人教版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)教案

人教版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)

一、全冊(cè)教材基本要求

本冊(cè)教材共有二十課，教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，

緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)

值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；

以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情

趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，

從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延

伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。分為

“造型-表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”“欣賞?評(píng)述”“綜合?探索”四個(gè)大

單元，每個(gè)單元基本要求如下：

1、造型?表現(xiàn)：9課，嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到

的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做作等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所

聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用：9課，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種

媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，

體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、綜合?探索：1課。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主

題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

4、欣賞?評(píng)述：1課，觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能

用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

二、全冊(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)

生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的

向往與憧憬。

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美

性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的

兩方面的需要。

難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)

驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文

化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展

方向。

關(guān)鍵：通過(guò)造型游戲進(jìn)行有主題或無(wú)主題想像、創(chuàng)作、表演,

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，完善人格。

三、全冊(cè)教材進(jìn)度

周

日期教學(xué)內(nèi)容

別

2.18?

1準(zhǔn)備課影子的游戲

2.22

2.25?

2花地毯

2.29

33.3?3.7分蛋糕

3.10-

4有趣的半圓形摸一摸、畫(huà)一畫(huà)

3.14

3.17?

5小掛飾

3.21

3.24?

6瓢蟲(chóng)的花衣裳

3.28

73.31-4.4生活中的趣事

84.7?4.11泡泡飛呀飛

4.14-

9太空里的植物

4.18

4.21?

10香甜的水果運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

4.25

114.28?5.2乘上大船游世界

125.5?5.9打開(kāi)的冰箱

5.12-

13媽媽的節(jié)日

5.16

5.19?

14會(huì)搖的玩具

5.23

5.26?

15化裝晚會(huì)

5.30

166.2?6.6有趣的漢字

17

第一課知識(shí)準(zhǔn)備

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型1課時(shí)

時(shí)

孜

學(xué)

了解新教材的新內(nèi)容、新知識(shí)點(diǎn)，提前準(zhǔn)備繪圓JL具及手

目

工材料，為課程的開(kāi)展打卜良好基礎(chǔ)。

的

教重點(diǎn)：

學(xué)

重1、進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練，整頓紀(jì)律，從而能更好的學(xué)好新

難知識(shí)。

點(diǎn)

2、提出本學(xué)期的教學(xué)總要求和希望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。

3、根據(jù)教材布置本學(xué)期的學(xué)具準(zhǔn)備。

教

學(xué)

準(zhǔn)

備

生參考

，供學(xué)

學(xué)具

一些

本及

師：課

.

教

要

的總

達(dá)到

學(xué)應(yīng)

期教

本學(xué)

征，

心理特

齡及

的年

學(xué)生

根據(jù)

材

能用

，達(dá)到

、質(zhì)感

、色

的形

作品

美術(shù)

各種

然和

賞自

過(guò)觀

求：通

分

達(dá)自己

色，表

其特

、說(shuō)出

描述

進(jìn)行

對(duì)象

欣賞

言對(duì)

面語(yǔ)

或書(shū)

口頭

析

受。

的感

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

蠟光

刀、

、剪

卡紙

膠、

（雙面

材料

手工

各種

具：

期工

本學(xué)

等。

筆等

記號(hào)

棒、

油畫(huà)

筆、

水彩

、）、

物品

廢舊

各種

紙、

備注

過(guò)程

教學(xué)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

要求學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)課本，提出新學(xué)期里的常規(guī)要

求：⑴帶好作畫(huà)工具，做好課前準(zhǔn)備，課本工具應(yīng)擺

放整齊；⑵課堂先聽(tīng)課，再動(dòng)手，有問(wèn)題請(qǐng)舉手；⑶

完成作業(yè)時(shí)應(yīng)盡量作到不要說(shuō)話，避免影響其他同學(xué)

學(xué)習(xí)；⑷評(píng)價(jià)作業(yè)要積極參與，相互學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)安排布置學(xué)具準(zhǔn)備（每課進(jìn)行簡(jiǎn)單的講

解）

*造型?表現(xiàn)課：主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的觀察

方法，提高造型表現(xiàn)和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

此類型的課有：《影子的游戲》、《走近大自然》、

《分蛋糕》、《有趣的半圓形》、《摸一摸、畫(huà)一畫(huà)》、《瓢

蟲(chóng)的花衣裳》、《生活中的趣事》、《泡泡飛呀飛》、《太

空里的植物》、《媽媽的節(jié)日》、《香甜的水果》、《運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)上》、《乘上大船游世界》、《打開(kāi)的冰箱》。

*設(shè)計(jì)?應(yīng)用課：培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力，

懂得學(xué)以致用。

此類型的課有：《花地毯》、《小掛飾》、《會(huì)搖的

玩具》、《會(huì)飛的玩具》

*欣賞?評(píng)述課：提高學(xué)生的欣賞水平，發(fā)展創(chuàng)

