；其次，幫助他們找出成果差的緣由，教化他們“對癥下藥〞，使他們懂得“人無完人〞、“天生我才必有用〞；此外，我對差生堅持“五個不〞：不提過去，不揭短，不冷落，不體罰，不操之過急。使差生從內(nèi)心感到老師是真心誠意的愛惜和幫助他們的，感受到“一日為師，終生為父〞的深刻含義。師生情感的融洽，能促進教和學和諧的統(tǒng)一，調(diào)動了差生學習的主動性，把他們的聰明才智引導到追求進步、勤奮上來。

解決學習困造成差生學習成果的緣由是錯綜困難的，學習不得法，也是一個主要緣由。差生往往思維不敏捷，不會進行預習、復習，聽課時不知道怎樣抓重點、難點，不會記簡要筆記。所以，我在教學中，留意數(shù)學課的特點，滲透學習方法的指導，如指導學生怎樣提高聽課效率；怎樣進行預習、復習；怎樣自學；怎樣培育數(shù)學實力等等。

在指導學習方法的同時，我還幫助差生解決學習困難。差生在課堂上聽課時，由于種種因素，他們對自己的疑心和不解之處經(jīng)常是說不清、道不明，針對這種狀況，首先，我在備課是不僅備教材，更重要的是立足于學生的思維，細致揣摩他們學習的心理，努力體察學生可能發(fā)生的困惑和錯誤之處，做到有備無患，估計在先；其次，在課堂上隨時從學生的神態(tài)、表情中去視察、揣摩，盡可能地駕馭學生的思維進展程度，并作出相應的對策。例如，在學習有理數(shù)時，學生對５３、３５和３×５，以及－３２和〔－３〕２等算式混淆不清，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。我就引導學生從這些算式的讀法、表達的意義和運算結(jié)果等三方面進行類比，讓學生從中領(lǐng)悟到這些算式具有“三個不一樣〞，從而削減計算中的錯誤，做到防患于未然。此外，在課外，我還組織學生開展“好差結(jié)對〞－－“一幫一，一對紅〞活動，發(fā)動優(yōu)等生幫助差生。學習互幫互學，消退了差生的畏懼心情；用學生自己的語言講解，又便于差生剛好提問；學生互教互學，有利于取長補短，增進友情。與此同時，我還分班設(shè)立“數(shù)學提疑簿〞，讓差生的疑難問題得到剛好解決。

心理學探討說明，一個人只要體驗一次勝利的快樂，便會激發(fā)起進一步追求勝利的力氣。老師在課堂教學中，要剛好捕獲他們在學習過程中的“勝利點〞，并有意識地讓他們答復下列問題；或上講臺板演，使他們感到老師的信任，并能引以驕傲，從而激發(fā)起學習的愛好，增加學習的主動性。

學生假設(shè)沒有學習動力，就不會產(chǎn)生學習的須要，而從數(shù)學學習活動中獲得的勝利感，那么可產(chǎn)生巨大的動力，我曾經(jīng)做過這樣比照試驗：同樣內(nèi)容的數(shù)學練習課，在兩個平行班用不同的方法組織學生練習，效果迥然不同。

在甲班用測驗的方法，一次性把數(shù)學練習題全部給出，讓學生一口氣做下去。盡管題目有易有難，但大多數(shù)學生看到那么多題目，從心理上產(chǎn)生了畏懼心情，甚至根本沒有信念做下去，他們或不做，或抄襲，這樣一節(jié)練習課對他們來說幾乎是無收效的。在乙班，我把練習題分作五個層次，逐步加大難度而依次出示，其中第一層次的題目是全部學生都有把握獲得勝利的。將學生劃為四組，指定每組產(chǎn)生先在下面做好再上黑板板演。由于板演的題目較簡潔，一般差生都能解答出來。我就對板演的同學一一表揚，使他們從心理上產(chǎn)生驕傲感、滿意感、勝利感。然后再激發(fā)差生做其次層次的題目。這樣差生就不由自主的產(chǎn)生了動力，產(chǎn)生再取得勝利的勝利欲，他們就會開心地自覺地獨立完成下去，盡管難度逐步加大，由于剛好調(diào)動了差生的主動性，他們情愿嘗試下去。

