day2上午8根手指不同紋型解析

心像空間音樂音受肢體律動食指心像空間+邏輯推理中指肢體律動+肢體操控無名指音樂音受+語言記憶小指視覺感受+視覺辨識食指左食指心像空間

將肉眼所看到的事物，在大腦中形成一個三維空間的創(chuàng)意能力，并能將所要接收的資訊轉(zhuǎn)變，修飾及重現(xiàn)在腦海中，以解讀或記憶的能力

此外，這項智能也包括了空間感和方向感。

心像智能強的人，很容易解決數(shù)學幾何的問題，認路方面也很好，喜歡借用圖表或圖畫來表達想法。心像空間智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）比較感性唯美，活在當下，對空間感念較弱。只要我喜歡，有什么不可以。常構(gòu)思凝想，易給別人壓力，空間概念好。左食指心像空間

將肉眼所看到的事物，在大腦中形成一個三維空間的創(chuàng)意能力，并能將所要接收的資訊轉(zhuǎn)變，修飾及重現(xiàn)在腦海中，以解讀或記憶的能力

此外，這項智能也包括了空間感和方向感。

心像智能強的人，很容易解決數(shù)學幾何的問題，認路方面也很好，喜歡借用圖表或圖畫來表達想法。心像空間智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷?。═A）孔雀眼（PE）心像整合力強，想事事周到，卻也有時有矛盾。思想簡單，務(wù)實，喜歡如軌道般有跡可循。對事情評估過于樂觀，集中力短暫。想象力豐富，思維細膩，既實際又有美感。右食指邏輯推理數(shù)學與邏輯推理的思考能力，如因果關(guān)系，歸納分析，順序排列分類及解決問題的系統(tǒng)。此外，也包括了科學分析的能力。此項智能強的人對于數(shù)字與科學邏輯的相關(guān)事物常常會產(chǎn)生極大的興趣，解決問題時是有系統(tǒng)性地一步步去完成。在學習上喜歡用邏輯推理做思考。邏輯推理智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）社會型學習風格，高模仿性，較沒心機。逆向思維，舉一反三，擅用反向辯證，語帶逆向幽默，具有相當強的推理能力。認知型學習，推理能力佳，語言表達力好。認知型學習，喜推理，常運用多元方式辯證。右食指邏輯推理數(shù)學與邏輯推理的思考能力，如因果關(guān)系，歸納分析，順序排列分類及解決問題的系統(tǒng)。此外，也包括了科學分析的能力。此項智能強的人對于數(shù)字與科學邏輯的相關(guān)事物常常會產(chǎn)生極大的興趣，解決問題時是有系統(tǒng)性地一步步去完成。在學習上喜歡用邏輯推理做思考。邏輯推理智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷?。═A）孔雀眼（PE）整合型學習風格，多角度思考，語言表達因模糊空間大而不明確。反射類型學習風格，如海綿般，適合給予多元學習。表達方式具創(chuàng)意，反應(yīng)靈敏，推理力強。中指左中指肢體律動運用肢體，動作等身體語言來表達想法和感覺的能力，包括了對處理事務(wù)的行動力和積極度。此外，也與身體的技巧如平衡，敏捷度，力量，彈性，協(xié)調(diào)，速度有關(guān)。在這項智能高表現(xiàn)的人在表達想法時喜歡舞動雙手或加入個人的臉部表情。在學習上喜歡直接去體驗而不是看書或聽教。肢體律動智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）動作柔如水，充滿美感，但耐性不足。動作柔如水，充滿美感，會有特殊的肢體動作與反應(yīng)。肢體律動好，需有計劃學習，但基本美感較差，屬于武術(shù)類的動感。左中指肢體律動運用肢體，動作等身體語言來表達想法和感覺的能力，包括了對處理事務(wù)的行動力和積極度。此外，也與身體的技巧如平衡，敏捷度，力量，彈性，協(xié)調(diào)，速度有關(guān)。在這項智能高表現(xiàn)的人在表達想法時喜歡舞動雙手或加入個人的臉部表情。在學習上喜歡直接去體驗而不是看書或聽教。肢體律動智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷弧（TA）孔雀眼（PE）肢體律動好，需有計劃學習，但基本美感較差，也較不易專注的持續(xù)練習。喜歡單純重復(fù)的動作，肢體律動好。在肢體表演上，經(jīng)常能發(fā)揮創(chuàng)意。右中指肢體操控運用觸覺解決問題的能力，包括了雙手靈巧的制造能力，在操作事物時能不能精準無誤。此項智能高的人擅長于使用雙手獨自組裝物件，在手工方面如雕刻，編織，縫紉等很容易上手。肢體操控智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）有創(chuàng)意，容易投入感情，但不能精準拆組事物。操控性穩(wěn)定，但創(chuàng)意不足，但能精準拆組事物。右中指肢體操控運用觸覺解決問題的能力，包括了雙手靈巧的制造能力，在操作事物時能不能精準無誤。此項智能高的人擅長于使用雙手獨自組裝物件，在手工方面如雕刻，編織，縫紉等很容易上手。肢體操控智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單弧（SA）帳篷?。═A）孔雀眼（PE）操控性穩(wěn)定，但創(chuàng)意不足，學習時不易專注深入研究，易有不精的現(xiàn)象。操控性佳，透過不斷重復(fù)練習，可以做得不錯。操控性非常好，精準度佳。操控性佳，透過不斷重復(fù)練習，可以做得不錯，但是耐力仍不足。無名指左無名音樂音受制作，感受，分辨和表達音樂節(jié)拍，旋律，音色的能力。除此之外，它也包括了日常生活中對聲音的感受和理解能力。

