小學(xué)班級(jí)目標(biāo)

泗聯(lián)小學(xué)五（2）中隊(duì)第一學(xué)期班級(jí)行為規(guī)范教育目標(biāo)及措施主要內(nèi)容具體目標(biāo)訓(xùn)練細(xì)則一、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽并能進(jìn)行正確表述1、每節(jié)課前，學(xué)生提醒大家做好下節(jié)的課前準(zhǔn)備。將學(xué)習(xí)用品在桌子的左上角擺放整齊，從上到下按照小到大的順序排列，文具盒在最上方。2、讓學(xué)生明確聽講要求：坐姿端正，認(rèn)真傾聽老師的要求，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考，大膽發(fā)言。對(duì)認(rèn)真聽講的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。3、課上鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)和質(zhì)疑，能夠主動(dòng)與人討論、大膽想像和聯(lián)想。二、道德行為能做到誠(chéng)實(shí)守信1、教育學(xué)生為人誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話，對(duì)別人交代的事情不敷衍了事，自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)。2、教育學(xué)生借了別人的東西要保護(hù)好并及時(shí)歸還，不隨便動(dòng)別人的東西，撿到東西要交公。3、發(fā)現(xiàn)別人有不誠(chéng)實(shí)守信的行為時(shí)，及時(shí)制止或告訴老師，全班展開討論。三、文明禮儀會(huì)使用文明用語(yǔ)1、教育學(xué)生每天早晨進(jìn)教室要向老師行禮問(wèn)好，放學(xué)時(shí)要跟老師說(shuō)“再見(jiàn)”。在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師，無(wú)論這位老師是否教自己，都要問(wèn)好。2、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)老師和長(zhǎng)輩要用敬語(yǔ)“您”。對(duì)老師和長(zhǎng)輩交待的事情不要拖延，要迅速、認(rèn)真地完成。不得跟師長(zhǎng)頂嘴。3、教育學(xué)生見(jiàn)到客人到校時(shí)，遇到客人要行隊(duì)禮或鞠躬，并問(wèn)“客人好”，然后主動(dòng)讓路，對(duì)客人熱情接待。4、日常生活中隨時(shí)抓住小事教育學(xué)生，與人交流時(shí)，文明用語(yǔ)不離口，“請(qǐng)”字常放句首，需要?jiǎng)e人幫助說(shuō)“麻煩你……”，接受別人幫助說(shuō)“謝謝”，侵害別人說(shuō)“對(duì)不起”。不說(shuō)臟話。四、紀(jì)律衛(wèi)生在教學(xué)樓內(nèi)能漫步輕聲，值日能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。1、教育學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)慢步輕聲，靠右行。上下樓梯要一級(jí)一級(jí)地走，不要跑樓梯或跨樓梯，勿在樓門口停留玩耍。發(fā)現(xiàn)班級(jí)有多名學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，教師帶領(lǐng)全班練習(xí)在樓內(nèi)行走，邊練邊講要求。2、教育學(xué)生不隨地扔垃圾，應(yīng)把垃圾準(zhǔn)確地扔在指定的垃圾箱或桶內(nèi)。如果不小心倒在地上，應(yīng)及時(shí)清理干凈。珍惜值日生的勞動(dòng)成果。有亂扔垃圾的學(xué)生，在全班樹立反面典型進(jìn)行教育。3、值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，把屬于自己的值日范圍清掃干凈，并請(qǐng)衛(wèi)生委員檢查合格為止。如果有事不能值日，要提前找人交換值日，并告知老師和衛(wèi)生委員。五、交通安全了解必要的交通安全知識(shí)并能遵守這些交通規(guī)則。1通過(guò)午會(huì)課和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，讓他們了解掌握必要的交通法規(guī)2、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好學(xué)生上下學(xué)途中的安全工作六、特長(zhǎng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng)1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，樹立一個(gè)特長(zhǎng)發(fā)展的項(xiàng)目。2、讓學(xué)生制定階段性的發(fā)展目標(biāo)。3、班會(huì)交流特長(zhǎng)發(fā)展的進(jìn)程和收獲，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。七、評(píng)價(jià)：1、每月結(jié)合班級(jí)每月之星和進(jìn)步最快生，綜合學(xué)生當(dāng)月表現(xiàn)進(jìn)行表彰。2、對(duì)于當(dāng)月表現(xiàn)較差和退步者進(jìn)行個(gè)別教育，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)家校合作促進(jìn)孩子行為規(guī)范的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。小辛寨子小學(xué)班級(jí)養(yǎng)成教育目標(biāo)制定（二稿)班級(jí)：五年四班班主任:宋遠(yuǎn)明主要內(nèi)容具體目標(biāo)訓(xùn)練細(xì)則一、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、注意聽講。要求上課思想集中，專心聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。2、積極發(fā)言。要根據(jù)老師的要求積極爭(zhēng)取發(fā)言，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句完整?？邶X要清楚，聲音要洪亮，態(tài)度要大方。3、完成作業(yè)。能按照規(guī)定的要求和時(shí)間，完成課內(nèi)外作業(yè)。并做到書寫工整、字跡清楚、計(jì)算細(xì)心。做完題要檢算。錯(cuò)題要更正。訓(xùn)練細(xì)則：1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，建立“手拉手”，“一幫一”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。2、提高自身素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們理解文本，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不斷提高。