求知欲有著強有力的刺激作用，它將喚醒并迫使大膽加強工作。捕獲學生的心理，依據(jù)學生思維開展的規(guī)律進行相機引導。

學生對簇新事物都有敏感性、新奇心，差生也不例外，甚至更為突出，具有劇烈的自我表現(xiàn)和好勝心理。依據(jù)這種心理，在教學中我采納“挑戰(zhàn)〞的方法來激發(fā)差生的求知欲。

在教一元二次方程的根與系數(shù)關(guān)系課時，上課起先我在黑板上寫出兩個一元二次方程，接著向?qū)W生說明：我不解方程能很快求出每個方程的兩個根和與兩個根的積。我在黑板上寫出結(jié)果，引起了學生的新奇。接著又講：我寫出的這些結(jié)果對不對呢？同學們可以通過解方程來驗算，這時我又提出：“為什么我能很快求出來呢？是因為我駕馭了這個定理算得比我還要快。學生的學下去的主動性大大提高。這一節(jié)課專提問差生答復，正確率高達９５％，在以后的考核中這一類題目得分率較高。

在講評中，學生都有一種期盼心理－－－希望得到好評。對于不同層次的學生，宜采納不同的評價方式。對于差生的評價要捕獲每一點進步，使他們感到老師的信任，同伴們的鼓勵，從心理上獲得滿意。

在一次數(shù)學課上，我出了一道題，讓學生思索片刻后，點了一名差生上黑板板演。這道題有兩個答案。而這位差生只給出了一種計算結(jié)果。我沒有馬上予以指責訂正，首先確定該生解題思路的正確成份，方法正確，有很大進步。問大家：“你們做得結(jié)果和他一樣的舉手。〞我接著問：“這道題的結(jié)果完全正確嗎？式子滿意的條件，題目告知我們了嗎？再請這位同學想想還有哪幾種可能？〞經(jīng)過我的點撥，該生悟出道理。經(jīng)過又重新做出了答案。做好后全班以熱情的掌聲予以鼓勵。該生不但得到勝利的愉悅，成功的滿意，而且感到集體的暖和。

在教學中對差生我采納適當降低要求，低起點、少步伐、多鼓勵、少指責和“少吃多餐〞等方法為差生創(chuàng)設(shè)勝利的機遇。讓他們能夠經(jīng)過努力，根本上能到達?教學大綱?的要求。當他們?nèi)〉靡稽c微小的進步的時候，我都剛好加以確定，予以表揚，使之發(fā)揚光大。讓他們隨時看到自己的閃光點，消退自卑感，增加自信念，努力學好數(shù)學。

不少學生數(shù)學成果差，其緣由是多方面的，但意志薄弱是一個不行無視的重要因素。優(yōu)生與差生的最大區(qū)分通常不是天資，而是意志和毅力，卓有成就的人往往是跌倒后比別人多爬起來一次的人。學生學習數(shù)學的過程，就是不斷克服困難的過程，正如波利亞所說：“教學生解題，是意志的教化。〞意志是在不斷對困難的堅韌對抗中熬煉出來的。差生中大局部學生對數(shù)學中的公式、定義、定理的記憶深感頭痛，對某些計算過程、較困難的命題一見就頭痛，明顯地表現(xiàn)出缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信念。為了幫助差生克服畏難心情，鍛造他們的意志，我一方面給他們介紹一些名不見經(jīng)傳的“小人物〞的“壯舉〞，使學生“看得著，摸得著〞，增加差生信念。例如，園周率是一個古老的話題，又是一個神奇的數(shù)字，至今仍是人們關(guān)注的重要問題之一。國際上把背園周率作為檢測和訓練人們記憶廣度、速度的最好方法之一。１９８４年６月１４日僅１４歲的成都小學生柏樂，用７分零２秒的時間，精確無誤地背誦了１４００位園周率小數(shù)數(shù)字。這些輝煌成果的取得，靠的是小柏樂的堅韌的意志和驚人的毅力。差生聽了這動人的真實事例，從中受到了熏陶和感染，這對培育他們堅毅的意志和毅力有極大的影響。另一方面，我又加強了對差生的個別輔導，“哪壺不開提哪壺。〞即他們怕什么就輔導什么，比方，我針對差生害怕 較繁運算的通病，曾設(shè)計了一道題目，差生一見心里就害怕，不感動筆去做，怕失敗?！氨荛_失敗的最好方法，就是下決心獲得勝利。〞〔拿破侖語〕應知難而上。片刻，我把此題分割成幾個條塊，設(shè)計出幾個小問題讓學生依次答復，學生驚異地覺察，由于奇妙的運用了公式，從而簡化了題目，很快得出結(jié)果。他們歡容頓展，信念大增。此題對差生的啟示甚大，他們在老師幫助下獲得勝利，逐步?jīng)_淡了他們怕失敗心情，熬煉了他們的意志，增加了學好數(shù)學的信念。