這項智能高的人很容易感受音樂中旋律對不對，節(jié)拍準不準等，也懂得把一種音樂轉(zhuǎn)換成另一種音樂。此外，他們對于聲音中的高低起伏和理解都有極佳的能力。音樂音受智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）音感不錯，在音樂方面有天分，表現(xiàn)在對旋律與曲風的欣賞優(yōu)于對音調(diào)與音符的感受，但持續(xù)力不佳。音感不錯，有音樂天分，但持續(xù)力不佳。音感好，相較于箕紋則比較差，強調(diào)正統(tǒng)學習，能分辨音樂特色，有時具有絕對音感。左無名音樂音受制作，感受，分辨和表達音樂節(jié)拍，旋律，音色的能力。除此之外，它也包括了日常生活中對聲音的感受和理解能力。

這項智能高的人很容易感受音樂中旋律對不對，節(jié)拍準不準等，也懂得把一種音樂轉(zhuǎn)換成另一種音樂。此外，他們對于聲音中的高低起伏和理解都有極佳的能力。音樂音受智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷?。═A）孔雀眼（PE）音感不錯，但表達力差，強調(diào)正統(tǒng)學習?？芍貜?fù)性的聆聽相同的音樂，表達力較差，感受力亦不高。音感好，唱作俱佳，表現(xiàn)較其他紋型優(yōu)異。右無名語言記憶運用口頭語言和書面文字，以表達自己的想法，并激發(fā)，取悅及了解他人的能力。這項智能也包括了運用文法，詞語，音韻學，各種語文技巧，如明喻，暗喻，雙關(guān)語等的能力。語言智能強的人不一定是在說話方面有特出的表現(xiàn)，在寫文章或某種語言方面的其中一項的杰出表現(xiàn)也可納為擁有高的語文智能。他們通常在表達方面條理分明，極容易吸引別人的注意力。語言記憶智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）臺下唱作俱佳，臺上容易緊張，屬于聊天式的談話較無壓力了，較能侃侃而談。臺下比較安靜，但若有準備地做演講或說明，則能根據(jù)準備內(nèi)容，做系統(tǒng)的解釋或演說，屬于演講型，會收集資料，引經(jīng)據(jù)典，有完美傾向。臺下唱作俱佳，臺上容易緊張，表達能力傾向與眾不同，往往有驚人之語。右無名語言記憶運用口頭語言和書面文字，以表達自己的想法，并激發(fā)，取悅及了解他人的能力。這項智能也包括了運用文法，詞語，音韻學，各種語文技巧，如明喻，暗喻，雙關(guān)語等的能力。語言智能強的人不一定是在說話方面有特出的表現(xiàn)，在寫文章或某種語言方面的其中一項的杰出表現(xiàn)也可納為擁有高的語文智能。他們通常在表達方面條理分明，極容易吸引別人的注意力。語言記憶智能解說雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷弧（TA）孔雀眼（PE）能整合收集資訊作說明，正反兩面論說皆可。但有時會讓人產(chǎn)生模糊不清的感覺，學習也較易分心。安靜，該說的說完就好，表達力較無創(chuàng)意，根據(jù)所準備或是理解的內(nèi)容作說明。安靜，該說的說完就好，容易未聽完對方的話，就開始表達意見，往往不得重點。天生演說家，深具個人魅力。小指左小指視覺感受圖像觀察顯示對色彩，形狀，線條，模樣的分析及辨別能力。這包括了藝術(shù)潛能，圖像的思考方式及將概念，圖形及語言文字轉(zhuǎn)變成心智圖像的能力。

這項智能高的人很容易區(qū)分不同圖案，地形，模樣或影像，也懂得運用這項能力來解讀訊息。視覺感受，圖像觀察智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）具欣賞藝術(shù)感的能力，但無法明確分辨類型。能欣賞藝術(shù)，亦可明確分辨類型。左小指雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單?。⊿A）帳篷?。═A）孔雀眼（PE）視覺感受圖像觀察視覺感受，圖像觀察智能解說顯示對色彩，形狀，線條，模樣的分析及辨別能力。這包括了藝術(shù)潛能，圖像的思考方式及將概念，圖形及語言文字轉(zhuǎn)變成心智圖像的能力。

這項智能高的人很容易區(qū)分不同圖案，地形，模樣或影像，也懂得運用這項能力來解讀訊息。能欣賞藝術(shù)，亦可明確分辨類型。沒有藝術(shù)細胞，缺乏創(chuàng)意，對環(huán)境認知不敏銳。具藝術(shù)欣賞及高度鑒賞力。右小指視覺辨識自然探索辨識動植物，自然界，人造物品及其他事物，并進行分門別類的能力。

例如，這項高智能的表現(xiàn)者很容易分辨出不同動物的種類的差異，并察覺他們之間的關(guān)系；而且他們對于自然環(huán)境很容易產(chǎn)生興趣，而進行有關(guān)的研究。視覺辨識，自然探索智能解說正箕紋（UL）反箕紋（RL）環(huán)型斗（CW）螺型斗（SW）囊型斗（PW）辨識力較弱，主要憑感覺。謹慎、精準度高、辨識力好，較不會迷路。右小指雙斗紋（CPW）雙箕紋（DL）簡單弧（SA）帳篷?。═A