(完整)初中英語(yǔ)專題講解-代詞

代詞★基礎(chǔ)知識(shí)雙向詳目表支代詞人稱代詞（主格、賓格、單數(shù)、復(fù)數(shù)）代詞人稱代詞（主格、賓格、單數(shù)、復(fù)數(shù)）物主代詞反身代詞物主代詞反身代詞指示代詞疑問(wèn)代詞不定代詞復(fù)合不定還代詞不定代詞復(fù)合不定還代詞數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞★高考考試雙向細(xì)胞表★人稱、物主和反身代詞★教課起點(diǎn)★高考趨向：高考關(guān)于代詞的觀察將增強(qiáng)語(yǔ)境的真切性和復(fù)雜性；增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)義較豐富、語(yǔ)法較復(fù)雜的不定代詞的觀察。高考關(guān)于數(shù)詞的觀察表此刻確數(shù)、約數(shù)表達(dá)法及分?jǐn)?shù)、年月表達(dá)法★互動(dòng)研學(xué)支人稱代詞格人數(shù)主格賓格主格賓格第一人稱第二人稱第三人稱二人稱代詞的主格和賓格人稱代詞的主格形式在句中做主語(yǔ)；賓格形式在句中作賓格有時(shí)也作表語(yǔ)。后的代詞用主格仍是賓格，要依據(jù)句子的意思而定。我比他更認(rèn)識(shí)你。你和他對(duì)比，我更認(rèn)識(shí)你。你、我、他都是同齡人。假如是肩負(fù)責(zé)任，說(shuō)話者則把 （）或 放在第一位。二、物主代詞一物主代詞的分類A數(shù)種'稱\單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱第二人稱第三人稱第一人稱第二人稱第三人稱形容詞性名詞性二物主代詞的用法、形容詞性物主代詞用作形容詞，在句中僅作定語(yǔ)，修飾名詞。他父親是工程師。

、名詞性物主代詞替名詞詞組，在句中可用作主語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)。指示代詞★互動(dòng)研學(xué)★一， 和指示代詞 ，常常指時(shí)間或空間上較近的人或物； ，可指時(shí)間或空間上較遠(yuǎn)的人或物。這件禮品是你的，那件是你弟弟的。我喜愛(ài)這些書，但不喜愛(ài)那些。和都可指代前方提到的事或狀況，而指立刻要提到的事情時(shí)只好用。我們沒(méi)有時(shí)間去做。這就是我們的問(wèn)題。— 這周我要去徒步旅游。— 這真是太令人激動(dòng)了。，常常用來(lái)取代已提到過(guò)的名同，以防止重復(fù)。這件衣服比衣架最上面的那件大并且廉價(jià)。 取代我喜愛(ài)讀愛(ài)默生的詩(shī)，賽過(guò)讀惠特曼的詩(shī)。取代我喜愛(ài)讀愛(ài)默生的詩(shī)，賽過(guò)讀惠特曼的詩(shī)。取代注意 能夠取代不行數(shù)名，也可取代可數(shù)名的數(shù)，取代可數(shù)名數(shù)等同于，表示特指； 只好取代可數(shù)名復(fù)數(shù)，此等同于。上面的句子也可么：打， 指自己，指方。喂，你好我是阿。你是哪位用法一聽到看到個(gè)一面著，一面……/就就，這樣 ? 我受了也就是 ?可不是嘛就一次 ? 沒(méi)關(guān)系。不用。真的 ? 那正好。和又作狀，表示“么”“那么”，性副。如：今日沒(méi)那么。 =那本大有么厚。二和的用法作代可獨(dú)使用，指如前所述的的人或事物，作句子的主、、表、定。碰到，必放在其前；假如碰到， ， ， ，， ，等，必置于后來(lái)。有以后能夠加一個(gè) 用以引出屬于哪一。這就是他的生活，每日早起，步行大概英里去上班，很晚才回來(lái)。羅杰是個(gè)這樣好的人。他給我們的這類食品都很有營(yíng)養(yǎng)。作代詞時(shí)，取代一個(gè)句子或短語(yǔ)所表達(dá)的事情。在， ， ， ， ，等詞后用取代前文提出的看法，既可用于一定句也可用于否認(rèn)句。納迪亞今夜來(lái)嗎我以為她會(huì)來(lái)。我以為她不會(huì)來(lái)。用于一定的， 后，取代前文提出的看法。今日夜晚會(huì)下雨。此時(shí)不行說(shuō) 可說(shuō) 希望不會(huì)希望這樣。在一定句中表示與上文相同的狀況。， 他喜愛(ài)流行音樂(lè)，我也喜愛(ài)。能夠用來(lái)取代“動(dòng)詞賓語(yǔ)”構(gòu)造，以防止重復(fù)。此時(shí)的主語(yǔ)一定與前方的“動(dòng)詞賓語(yǔ)”的主語(yǔ)一致。當(dāng)主語(yǔ)不一致時(shí)，不用而用或。你給你父親母親打電話了嗎， 沒(méi)有，可是我立刻就打。我沒(méi)時(shí)間幫你，讓喬治幫你吧。