總之，轉(zhuǎn)化差生是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是一項普遍性和長期性的工作，是一項系列工程。很多優(yōu)秀老師在這方面作出了表率，筆者情愿追隨他們，決心在今后的教學中教書育人做出更大的奉獻。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)4

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)驗和心智.回憶我的20xx，假設(shè)真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學期的備課在去年的根底上去繁就簡，簡化了學問上的抄寫，強調(diào)教學過程的設(shè)計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到適宜的要求，并充分注意根底學問的駕馭與記憶;依據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點學問的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我主動參與學部組織的“三課〞活動，以及青年老師技能大賽，縣，市級優(yōu)質(zhì)課選拔等等，另外在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有閱歷老師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并依據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還非常留意向有閱歷的老師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的閱歷，努力使自己的教學漸漸成熟。

3、學生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氣氛中進行，都是自己今后還應努力

的地方。

二、工作反思和改良

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和視察，教學效果的好壞與老師對學生的管理、與老師與學生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對學生管理嚴格、老師與學生形成良好的師生關(guān)系會干脆影響教學氣氛、教學成果。在今后應漸漸總結(jié)、不斷學習，努力處理好與學生的關(guān)系，以更好的完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不標準行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對學生的了解，留意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應避開求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調(diào)學問的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學生自然就懂了，無視了學生的自學實力的培育，在今后的教學中，應加強對學生自學實力的培育，充分發(fā)揮學生自主學習的實力，并切實不斷變換教學方式：講解、探討、探究、記憶、練習等方式的敏捷運用，避開老師的干脆灌輸。

4、提高教學水平：作為一名宏力學校的老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學到達要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要折服學生，還要能折服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結(jié)先進的教學閱歷，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作細微環(huán)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細微環(huán)節(jié)工作上還存在著缺乏，特殊是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的細微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、注意細微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)5

針對后進生的狀況,首先應從情感上入手,感化他們主動主動地學習。數(shù)學后進生智力水平不差,只不過他們的學習數(shù)學的主動性沒有調(diào)動起來,沒有挖掘出他們學習的潛力。老師有責任感化他們、努力挖掘他們的優(yōu)點,鼓勵和調(diào)動他們主動學習主動思索的主動性。從情感上:第一要敬重和關(guān)切學生。后進生往往表現(xiàn)有些孤獨和沖突的感覺,一方面他們有學習好的愿望,另一方面又不知怎樣能學好,往往在學習上具有恐驚心理,不情愿和老師交談。在上一屆初二學生中學生余某、唐某數(shù)學成果很差并且厭學，我利用課余時間與他們交心，從拉家常入手到最終成為摯友并適時鼓勵他們努力學習，他們很快改掉了以往的壞習慣，主動學習，漸漸甩掉了“差生〞的帽子，取得很好的效果。其次要樹立學生信念。數(shù)學后進生往往有愁悶、消極和自卑的心理。因此作為數(shù)學老師,決不能讓他們“破罐子破摔〞,要留意這些學生的表現(xiàn)和心理改變,以鼓勵為主,要鼓勵和支持他們主動參與教學活動,不要遏制和消除他們的進取心，要幫助他們樹立必勝的信念。如上學期競選數(shù)學愛好小組組長時,我先是看哪些學生自己情愿當,在許多同學都情愿當?shù)?狀況下,我并沒有選擇數(shù)學成果比擬突出的學生當組長,而是選定了成果稍差的學生張某任組長，因為他有這個愿望,就說明他有學習好和能勝任組長工作的想法和決心。自從張某當上組長后學習更努力了，并漸漸趕上了數(shù)學成果拔尖的學生。第三要嚴格要求學生。對后進學生的愛惜、關(guān)切和敬重不等于對他們放縱和放松。對全部學生的要求和規(guī)定都是一樣的,比方我要求我的學生都不能曠課、遲到、早退,不能不寫作業(yè),不要抄襲作業(yè)等。但是對他們所犯錯誤仍舊要給悔改的時機,如有些學生沒剛好寫作業(yè)我就讓他們補上,補上后仍舊給他們批改。通過我們的嚴格要求，催促學生努力學習。