3、每天早上檢查學(xué)生的情況，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致的預(yù)習(xí)，并逐漸學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的應(yīng)付作業(yè)及垃圾字要進(jìn)行及時(shí)的修改和教育，教育學(xué)生計(jì)算不能立刻寫出漂亮的字，也不能讓自己的漸漸退步，幫助學(xué)生樹立寫字的信心。5、在課堂上，老師要堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生多說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)完整，清晰，流利。二、道德行為培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。1、有集體榮譽(yù)感，能制止有損集體榮譽(yù)的事，積極參加集體活動(dòng)。2、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不損壞學(xué)校和小區(qū)內(nèi)的公物。訓(xùn)練細(xì)則：1、在日常生活中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為習(xí)慣培養(yǎng)。如：如何使學(xué)生學(xué)會(huì)待人接物，富有公德心，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)等。2、各學(xué)科的教材中，都有向?qū)W生進(jìn)行道德行為教育的材料、內(nèi)容，教師要在教學(xué)過(guò)程中積極、主動(dòng)、有創(chuàng)造性的去挖掘、發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)有效地加以滲透、利用。3、利用生活中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、以自我為中心等不良品質(zhì)。學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。三、文明禮儀1、尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。2、孝敬父母，聽父母的話，為父母做力所能及的事。3、遵守校規(guī)校紀(jì)，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。4、講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。訓(xùn)練細(xì)則：1、主動(dòng)關(guān)心別人的困難，盡力給予別人幫助。2、養(yǎng)成在公共場(chǎng)所輕聲說(shuō)話,輕輕走路的習(xí)慣。3、養(yǎng)成別人在交談時(shí)不隨便插嘴的習(xí)慣。4、力所能及地為父母分憂。四、紀(jì)律衛(wèi)生1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真值日的習(xí)慣。2、講究衛(wèi)生，熱愛(ài)干凈。3、自己的物品擺放整齊有序。訓(xùn)練細(xì)則：1、教會(huì)學(xué)生值日，從掃地、拖地、洗抹布等小事入手。2、值日生要認(rèn)真打掃好室內(nèi)和清潔區(qū)的衛(wèi)生，關(guān)好門窗。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)自己的物品擺放整齊有序，并讓學(xué)生定期進(jìn)行整理4、教育學(xué)生保持好衛(wèi)生，每節(jié)下課撿起自己周圍的垃圾紙屑，隨手撿起地上的垃圾5、勤剪指甲，勤洗頭，勤換衣服。睡覺(jué)前要刷牙、漱口、洗臉、洗腳。五、特長(zhǎng)發(fā)展1、提高學(xué)生的書寫水平。2、提高學(xué)生的朗讀能力。訓(xùn)練細(xì)則：1、每天堅(jiān)持練字，描字。2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。3、教會(huì)學(xué)生講究運(yùn)用朗讀技巧。如：停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、掌握不同作品特點(diǎn)，如詩(shī)歌、散文、記敘文、說(shuō)明文等各有特點(diǎn)，朗讀時(shí)因文而異，采用不同的讀法，讀出特點(diǎn)來(lái)。緊、勵(lì)得勤，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)激情，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)就養(yǎng)成了。學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，在于消除不利于學(xué)習(xí)的非智力因素，上面幾點(diǎn)，知是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)做法。第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是新集體組建之初。學(xué)生對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和對(duì)未來(lái)的美好期望，自然而生一種敬畏、向善、奮發(fā)的情感，這給班主任提供了一個(gè)非常好的工作情境，這時(shí)對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，樹立起班級(jí)正氣，往往能收到事半功倍之效。成敗的關(guān)鍵在于班主任工作是否具有預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃的周密與否。班主任必須盡可能多地掌握、了解新生的學(xué)習(xí)、性格、愛(ài)好、家庭等方面的情況，充分利用報(bào)名注冊(cè)、班級(jí)工作組織時(shí)，與學(xué)生的第一次見(jiàn)面、第一次談話、第一次班會(huì)，樹立起班主任自身的良好形象，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)老師的敬重感、信任感，從而建立和諧的師生關(guān)系。通過(guò)確立優(yōu)良班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，促使行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生從起步開始即步入正軌。第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是開展班集體活動(dòng)的時(shí)候。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)?；顒?dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是加速良好班風(fēng)的形成，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要途徑。集體活動(dòng)為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得以滿足。同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助。實(shí)踐表明，有益的活動(dòng)，會(huì)讓人內(nèi)在的積極性得到最大限度的展現(xiàn)，創(chuàng)造性得到最充分的發(fā)揮。