造思維。

此類型的課有：《有趣的漢字》、

*綜合、探索課：提高學(xué)生的各種表現(xiàn)能力及綜

合素質(zhì)。

此類型的課有：《化裝晚會(huì)》

3、工具準(zhǔn)備：（每課進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解并說(shuō)明應(yīng)準(zhǔn)備工

具）。

各種手工材料（雙面膠、卡紙、剪刀、蟠光紙、各種

廢舊物

教學(xué)過(guò)程備注

品、）、水彩筆、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等等。

3、工具準(zhǔn)備：（每課進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解并說(shuō)明應(yīng)準(zhǔn)備工

具）。

各種手工材料（雙面膠、卡紙、剪刀、蠟光紙、各種

廢舊物品、）、油畫(huà)棒、記號(hào)筆等等。

4、新課準(zhǔn)備：

《影子的游戲》，課前準(zhǔn)備：收集剪影作品；尋找大

自然中的影子。

第二課影子的游戲

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型造型?表現(xiàn)2課時(shí)

時(shí)

教1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

學(xué)2、通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步

目的了解。

的3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組

八口O

教重點(diǎn)：

學(xué)

重描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。

難難點(diǎn)：

點(diǎn)

合理的構(gòu)圖使得影子圖形作為主體鮮明而飽滿地反映在

畫(huà)紙上。

教

學(xué)

準(zhǔn)師：馬蒂斯的剪紙作品、各種投影造型、學(xué)生作業(yè)用紙

備

生：各種美術(shù)工具和材料。

教

材

使學(xué)生對(duì)事物外形變化的觀察產(chǎn)生興趣，并能清楚的描繪

分

影子的基本造型。

析

影子的游戲

教學(xué)過(guò)程備注

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

謎語(yǔ)導(dǎo)入：我走它也走，我停它也停，光弱它不

在,光強(qiáng)它顯形；你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭,

燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口。

世界上的每件東西包括我們每個(gè)人都有一個(gè)很

要好的朋友，只要是有光的地方，它就總是形影不離

的跟著我們大家，它就是我們的影子。太陽(yáng)在前面，

影子在后面，太陽(yáng)在后面，影子在前面，太陽(yáng)在正中

間。

2、講授新課

⑴影子除了緊緊跟在我們的身后，還是一門(mén)非常古老

的藝術(shù)呢。根據(jù)史料和近代民間皮影藝術(shù)流傳的實(shí)際

狀況，可以推斷和證實(shí)皮影藝術(shù)起源于兩千年前的西

漢，發(fā)祥于我國(guó)的陜西，而成熟于唐宋時(shí)代的秦晉豫,

極盛于清代的河北。

⑵通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子，讓學(xué)生對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)

生不同影子變化的情況進(jìn)行觀察。了解物體外形結(jié)構(gòu)

于影子之間的關(guān)系。

現(xiàn)在我們一起來(lái)看看在太陽(yáng)底下我們的影子是

什么樣的？我們的雙手在太陽(yáng)底下又能擺出什么樣

的造型呢？在不同的地方又能產(chǎn)生什么不同的效

果？讓學(xué)生在陽(yáng)光下做出各種形體的姿態(tài)，并描述影

子的特點(diǎn)。

⑶師示范

①再現(xiàn)影子：描畫(huà)出影子

②再造影子：通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此產(chǎn)生不同

的影子

教學(xué)過(guò)程備注

的變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

③美化影子：對(duì)影子進(jìn)行聯(lián)想添加，使它成為一張完

整的創(chuàng)作畫(huà)。

3、本課練習(xí)

描畫(huà)影子，并進(jìn)行大膽的想象，使其成為一張完

整的作品。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

5、作品展示

讓生自己到前面來(lái)展示作品，說(shuō)說(shuō)他們的想法。

學(xué)生進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)，師總結(jié)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、展示馬蒂斯的作品，分析色彩的運(yùn)用、組合和變

化。完成一張具有裝飾味的影子畫(huà)。

2、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，

3、作品展示

教學(xué)追記

第三課走進(jìn)大自然

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型造型?表現(xiàn)3課時(shí)

時(shí)

孜

學(xué)1、能夠用自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

目2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共R］完成作品。

的3、讓學(xué)生走近自然，更加熱愛(ài)自然。

重點(diǎn)：

教

學(xué)通過(guò)自然界中唾手可得的材料進(jìn)行造型游戲，從中體驗(yàn)材

重

料的美感。

難

點(diǎn)難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生利用大自然中的各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體

的造型。

教

學(xué)

準(zhǔn)

備師生共同收集沙、石、瓶蓋等排列材料。

一

教

材

讓學(xué)生走近自然，利用自然界中的各種材料進(jìn)行造型游

分

戲，從中體驗(yàn)材料的美感，并培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神。

析

板

自然

書(shū)走進(jìn)大

設(shè)

