星星變奏曲二

星星變奏曲江河教學目標1、了解“朦朧詩”產(chǎn)生的背景，把握詩歌主旨和詩人的寫作風格。2、在熟讀、背誦過程中，揣摩語言，感知星星的形象，領會其象征意義。3、理解比喻的寓意，體會詩中的思想感情。教學重點加強誦讀，揣摩語言，感知星星的形象，領會其象征意義，把握詩歌主旨。教學難點1、朦朧詩的朦朧美。2、大量修辭手法的運用。教學課時：一課時教學過程一、教學導入星星給人們帶來光明，人們對它有無數(shù)的憧憬。同學們還記得《天上的街市》嗎？郭沫若面對星星幻化了一自由幸福的天上人間，將自己的追求寄托在對星星、對街市的描寫之中。江河的《星星變奏曲》又將給我們展示什么？抒發(fā)怎樣的情懷呢？（板書：《星星變奏曲》江河）二、簡介作者及“朦朧詩”1、作者：江河，新時期朦朧詩的代表詩人之一?！缎切亲冏嗲罚撬?980年在《上海文學》上發(fā)表的處女作，是“朦朧詩”的一首重要詩作。2、“朦朧詩”：朦朧詩是新時期一個非常重要的文學流派，是“文革”后期一群自我意識開始覺醒的青年（舒婷、顧城、江河、楊煉等）利用詩歌的形式，對現(xiàn)實進行反思和追求詩歌獨立的審美價值的產(chǎn)物。朦朧詩作為一種新詩潮，一開始便呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)詩歌不同的審美特征。對人的自我價值的重新確認，對人道主義和人性復歸的呼喚，對人的自由心靈的探求構(gòu)成朦朧詩的思想核心，而意象化、象征化、立體化和隱喻性，則是朦朧詩藝術表現(xiàn)上的重要特征．這首《星星變奏曲》在詩歌主題、創(chuàng)作手法和詩歌技藝方面都體現(xiàn)了朦朧詩的一些典型特征。三、研習課文1、聽讀，學生初步感受課文。2、自讀，思考：詩中的星星象征著什么？詩人反復詠嘆星星，表達了內(nèi)心怎樣的渴望？3、討論、交流上述思考題。明確：星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。（練習一）4、主旨解讀這首抒情詩以“星星”象征著光明，即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點點光明，寄托了詩人在現(xiàn)實中執(zhí)著追求的理想。5、結(jié)構(gòu)解讀比較：兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及語言上有什么同異？討論明確：結(jié)構(gòu)上——全詩由兩個基本對稱的詩節(jié)組成，每節(jié)16行，都以“如果”的假設句起頭，具有一氣呵成的氣勢。都是以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題?；揪涫?、修辭手法和一些用語也是相同或相近。但詩的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生了變化并形成了強烈的對照，基本句式和一些用語也有所變化。語言上——都用“如果……誰還需要……誰還會”開頭，從第五行起有變化，“誰不愿意”的肯定式變成“誰愿意”的否定式。（參見《用書》P24）四、品讀課文（一）再讀課文，揣摩語言，領略朦朧詩的朦朧美。1、 導讀：朦朧詩在藝術上，它不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情，而總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗等。找出詩中所描寫的物象，看看它們有什么象征意義。2、 討論明確：譬如，用星星、詩、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等來象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風吹落的星星等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實世界等，這就使得這首詩含蓄朦朧，意境優(yōu)美。（二）重點讀“誰不愿意……一團白丁香朦朦朧朧”，體會詩中意境，探究下列問題：（見練習二答案略《用書》P26）五、問題探究1、這首詩為什么題為“星星變奏曲”？2、“每首詩都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？3、 怎樣理解“風吹落一顆又一顆瘦小的星星”？4、“寂寞地燃燒”是什么意思？（《用書》P25）六、小結(jié)1、《星星變奏曲》是一首追求光明的希望之歌．它運用象征手法，以“星星”為主要意象并以假設為前提，來展示現(xiàn)實與理想的背離，表現(xiàn)詩人對光明的渴求．它以情境的交換來豐富“星星”的意象和深化追求光明的主題．這正是音樂中主題與變奏的關系，因而是一首名副其實的“星星變奏曲”。全詩意象豐富，構(gòu)成理想與現(xiàn)實的相互反襯，意境幽深而又冷峻．情感強烈而又含蓄。這首詩的深刻主題和“朦朧”風格，是與它的創(chuàng)作背景和反映的社會時代狀況分不開的。2、修辭手法的大量運用意象的創(chuàng)造得益于修辭手法的運用。詩中運用了多種修辭：暗喻、反問反復、通感等。七、拓展練習星星因為它遙不可及，我們就對它抱有無限的遐思；因為它的明亮而美麗，我們就對它產(chǎn)生了無窮而美麗的幻想。是的，人正是因為有思想才高于其他動物，正是因為有了想象才有了無窮無盡的創(chuàng)造。別剪斷了你想象的翅膀?。≌堃浴靶切恰睘轭}寫一段話將你的想象展示出來。八、布置作業(yè)1、 小作文（拓展練習）2、注音：靜謐mì凝望níng顫動chàn螢火蟲yíng朦朦朧朧ménglóng僵硬jiāng3、解釋詞語：凝望：集中精神的看。閃閃爍爍：光亮閃動，或明或暗的樣子。朦朦朧朧：模糊不清。疲倦：身體勞累的感覺。靜