“萬丈高樓從地起〞,學生根底學問的駕馭就顯得尤為重要，打好根底要留意兩方面的工作：一是強化根本理論和概念。對于后進生來說他們學不好數(shù)學的主要緣由就是根本概念不理解,根底學問駕馭不好。針對這種狀況，我在常規(guī)教學后單獨抽時間幫他們把概念講細、講清、講透,引導他們挖掘概念所表達出來的有關(guān)學問點，剛好提示和補充遺忘的學問。二是重視直觀教學。數(shù)學具有很強的邏輯性和抽象性,后進生由于他們接受實力差,教學中老師應盡量地能將抽象的問題詳細化,困難的問題簡潔化，盡量讓學生通過感官的接觸更直觀地了解和駕馭學問。如我在教學三角形和四邊形時我就自制了相關(guān)的教具或利用學校已有的教具；在教學平移和旋轉(zhuǎn)時就充分利用多媒體進行演示；在講概率的計算時,讓他們做擲骰子試驗。通過直觀的感受和實際接觸,使他們對所學學問簡單理解和接受,激發(fā)了他們學習數(shù)學的主動性和培育了學習愛好。這也是我們數(shù)學老師在教學中要不斷明確和深化思索的問題。

老師要結(jié)合本班學生實際，確定不同層次學生的學習目標，目的是使每一個學生的思維都能處在“跳一跳〞能摘到“桃子〞的境地。針對后進生老師要做好特地的支配。第

對答復下列問題和練習中出現(xiàn)的問題，要耐性輔導，幫助他們克服困難和樹立信念，逐步提高練習的質(zhì)量。

A組題優(yōu)等生完成，B組題有中等生完成，C組題由后進生完成。目的是使不同層次的學生都能得到熬煉，從而到達共同提高。第

讓優(yōu)等生當后進生的老師，利用課余時間輔導后進生，這樣既有利于同學之間的團結(jié)，又提高了后進生的思維實力和計算實力。使后進生感到集體的暖和，從而發(fā)奮學習。當然，對于數(shù)學后進生的教學，并不是說做好了這幾點后進生就肯定上進了，這是一個系統(tǒng)的、持續(xù)的、緩慢的過程。這就要求我們數(shù)學老師在這方面要制定一個系統(tǒng)的教學安排，并按這個安排長期堅持下去，不能半途而廢。做到與后進生共同努力，一點一點地進步，以到達預期的對后進生的轉(zhuǎn)化。以上只是筆者個人的拙見，對于數(shù)學后進生的教學，我信任我的同行們有更多的、有效的方法，還望同行們不吝賜教！

初中數(shù)學教學工作總結(jié)6

本學期來，在學校領(lǐng)導的支持下，在“團結(jié)合作、相互幫助，多干實事、少說空話〞十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，靜默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到學生的歡送。精彩完成學校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學安排

利用科組活動時間加強理論學習和教學探討，使教化工作始終在理論的指導下進行，使我們的教化目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱情的探討，同時又結(jié)合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學安排。

二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量

1．加強課堂教學的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要留意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生剛好提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)看法。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，剛好在科組活動上溝通探討反響主要存在的問題，共同找尋方法措施。

5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學習愛好，通過課外輔導提高差生的學習成果，根本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學科研以研促教提高有效教學

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和看法，大家一起學習、探討，取長補短。平常大家常常相互聽課，同年級的老師常常相互舉薦自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，探討，最終到達共同提高的目的。

2、細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師屢次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原那么，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很劇烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氣氛。

3、加強教化教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，主動參與市教化教學論文的評比，課堂教學競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學三等獎一人〔李青蘭〕，說課三等獎一人〔李青蘭〕。

四、加強備考精神，提中學考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師主動關(guān)切畢業(yè)班的各項工作，許多老師主動為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經(jīng)常一起探討和探討備考工作及復習資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作安排，本學期開學之初，全體數(shù)學老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學生的實際，在總結(jié)去年復習教學的閱歷的根底上，仔細制定備考安排，探討相應的措施。第四周根本結(jié)束了新課，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段，主要夯實根底，完善學問框架；其次輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，穩(wěn)固提高。。

五、今后工作

在以后的教化教學工作中，數(shù)學科組的全體老師會一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規(guī)律、專心為學生一生的開展和華蜜做著應當做的工作；專心做教化才能用心實踐、恒心堅持；專心做教化才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有許多缺乏之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改良、不斷的去提高，為學校的開展壯大會盡全力做好我們的工作。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)7