計(jì)

備注

過(guò)程

教學(xué)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

大自然是神奇的，美麗的，她不論何時(shí)都能給我

們帶來(lái)各種禮物，比如這片落葉，有的小朋友說(shuō)，這

有什么稀奇的，可就有人把落葉做成了美麗的書(shū)簽。

今天這節(jié)課，老師要帶大家走進(jìn)大自然，去感受

大自然的魅力。

2、講授新課

⑴欣賞課本范圖，看看小朋友們都做了哪些嘗試。

⑵這節(jié)課，老師帶大家先出去感受下，有的小朋友帶

來(lái)的材料比較少，沒(méi)關(guān)系，先制作、感受。

3、生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)，注意學(xué)生的安全。

4、作品展示

學(xué)生排隊(duì)，欣賞各自的作品，提出意見(jiàn)。

5、師交待需要補(bǔ)充的工具。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

我們的大自然都有些什么東西呢？（草、樹(shù)、水、

山、土、沙……）我們把這些東西叫做資源,我們的

科學(xué)家把這

教學(xué)過(guò)程備注

些資源拿來(lái)蓋房子、造輪船、開(kāi)公路、做衣服……，

我們的藝術(shù)家把這些資源做成一幅幅美麗的作品，有

沙雕、冰雕、泥塑、木刻……你們想不想也利用大自

然中的這些資源來(lái)做出美麗的作品呢？

2、講授新課

⑴分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考，開(kāi)展

積極想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排

列出新穎的立體造型。

⑵小朋友你們想想我們的大自然中有些什么資源可

以讓你們利用的呢？（沙、土、石頭、樹(shù)葉……）你

們想怎么用呢？

⑶欣賞大地藝術(shù)作品、沙雕作品等，開(kāi)拓學(xué)生視野。

⑷師示范：

在沙坑里進(jìn)行城堡的制作。

3、本課練習(xí)

在操場(chǎng)上進(jìn)行走進(jìn)大自然的練習(xí)。

要求：人人參與，把各種材料重疊或向四周擴(kuò)展

排列成一種抽象或具象的圖案與造型。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

修改鼓勵(lì)有獨(dú)特創(chuàng)意的作業(yè)。通過(guò)組與組參觀，相互

補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)

點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

5、小結(jié)、課后拓展

⑴運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品

進(jìn)行排列組合成各種圖形的練習(xí)。

⑵在排列要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更

豐富更廣泛。

6、收拾整理，將活動(dòng)場(chǎng)所恢復(fù)原樣。

教學(xué)過(guò)程備注

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、與同學(xué)交換材料，進(jìn)行新的練習(xí)。

2、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

3、作業(yè)展示、講評(píng)

⑴是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程；

⑵是否能與同學(xué)友好合作；

⑶是否對(duì)自己所選材料的特性有了進(jìn)一步的了解；

⑷是否能夠進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

4、收拾整理

將活動(dòng)場(chǎng)所恢復(fù)原樣。

教學(xué)追記

第四課花地毯

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型設(shè)計(jì)-應(yīng)用2課時(shí)

時(shí)

教

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

學(xué)

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

目

、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受

的3

美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教

學(xué)重點(diǎn)：

重

了解地毯的特點(diǎn)，并用剪貼、拼貼等方法完成一張小地毯。

難

點(diǎn)難點(diǎn)：

如何進(jìn)行圖案、色彩搭配

教

學(xué)

準(zhǔn)師：學(xué)生作業(yè)用紙、手工或繪畫(huà)，具

備

生：水、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、各色手工紙等

一

教

材通過(guò)欣賞、制作地毯，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)小地毯和拼貼大地

分毯的過(guò)程中，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。注重色彩搭配是否合理，

析培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神。

板

書(shū)花地毯

設(shè)

計(jì)

備注

過(guò)程

教學(xué)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進(jìn)行

二、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

欣賞地毯，了解地毯的圖案及色彩的搭配。

2、講授新課

⑴出示各式“小地毯”的范圖，提問(wèn)：我們平?？吹?/p>

的地毯是用什么做成的？（毛線、草、藤……）它又

是做什么用的呢？

⑵引導(dǎo)學(xué)生觀察“小地毯”的圖案，討論：”小地毯

”的圖形是怎樣組成的呢？它漂亮嗎？美在哪呢？

⑶老師把這些小地毯，分成兩種，一種叫有規(guī)則，一

種叫沒(méi)有規(guī)則。那什么是有規(guī)則的圖案，什么是沒(méi)規(guī)

