《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右模板

2/2《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右模板《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇1）

第一次讀《窗邊的小豆豆》是上小學(xué)，和小豆豆差不多的年紀(jì)，也算是大人眼中的乖孩子。那時候就很喜歡這個淘氣可愛、善良勇敢的小女孩，對那個大門由兩棵大樹組成，在電車教室里上課，沒有固定的課表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴學(xué)園”更是充滿了神往。

今天，當(dāng)我再次翻開這本書的時候，一下子喚起了從前的溫暖和感動，似乎找到了自己童年的影子。

也許現(xiàn)在許多人看來，小豆豆并不是個好學(xué)生，她上課時將課桌的蓋子反反復(fù)復(fù)開了又關(guān)，和過路的藝人們大聲打招呼，爬鐵絲網(wǎng)將衣服刮得破破爛爛，還經(jīng)常做出一些讓人哭笑不得的事情來……，我常常想，假如我們班有這樣一個孩子，我可能也會受不了吧?？尚×窒壬鷧s不這樣，他和小豆豆初次見面，就微笑著耐心聽她亂七八糟、沒完沒了說了四個小時;在小豆豆為了找一個錢包而將糞坑里的東西全部撈出來堆成一座小山的時候，他只是輕輕說了一聲“弄完之后要放回去喔?！彼偸菍π《苟拐f的那句話：“你真是個好孩子呀!”正是因為這句話給了小豆豆信心，讓她感覺到了自己被尊重、被重視。

小豆豆是幸運的，在小林先生這樣細(xì)心的關(guān)心呵護(hù)下，她沒有被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，而是健康快樂地成長著。而事實證明，小林先生的巴學(xué)園中，許多孩子后來都走上了成功的道路。

我想，小林先生和他的巴學(xué)園最大的魅力就在于，這是一種美好而自然的教育，在這里重要的不僅是知識，更是心靈、健康、人格、情感和友愛，在這里，孩子得到的是寬容和鼓勵，感受到的是自由和快樂。每個孩子的天性都得到了最大的發(fā)展，使巴學(xué)園真正成為了孩子們的樂園。

反思我們現(xiàn)在的教育，大人們往往喜歡用自己的方式塑造孩子，希望孩子按照自己設(shè)計的方向發(fā)展，卻不去了解孩子內(nèi)心的想法。我們不停地在“糾正”孩子的頑皮和淘氣，卻忘記了“頑皮和淘氣”才是孩子的天性。我們會因為孩子犯了錯誤而責(zé)怪、懲罰孩子，其實有時孩子這樣做只是因為小小的好奇。在這樣的教育之下，孩子也許聽話了，守規(guī)矩了，可往往也就失去了兒童最美好的純真和質(zhì)樸。

正如小林先生所說的那樣：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人?！彪m然巴學(xué)園的一切，在今天看來，可能只是理想中的烏托邦，但巴學(xué)園至少給了我們這樣的啟示，那就是了解孩子的內(nèi)心，尊重孩子的意愿、多一些理解和鼓勵，少一些責(zé)怪和約束，把童年的快樂還給孩子!

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇2）

她離開桌子，站在窗邊往外看。老師想;能夠不出聲，已經(jīng)很好了，愿意站在那里，就站著吧。哪知道小豆豆突然朝外面大叫道;“宣傳藝人”……

——摘自《窗邊的小豆豆》

第一次認(rèn)識小豆豆就知道她是一個不一樣的女孩。窗邊的她一定向往著更遙遠(yuǎn)的地方，更寬廣的自由空間吧，至于她在“巴學(xué)園”的快樂時光一次又一次令我神往。