注意取代的動(dòng)作一定是能夠由主觀意向支配的，不然不行用注意取代的動(dòng)作一定是能夠由主觀意向支配的，不然不行用XJ)她丟了所有的錢，我真不知道她是怎么搞的。去錢不是由人的主觀意向決定的巧記規(guī)則：和的用法名前，形、副，多多少少也用。一詞有特別，“小”用，“少”用。的用法獨(dú)自用 ，可指剛提到過(guò)的同一個(gè)人或事物。，我上個(gè)月剛才買了一棟新房屋，可很快就給賣了?！?圣誕快樂(lè)— 也祝你和家人圣誕節(jié)快樂(lè)。修飾后邊的名詞，我不想每日總吃相同的食品。跟在動(dòng)詞后。對(duì)于她，我和你的見解相同。后跟，用以引出所談及的范圍，后能夠是名詞、代詞，也能夠是句子。我和你的年紀(jì)相同大。注意:英中既有 ……構(gòu)也有 構(gòu)其區(qū)在于:前者表示“與…一的不是同一個(gè)”后者指“同一個(gè)”。個(gè)表和我的表是一的。是我的那表。演①上海春考點(diǎn)：句子意思是女兒制劃來(lái)提示她自己，所以只好反身代②寧點(diǎn)：干中不行數(shù)名 的代替采納 。疑問(wèn)代詞★互研學(xué)★一和意“”，既能夠指數(shù)，也可指復(fù)數(shù)。在句中主要做主、和表。在句中只好作和介。作可與互使用，作介只好用，但假如不出在介后，也可用取代。

你和誰(shuí)去聽的音樂(lè)會(huì)不行用你和誰(shuí)去聽的音樂(lè)會(huì)不行用取代注意：疑問(wèn)代詞做主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)仍是復(fù)數(shù)形式，要依據(jù)它們代表的數(shù)確立。假如數(shù)的看法不清，動(dòng)詞多采納單數(shù)形式。誰(shuí)在操場(chǎng)上問(wèn)話者和聽話者都知道操場(chǎng)上有一些人誰(shuí)在屋里說(shuō)話者和聽話者都可能不知道有人或有多少人二和當(dāng)問(wèn)及相關(guān)某人的詳細(xì)狀況時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，用來(lái)咨詢職業(yè)或地位。用來(lái)咨詢姓名或身份。她哥哥是干什么的他是司機(jī)。她丈夫是誰(shuí)， 他是約翰，一位有名作家的兒子。分別為，的重申形式。分別為，的重申形式。你究竟想要什么終究誰(shuí)給你的這本書穩(wěn)固提高點(diǎn)撥：第一確立下劃線處應(yīng)填入指人的疑問(wèn)代詞，所以先清除、，因?yàn)轭}干所問(wèn)問(wèn)題為“這本詞典會(huì)是誰(shuí)的”，疑問(wèn)句的主語(yǔ)部分應(yīng)表示一個(gè)所有格的含義，所以應(yīng)進(jìn)一步清除，而選所有格形式的。 在高考取常常用作形容詞，與疑問(wèn)代詞、不定代詞連用，表示“其余的”。比如：昨晚你還做了什么其余的事情 還有誰(shuí)跟我們同行不定代詞★教課起點(diǎn)★不定代詞的分類可數(shù)不行數(shù)可數(shù)不行數(shù)復(fù)合不定代詞二不定代詞的用法獨(dú)自使用，只用于指人，能夠回答 提出的問(wèn)題。誰(shuí)要到車站去沒(méi)有人。