則的圖案？教師舉例，如：左右、上下都有同樣的圖

形，就叫有規(guī)則的圖形。請(qǐng)小朋友試試看，能不能找

出有規(guī)則的圖形？那沒(méi)有規(guī)則的又是哪些呢？

⑷我們除了設(shè)計(jì)小地毯的圖案以外呢？還要記得給

小地毯涂上漂亮的顏色，比如不同的圖案就要用不同

的色彩來(lái)表現(xiàn)它，顏色要鮮艷，明亮。

⑸師示范

用剪貼的方法完成一張花地毯的制作

3、本課練習(xí)

用自己喜歡的方法進(jìn)行地毯的設(shè)計(jì)、制作，方法

不限。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生給

予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)其自信心。

教學(xué)過(guò)程備注

5、作品展示

師生共同比較、評(píng)議，進(jìn)行修改。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進(jìn)行

二、教學(xué)過(guò)程

1、對(duì)上節(jié)課的練習(xí)進(jìn)行修改，完成。

2、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。

3、分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張”大地毯“，

小組互評(píng)，教師總結(jié)，張貼優(yōu)秀作品。

4、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）

來(lái)設(shè)計(jì)制作小地毯。

教學(xué)追記

第五課分蛋糕

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型造型?表現(xiàn)2課時(shí)

時(shí)

教

1、引導(dǎo)回憶分蛋糕遇吃蛋糕時(shí)的喜悅。

學(xué)

2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

目

的3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新

的畫(huà)面。

教

學(xué)重點(diǎn)：

重

畫(huà)出造型獨(dú)特的蛋糕，并通過(guò)分割后重新進(jìn)行組合。

難

點(diǎn)難點(diǎn)：

重新組合新畫(huà)面。

教

學(xué)

準(zhǔn)師：水彩筆、油畫(huà)棒、學(xué)生作業(yè)用紙、剪刀、膠水等。

備

生：水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水等。

一

教

材

能大膽想象，描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕造型，初步學(xué)會(huì)重新

分

組織畫(huà)面，懂得采用與眾不同的構(gòu)圖方式。

析

板

書(shū)分蛋糕

設(shè)

計(jì)

備注

過(guò)程

教學(xué)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

師：小朋友，你們知不知道自己的生日呢？你們

過(guò)生日時(shí)最快樂(lè)的一定是與家人或朋友分食蛋糕的

時(shí)候！你見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)怎樣的蛋糕呢？

2、講授新課

⑴首先，我們要先來(lái)挑選一個(gè)漂亮的蛋糕。教師出示

各種造型的蛋糕范畫(huà)，常見(jiàn)的有方形、圓形、三角形、

半圓形、心形...

⑵學(xué)生欣賞、觀察，并討論：蛋糕要怎樣做才會(huì)更漂

亮？要有好看的圖形和色彩。

⑶教師示范幾種描繪蛋糕的方法。（板書(shū)示范）

①選擇喜歡的造型，在紙上畫(huà)出一個(gè)大大的蛋糕。

②畫(huà)上蛋糕的奶油花邊、蛋糕上的圖案等。

③為蛋糕上顏色。講解色彩：色彩不宜太深，盡量選

擇采用暖色，能激發(fā)食欲。

3、本課練習(xí)

畫(huà)一個(gè)精美的生日蛋糕

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

對(duì)畫(huà)得過(guò)小的練習(xí)及時(shí)提出，讓生進(jìn)行整改。

5、作業(yè)展示

教學(xué)過(guò)程備注

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、展示上節(jié)課的練習(xí)。

2、我們的蛋糕要和其他小朋友一塊分享啊，你們想

想要怎樣分割它呢？師示范分蛋糕。

3、蛋糕要與什么顏色的背景相搭配呢？

可以選擇與蛋糕顏色反差大的色彩，這樣就可以

襯托出前面的蛋糕了。也可在蛋糕的邊上留個(gè)邊，這

樣就會(huì)與背景分離了。（師示范）提問(wèn)：蛋糕切好了，

要在旁邊配上什么呢？（汽水、叉子、杯子……）

4、本課練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽地切開(kāi)蛋糕，看看蛋糕會(huì)變成什么

樣子？并組成一幅完整的作品。

5、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

6、展示作業(yè)，師生共同評(píng)價(jià)。

7、課后拓展

還可以進(jìn)行分水果的練習(xí)

教學(xué)追記

第六課有趣的半圓形

授課班

授課時(shí)間1年級(jí)

級(jí)

課

課業(yè)類型造型?表現(xiàn)1課時(shí)

時(shí)

孜

學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同

目的景物。

的2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

教

學(xué)重點(diǎn)：

重

對(duì)半圓形進(jìn)行添加、組合。

難

點(diǎn)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

教師：各種顏色的紙、半圓形的紙、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、

學(xué)

準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)用紙

備

生：各種顏色的紙、半圓形的紙、回報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、放水

等

一

教

材

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)半圓形進(jìn)行添加、

分

組合，使之成為各種不同的景物。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

析

板