本年度，本人在教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動開展〞為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)立實力，培育學生德、智、體、美、勞全面開展。工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工，主動做好本職工作。仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的教學水平，順當完成各項教學任務(wù)。

下面是本人的教學過程中工作小結(jié)：

一、教學工作

本人在教學工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體〞的教學思想，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展；課堂教學重視學生的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。依據(jù)學生的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把堂上獲得學問的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者。充分開掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學〞轉(zhuǎn)化為主動的“我要學〞，變“學會〞為“會學〞，駕馭根底學問的根本技能。同時，本人還主動參加聽課、評課活動，虛心向有閱歷的老師學習，提高自己的教學水平。還與班主任、家長親密協(xié)作，相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共商教化孩子們的方法，共同管理好學生，使學生能健康開展。使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。

二、班主任工作

班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實力。作為科任老師，我主要幫助班主任做好下面工作

1、思想教化工作常抓不懈

A、發(fā)揮自身表率作用。

B、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)。

C、剛好開好班會課。

D、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

2、耐性細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

A、做學困生的知心摯友。

B、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。

人無完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了許多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教化事業(yè)奉獻畢生的精力。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)8

本年度，本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體〞，“以培育學生主動開展〞為中心的教學思想，重視學生的特性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)立實力，培育學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲得各種學問，形成比擬完整的學問結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)。

下面是本人的教化教學過程中工作小結(jié)：1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體〞的教學思想，并結(jié)合學校德育對學生進行心理健康教化，開展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生初中數(shù)學教學工作總結(jié)。從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育學生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、覺察學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展；課堂教學重視學生的訓練，細心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算實力訓練時，我要求學生先要仔細審題，邊審題邊思索，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。假設(shè)覺察個別學生做錯了題，剛好要求學生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細計算的習慣。平常要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必需寫得清晰工整、標準，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正仔細學習、刻苦鉆研的學習看法，培育獨立思索和克服困難的精神。依據(jù)學生的實際狀況進行集體輔導和個人初中數(shù)學教學工作總結(jié)。輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的學問考查，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把堂上獲得學問的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學〞轉(zhuǎn)化為主動的“我要學〞，變“學會〞為“會學〞。使學生駕馭根底學問的根本技能。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問初中數(shù)學教學工作總結(jié)。題，我就進行對學生進行思想教化。樹立學習的信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨〞這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成果低下。我所教的班的差生比擬多，他們根底比擬差，學習數(shù)學很吃力，屢次測驗都不夠志向。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的勝利感，學習成果也不斷提高。

3、主動參加聽課、評課，逐步提高教學水平。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與培班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同管理好學生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學生能健康開展。覺察個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學的教子方法，使家庭教化與學校教化同步，共同培育好青少年一代。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)9

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期結(jié)束了。

回首這一學期來,本人依照教學安排、新課程標準，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導。當然時間緊急，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務(wù)。做到有安排、有步驟地引導學生進行溫習，并做好補缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學水平，并順當完成教化教學任務(wù)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)以下。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

〔1〕課前備好課。

①仔細探討教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能應用自假設(shè)，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原本的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

〔2〕組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，留意信息反響，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激起學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，仔細做好每個演示試驗。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力進步合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

〔3〕課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺少自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這類題目，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特殊在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表？

二、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交換方面，我主動參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校內(nèi)，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的掌控，進步課堂教學水平。

三、仔細學習?全日制義務(wù)教化初中化學課程標準?。

有安排地對有關(guān)根底教化課程改革和試驗教材的學習，了解課程標準和試驗教材編寫的指導思想和特點。主動主動的參加教改，并剛好總結(jié)教學閱歷。以根底教化改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念

四、仔細弄好集體備課

通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點和教學方法，細心分析、探討，探討突出重點、突破難點、增進學生開展的思路和方法。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)10

本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改良教法，仔細對待工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學期本人始終擁護國家的教化方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教化的全面性和終身性開展?？釔劢袒聵I(yè)，酷愛自己所教化的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

二、在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1、做好課前打算工作。除仔細鉆研教材，探討教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學生，依據(jù)的學生學習實力和接受實力擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

2、提高上課技能，提高教學質(zhì)量。讓講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細致閱讀教材，搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出剛好反響，針對作業(yè)中的問題確定個別