一般與短語(yǔ)連用，指人或物。能夠回答一般與短語(yǔ)連用，指人或物。能夠回答提出的問(wèn)題。他有很多朋友，但當(dāng)有困難時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)能真切幫他。你采集了多少中國(guó)郵票一張也沒(méi)有。的發(fā)只指事物，后邊不可以接 短語(yǔ)，能夠回答的發(fā)問(wèn)。沒(méi)有什么東西能阻擋我們行進(jìn)。你在做什么什么也沒(méi)做。和重申“個(gè)體”，起代詞和形容詞的作用，指“兩個(gè)或兩個(gè)以上中的每一個(gè)”。 可做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、同位語(yǔ)、定語(yǔ)等，作同位語(yǔ)時(shí)，不影響謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)。每個(gè)學(xué)生一本書。這些票每張十美元。作同位語(yǔ)，不可以用注意： 后的名詞前須加；后的名詞須是單數(shù)。重申“全體”，只好作定語(yǔ)，指“三個(gè)或三個(gè)以上中的每一個(gè)”。每個(gè)孩子都喜愛(ài)圣誕節(jié)。每十個(gè)男孩中選一個(gè)。注意：前可有修，或 ，并且后邊可跟一，而不行；在前可加，而前不行。例：地震中，幾乎每所建筑都受到了損壞。除此以外，以后除跟數(shù)外，可跟 ，等。如：“ 數(shù)名”表示“每隔一……”。"復(fù)數(shù)名”表示“每隔幾…”。如：表示“每隔一天”。表示“每隔幾米”。假如后跟基數(shù)，那么在基數(shù)后的名用復(fù)數(shù)形式。假如跟序數(shù)，那么在序數(shù)后邊的名用數(shù)形式。如： 或 。．和指二者中的任何一個(gè)，可做主、等，做主，常用數(shù)。可作副，“也”，用于否認(rèn)句。我都有一臺(tái)手提。， 我不喜品茶，他也不喜。指兩其中的任何一個(gè)都不，其構(gòu)用法與相同。也可作副，用于否認(rèn)句“也不”。我父親母親都不允我從事醫(yī)學(xué)。你到吉娜和全，但兩個(gè)人我都不。我一點(diǎn)也不意。我也不意。固定搭配 “不是……就是……”與 “既不……也不……”的皆與它鄰近的名呼。不是我父就是我兄弟來(lái)。你和我都沒(méi)。和和都可用作主、和定，但 常用在疑句和否認(rèn)句中，而用在一定句中。她著一些美麗的花來(lái)了。用于一定句，表示“任何”。如：任何人都能解決個(gè)。些筆你要哪一支任何一支都行。在表示求或邀也可用于疑句。如：邀你喝點(diǎn)牛奶，好料方可能會(huì)作一定的回答 也可用于疑句。如：料會(huì)獲得一定的回答你今夜有朋友來(lái)和表“三者以上都”的含。如：我所有的人都能做。光的西未必都是金子。以后接數(shù)名，意“整個(gè)的”；接復(fù)數(shù)名，意“所有的”。比下邊兩句：在國(guó)日，所有的學(xué)校都放假。…或 表示部分否認(rèn)。如：= 胖人其實(shí)不都健康。的幾乎最的西；的來(lái)忽然妥當(dāng)?shù)?，無(wú)恙的束；遍及仍舊，全都一獨(dú)自地全都，一同無(wú)物留下無(wú)人留下= 從一開始= 從至尾最重要的是，首要的是竟全然用在疑、條件及否認(rèn)句中，意 “全然共，全數(shù)沒(méi)有再多的了。到此止。并不是所有。只此一次；毅然地永只管底完蛋表示“二者都…”。如：他都喜。放在 ， ，以前。如：正兩個(gè)男孩都得很美麗。