小豆豆是小林宗作老師開放式教育的一個縮影，更是我們同樣青蔥年歲里天真可愛的小鴿子。她是我的好朋友，她無時無刻不在我身邊。

一、嬉戲·童年

小豆豆與秦明一起上樹，小豆豆堅強而勇敢地幫助殘疾的秦明爬上了樹，只為一個信念：秦明想去小豆豆的樹上坐坐。

這樣貼心的小伙伴在我兒時的嬉戲中是不可少的，正是他們教會了我滑板，教會了我如何跑得更遠(yuǎn)，教會了我騎自行車……記得那時小伙伴們騎著自行車在身后保護(hù)著我，我們追前追后，笑聲和汗水一同沖出身體之外，爽朗了整個童年。

還有騎滑板，一對一。不知摔了多少回，傷了多少次，也不知被爸爸媽媽罵了多少遍，可我們就是無怨無悔。

嬉戲的童年，就像我們在大卡車后面一遍又一遍重復(fù)的躲貓貓，躲著大人，藏著“小豆豆”式的友誼。

二、尊師·少年

小豆豆在巴學(xué)園的日子里，小林先生不斷對她說：“小豆豆，你真是個好女孩?！毙《苟故情_心的，因為老師說她是個好孩子。

我也很幸運，在我少年的求知生涯中，我的老師也是如此的和藹與特別。他總是告訴我們要有抱負(fù)，有信念;他總是老生常談著你們是父母的希望是他們的驕傲……老師還常常笑著對我說：“你真是我們的驕傲!”其實那時我讀書一點也不認(rèn)真，甚至很調(diào)皮，但就是老師那鼓勵，反而讓我一步一步地上升，最后在小學(xué)我真的成了班級和學(xué)校的佼佼者。

我和小豆豆一樣尊師愛師，因為老師仁者為先，從不粗行暴力，盡管對我們要求非常嚴(yán)格。老師對我們的呵護(hù)細(xì)致入微，他總是言傳身教著要我們細(xì)心面對每個事物，哪怕一草一木都永不放棄。于是，我懂得了寫字要端正，說話要標(biāo)準(zhǔn)，走路要輕輕，做事要認(rèn)真……

小豆豆，我喜歡做“小豆豆”，我更喜歡像“小豆豆”的老師一樣的老師。

三、快樂·明天

我羨慕小豆豆有著不一樣的巴學(xué)園，那里有默默關(guān)心她的小狗狗，有可愛的校長，有繽紛的童年有傳奇般的性格，故事里的一草一木都充滿生命。記得有個情節(jié)說，小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá)，看到路的中間放著報紙就“嘭”地想上去卻掉落進(jìn)了廁所里;當(dāng)時讀著差點沒把我笑叉了氣，真的，那小豆豆有滿身活力沒地兒伸展，她總有用不完的怪點子……

其實我們也一樣的活潑愛鬧，總是不去想后果就做每件事，結(jié)果每每都是一團(tuán)糟?？赡苁窃谖覀冞@個年齡，沒有刻意只愿自由發(fā)揮吧。我們沒有遠(yuǎn)大的追求，還不懊悔;我們從學(xué)不會“明哲保身”，好沖動，而錯了下次便又忘了……但就是這樣稀里糊涂中，總有說不完的快樂。因為我信守小豆豆的處事觀：堅持，勇敢，善良，求知。所以我堅持每天做必做的小事，在勇敢的沖動后改錯，在微笑中詮釋善良，在贊美中快樂求知。

謝謝黑柳女士給我?guī)砣碌囊曇芭c認(rèn)知，不僅是她用文字解讀了小豆豆美好的童年，最重要的她給我們帶來了一片心靈的凈土，那就是——率真生活，快樂學(xué)習(xí)。

不樣的學(xué)園，一樣的“小豆豆”。我喜歡讀，我珍惜每個細(xì)節(jié)。因為在細(xì)節(jié)中我找到了自我，找到了幸福，找到了明天。

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇3）

我很快樂的擁有一名幼師及小學(xué)生母親這雙重身份，當(dāng)我依舊每日面對這一群天真爛漫的天使時，卻不由感嘆：我的兒子—巴卡已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不再是那個天真的說著太陽公公早上好，不再摟著我的脖子粘著說：“媽媽，你好美，我愛你”的小屁孩……這應(yīng)該就是成長。而我，愿意陪他慢慢長大。