輔導的學生，并對他們進行剛好的輔導。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，努力提高后進生的成果。

三、教學工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不夠敏捷,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4、后進生的輔導不夠,由于對學生的根底學問駕馭狀況了解不夠,對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了,學生駕馭的狀況怎樣,老師心中也知道,有的學生只是做外表文章,“出工不出力〞

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握學問點和考點。

3、多聽課,學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。

總之，一學期來我本著“勤學、善思、實干〞的準那么，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。〞的教學理念，有效地提高了教化教學成果，經(jīng)過一個學期的努力，一局部同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成果。但也存在一些問題，有待于今后不斷改良和提高。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)11

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反響〞的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教化教學實力。為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想相識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

七年級學生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學生的特點，老師應當重點培育學生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力和空間想象實力。同時，老師應當留意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動答復老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的實力的培育，應當更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以開展學生的數(shù)學實力為長期目標，為學生的終身開展考慮。

二、教化教學總結(jié)

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，主動創(chuàng)立和供給滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)那么〞就特別重要，其中包括課前打算時，將課堂練習本翻開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、標準;當堂訓練時，象考試一樣驚慌等等，這些習慣的養(yǎng)成須要老師有明確的要求，還須要老師的反復強調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清〞工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的駕馭狀況，也讓我能剛好覺察課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，剛好訂正學生學習的盲點，不斷改良老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加驚慌，老師在課堂教學中也會想方設(shè)法覺察更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的完備協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反響，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反響，起先時，我總是駕馭不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反響的時間，學生對自己本節(jié)課學問的駕馭狀況估計不精確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反響，這種反響有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導供給了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復下列問題的競爭，課堂反響速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比〞出學生學習的主動性和主動性，也“比〞出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

三、工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)12

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本人仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新〞課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

?國家數(shù)學課程標準?對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的根本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學校學生之間交往互動，共同開展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學校學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學校學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學校學生之間交往互動，共同開展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新〞的教學模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學資源，創(chuàng)立性地運用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結(jié)果，更注意學習過程以及學校學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學校學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學校學生應用數(shù)學的意識和實力。重視培育學校學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學校學生全面開展，打好根底，培育學校學生創(chuàng)新實力〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學校學生全面開展。

我把評價作為全面考察學校學生的學習狀況，鼓勵學校學生的學習熱忱，促進學校學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。

對學校學生的學習評價，既關(guān)注學校學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學校學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學校學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學校學生學習數(shù)學的自信念，提高學校學生學習數(shù)學的愛好，促進學校學生的開展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學校學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學校學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了學校學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學校學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學校學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得〞溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教化

價值觀等多方面表達，強調(diào)學校學生的數(shù)學活動，開展學校學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學校學生全面開展、促進老師提高改良教學的手段，并對本班前后5名學校學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學校學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中數(shù)學教學工作總結(jié)13

一學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作已落下帷幕。這學期我擔當九〔1〕班的數(shù)學教學工作以來，在教學的各方面嚴格要求自己，要求學生。為了明年的教學工作做得更好，更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

1、抓優(yōu)生。今年學生立刻面臨中考，重點率是考核老師教學質(zhì)量的重要依據(jù)。為此，在平常上課時，我比擬注意分層教學。每節(jié)課，一般都要拓展練習。關(guān)于課后的輔導，針對學生綜合實力比擬弱的現(xiàn)象，在教完九年級上冊和下冊的26章后，我們每周出一套周考試卷進行檢測，從效果上看還不錯。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、楊**、吳**、余**等一批優(yōu)秀生比擬精彩。

2、促中等生。特殊是九〔1〕、九〔2〕這2個班級，學生成果兩極分化很嚴峻，且中等生也比擬少。為了讓中等學生在中考中有好的表現(xiàn)，我在上課時，每節(jié)課保證中等生能練習1-2道中考題類的填空或選擇題。從第20、21周的期末模擬考試結(jié)果分析，九〔1〕班和九〔2〕班的平均分都有較大幅度的提高。劉**、黎**、曾**、陸**、蘇**、陳**等一批中等生到目前為止比擬穩(wěn)定。

3、轉(zhuǎn)差生。數(shù)學是屬于抽象思維，對于后進生來講，初三的數(shù)學難懂枯燥，普遍存在厭學與放棄思想。而我在教學過程中不行能只講最簡潔最根底的內(nèi)容。對課后輔導來說，時間難以