他的雙都健在。他的雙都健在。是部分否認(rèn)。意思是用來(lái)修或取代可數(shù)名。用來(lái)修或取代不行數(shù)名。如:用來(lái)修或取代可數(shù)名。用來(lái)修或取代不行數(shù)名。如:多少加復(fù)數(shù)名加不行數(shù)名一定否認(rèn)加復(fù)數(shù)名幾個(gè)少加不行數(shù)名一點(diǎn)兒少和多學(xué)生常到下去露。改工作已做了多事。的用法表示“極少幾個(gè)”含否認(rèn)表示“極少幾個(gè)”含否認(rèn)意表示“有幾個(gè)”，含一定意； 表示“不多，極少”含否認(rèn)示“不多，極少”含否認(rèn)意表示“有一點(diǎn)”含一定意。如：他中有一些人會(huì)滑冰。主他中沒(méi)有多少人會(huì)滑冰。再?zèng)]有什么可的了。昨年冬季下了一點(diǎn)雪。

修或取代可數(shù)名；修或取代不行數(shù)名。修或取代可數(shù)名；修或取代不行數(shù)名。如：的用法表示“（某一個(gè)”的意思。如能量能夠從一種形式化另一種形式。用作主或，有“人”“一個(gè)人”或“一”“一個(gè)”的意思。表示“一個(gè)人”，它的所有格是，反身代是。如：每一個(gè)人一心一意自己的祖國(guó)服。每一個(gè)人自己要求格?？扇〈衔某龅拿獾弥貜?fù)。復(fù)數(shù)名用 。如：教室里有新桌和 舊桌。含復(fù)合不定代的其實(shí)不；決不只不十原形除了…以外什么都不做;不過(guò)做原形除……以外無(wú)法與……相關(guān)與……沒(méi)關(guān)=

和表示二者中的“一個(gè)…另一個(gè)”。如:她有兩個(gè)兒子。一個(gè)是教，另一個(gè)是工程。…表示"一些……另一些”，如:一些人去了城，其余人去參了密云水。如:其余人其余的人或物如:其余人其余的人或物不人什么，我要盡我的任。有的:頭幾日…每隔一天或月、年、行……)有一天；早交互地不一樣于所有的中間恰恰在那一天泛指此外一個(gè)，只有數(shù)形式。如:條裙子太，我再拿一條來(lái)看看。我能夠另找做那件事。有的?！?… 是一回……事，……又是另一回事。改天再一兩天用各種方法法，無(wú)怎樣相的以后可接數(shù)名或 ，此 作定。比如：從那起，他成了此外一個(gè)人。她丈夫是個(gè)教，她也是個(gè)教。意…“一個(gè)……一個(gè)……一…意“一些……一些……一些……”，如:有三個(gè)人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是子，一個(gè)是跛子。所有否認(rèn)和部分否認(rèn)， ， ， 以及“名”都表示所有一定；等，以及“十名”都表示所有否認(rèn)；但當(dāng) 出在含有表示所有一定的不定代的句子中，不論在些不定代以前或以后都表示部分否認(rèn)。我不怕困。他兩個(gè)也不肯意停下來(lái)歇息。并不是他二人都看個(gè)故事。并不是所有的竹子都得高。注意所修的名或由 組成的復(fù)合不定代做主， 不可以用否認(rèn)式。假如句子要用否認(rèn)式，用否認(rèn)的不定代，也就是，我只好…，但不可以… 。X任何事?