巴卡常常會仰著頭對我說：媽媽，你真好。而我則很幸福的看著他，心中期許他可以永遠(yuǎn)像小豆豆一樣幸運和快樂。我愛看書，《窗邊的小豆豆》是我一直喜歡的書籍。所以這次選擇和巴卡一起分享關(guān)于小豆豆的故事。

這是一本很特別的“故事書”，文字簡單輕快卻又發(fā)人深省。作為一名教師，我更是感慨良多。書中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想，如果小豆豆沒有去巴學(xué)園，沒有遇到小林先生，那么，也許他永遠(yuǎn)都會被認(rèn)為是一個“壞孩子”。

巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長小林宗作校長。他對幼兒教育、對特殊的孩子有獨到的見解：他對待萬物都是樂觀的、有創(chuàng)意的，他會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他可以很有耐心連續(xù)聽七歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說”弄完之后要放回去喔!”他會細(xì)心呵護(hù)每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個”頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己?！?/p>

回到現(xiàn)實，同樣是基于愛，我們身邊的很多父母用嚴(yán)厲武裝自己，用威信管制孩子，寬容、尊重似乎已在孩子成長的歷程中漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)下的父母總習(xí)慣于替自己的孩子打點一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子真的有用嗎?細(xì)想：也許孩子們偶爾或者適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想，他們會變得更加勇敢和堅定;也許孩子們獨立去慢慢適應(yīng)這樣的社會，他們會變得更有個性和責(zé)任感。

這本書不僅讓我記住了”巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧!

巴卡很是羨慕小豆豆，卻也在炫耀著自己：媽媽，你看小豆豆才上一年級就退學(xué)了。媽媽我在學(xué)校聽話呢。哈哈，也許這就是孩子的視角，他的眼里同樣看到的是孩子，當(dāng)然這個小豆豆也是非常幸運的：

“玩劣”的她被一個在外人看來非?！肮帧钡膶W(xué)校收留了。就因為這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動，并獲得了以后的成就。

和孩子細(xì)細(xì)品讀完這本《窗邊的小豆豆》，是我覺得很快樂和自豪的一件事情，在和兒子的互動中，我感受到初心的包容和尊重是多么重要，讓我的孩子在成長中感受到的是更多的快樂和幸福;而我要允許我的孩子在成長中犯錯、“耍怪”，因為他的自我改變才會促進(jìn)自我成長，希望這個美好的故事是一個風(fēng)向標(biāo)，能夠指引我在孩子成長過程中，成為我家庭教育的正確導(dǎo)向。

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇4）

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的呵護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。這本書給全世界萬千讀者無數(shù)的笑聲和感動，當(dāng)然包括我在內(nèi)。

眾所周知，在進(jìn)巴學(xué)園之前，小豆豆的確是一個有些“怪怪”的孩子，她的所做所為確確實實讓人有些哭笑不得。但是當(dāng)小豆豆的媽媽帶著她來到巴學(xué)園時，一切出人意料。小林校長和善地引導(dǎo)小豆豆說話，在小豆豆的話匣子打開之后，他很有耐心地、專注地連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;并收下了這個讓人有些頭痛的學(xué)生，使得小豆豆的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。之后每當(dāng)校長看到小豆豆的時候，總是會尋找機會很自然地說出“真是個好孩子”，這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在不知不覺中改變了自己，讓自己成為了一個真正的好孩子。

巴學(xué)園是人人心中的一片樂土，這里不但沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與寬容，連四周環(huán)境也是與眾不同。校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹，而教室和圖書室更絕，是用六輛報廢的電車代替的。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營養(yǎng)，校長想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時檢查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長夫人親自下廚添加，保證了孩子的營養(yǎng)，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣?！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化。

《窗邊的小豆豆》這部作品能夠打動人心，除了展現(xiàn)了一個學(xué)習(xí)樂園“巴學(xué)園”之外，我想最重要的原因是它表現(xiàn)了人性中最純凈的東西?？粗《苟沟男袨?，聽著校長先生的話，我們的心會安靜下來。每一個父母都是疼愛自己的孩子的，不管他是健全的還是有殘疾的，都希望孩子能健康的成長，不只是身體上的更是心靈上的健康。而小豆豆無疑是幸運的，她有一對最好的父母，她遇見了影響她一生的最好的老師。她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯的成長著。是小林先生給了她最適宜的土壤。

無論是誰，在成長的過程中，都會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，對學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇5）

8月1日，我看了新華書友會第一期的好書推薦節(jié)目——王丹校長向大家推薦閱讀《窗邊的小豆豆》。王校長獨到深刻又引人入勝的推薦理由，點燃了我對此書的閱讀欲望：小豆豆到底是一個怎樣的女孩呢?她為什么會被退學(xué)呢?巴學(xué)園究竟是一所怎樣的學(xué)校呢?小林宗作校長又是怎樣尊重每個孩子的呢?作為一名教師，我能從中收獲到哪些有關(guān)教育的理念呢?帶著一系列的疑問，我動力十足地買來這本書，如饑似渴地讀了起來。

本書的主要內(nèi)容是一個名叫小豆豆的一年級小女孩，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，有幸來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪的”小豆豆，逐漸能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的事。文章語言平實，淺顯易懂，但留給人的回味和思考卻意味深長。

在讀的過程中，我時而為小豆豆在原校時的奇異言行舉止忍俊不禁;時而為小豆豆被退學(xué)感到無奈;時而為小豆豆有一位包容呵護(hù)她的媽媽而欣慰;時而又被小豆豆不見牧羊犬洛基時傷心落寞的表現(xiàn)感動得淚流滿面;時而又因小林校長對待孩子的耐心，智慧以及良苦用心的舉措而肅然起敬。

小林校長對每個孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重深深地觸動了我。他在與小豆豆第一次見面時，竟然聽小豆豆說了四個小時的話，這得多有耐心，多有愛啊!

他對小豆豆的肯定——你真是一個好孩子，讓小豆豆自信，覺得自己的確是一個好孩子。正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。小林校長為了讓高橋君，泰明這樣身體上有障礙的孩子能夠去除自卑的心理，盡了他所能做到的種種努力?？梢娝囊虿氖┙膛c用心良苦，真是一位了不起的教育者啊!

小林校長的心愿就是希望孩子們能在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。

看了這本書，讓我們知道童年是有獨特價值的。也會讓我們更懂孩子：他們對一切是那么好奇，那么純真，那么有想法。他們渴望被看到，被尊重，被認(rèn)可。作為一名教師，看完本書后，我希望自己也能像小林校長學(xué)習(xí)，對孩子再多一點耐心，再多一點關(guān)愛，用心傾聽孩子的每一個心聲。給孩子再多一些肯定與鼓勵，尊重每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，給每一個孩子展示的機會，為孩子提供更多發(fā)展的可能性。希望有更多的教師一起努力，讓教師成為名副其實的“人類靈魂的工程師”。最后我又再次觀看了第一期的新華書友會，為本書的閱讀畫上了一個圓滿的句號。書已認(rèn)真看完，但今后還需不斷踐行。愿更多的人能有心有幸閱讀此書哦——《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇6）

無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個全新的“巴學(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來。

小豆豆第一次來巴學(xué)園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時期的根源。

《窗邊的小豆豆》讀后感1000字左右（精選篇7）

《窗邊的小豆豆》這本書是我一年級的時候媽媽和我一起看的，那時是媽媽讀給我聽。

《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，要么是對屋檐下的小燕子打招呼，或者是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。

說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：”怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。