班主任把班級(jí)放在年級(jí)、學(xué)校的大集體中，經(jīng)常組織開展或參加各種班級(jí)校級(jí)的活動(dòng)，才能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，并形成為班集體爭(zhēng)光彩的優(yōu)良班風(fēng)。第三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)具有典型性不良行為、傾向的時(shí)候。這時(shí)正是強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)的好時(shí)機(jī)。班主任應(yīng)及時(shí)對(duì)當(dāng)事人、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行深入強(qiáng)化教育，充分強(qiáng)調(diào)、激發(fā)學(xué)生的正義感，壓制邪氣，樹立正氣，維護(hù)良好班風(fēng)。首先應(yīng)以典型學(xué)生為重點(diǎn)，打通其思想認(rèn)識(shí)關(guān)，工作以“透”為要，徹底解決典型學(xué)生身上存在的典型問(wèn)題，然后通過(guò)這些典型，以其現(xiàn)身說(shuō)法的形式對(duì)其他學(xué)生中可能存在的類似問(wèn)題進(jìn)行教育。針對(duì)部分學(xué)生是非不明、漠不關(guān)心等不良認(rèn)識(shí)，可以議論話題的形式，組織班級(jí)開展人人參與的民主研討會(huì)。我的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)問(wèn)題：你的優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何使優(yōu)秀班級(jí)獲得持續(xù)發(fā)展？看到這個(gè)問(wèn)題，不禁引人深思。作為一個(gè)班主任，建設(shè)一個(gè)班級(jí)，一定要有目標(biāo)，而且，我想任何一個(gè)班主任都想把自己的班級(jí)建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。那么，我心目中優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，以及使優(yōu)秀班級(jí)獲得持續(xù)發(fā)展的措施，在我的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)中都能體現(xiàn)。我所教的135班班級(jí)人數(shù)較多，有88人，大部分學(xué)生積極上進(jìn)，家長(zhǎng)能積極配合，學(xué)生在校、在家表現(xiàn)都很優(yōu)秀；但也有一部分學(xué)生，如方婷、歐陽(yáng)航、詹魯江等同學(xué)，父母不在家，平日里，跟爺爺奶奶或是其他親戚生活在一起，學(xué)習(xí)、生活都得不到很好的落實(shí)，因此，在生活和學(xué)習(xí)上有不良習(xí)慣；此外，班上還有幾個(gè)頭腦特別靈活，但自控能力不強(qiáng)的孩子，平時(shí)上課，總不能讓老師省心。針對(duì)這些情況，在這一學(xué)年，我制定了如下的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：1.明辨是非。我覺(jué)得在小學(xué)階段，孩子能分清是非，能獨(dú)立地判斷出什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，對(duì)其品格的形成尤為重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我覺(jué)得僅用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式教育，是不科學(xué)的，因?yàn)闀r(shí)代不同，環(huán)境不同，他們的優(yōu)秀讓學(xué)生有距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。因此，在這方面的教學(xué)過(guò)程中，我更多采用學(xué)生自己身邊發(fā)生的事情，將他們作為主體，讓他們自己去討論、總結(jié)、學(xué)習(xí)，使學(xué)生能多方位、多角度思考，作出判斷，這樣既能使他們辨別是非的能力增強(qiáng)，也能發(fā)展他們的理性思維。如這一學(xué)期，我就利用班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生討論了“你看到別的同學(xué)在吵架或打架，你該怎么去做？”這一問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)言、爭(zhēng)論，達(dá)到共識(shí)。因?yàn)檫@件事情在四年級(jí)學(xué)生的生活中，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，學(xué)生反映強(qiáng)烈，踴躍發(fā)言，作出了是非判斷。還有一次，教室旁邊的一個(gè)水龍頭壞了，水滴答滴答地響，影響課堂教學(xué)的進(jìn)行，我就停下課來(lái)，專門和學(xué)生討論“水龍頭為什么會(huì)壞和水龍頭壞了怎么辦“這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家的討論，大家的思想很明確了，那就是以后一定要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，當(dāng)下要做的就是用繩子把水龍頭綁緊。2.積極上進(jìn)積極的心態(tài)是心成功的保證。作為老師，如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的積極心態(tài)，對(duì)于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成非常重要。而表?yè)P(yáng)是促進(jìn)學(xué)生積極上進(jìn)的最好方法。所以，在教學(xué)中，只要學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)待后進(jìn)生尤其如此。為了讓學(xué)生享受成功的喜悅，我多次組織學(xué)生參加作文比賽，或向報(bào)社、雜志社投稿；在學(xué)校組織的活動(dòng)中，我都會(huì)盡全力支持與組織，如在跳繩比賽中，全校的“跳繩王”就誕生在我們班，“紅歌比賽”我們也得了一等獎(jiǎng)。孩子們獲得成功的喜悅，心情是難以言表的，他們變得更自信了。此外，公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也能培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。積極、愉快的情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。木要秀于林，靠競(jìng)爭(zhēng)；魚要化為龍，靠競(jìng)爭(zhēng)。公平的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種向上的動(dòng)力，就像興奮劑，能使心靈困倦的人振奮精神。在班級(jí)管理中，我引入了公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，孩子們?cè)诜e極的競(jìng)爭(zhēng)中獲取知識(shí)，歷練能力。①自由競(jìng)選班委。演講后無(wú)記名投票，選出班委。②小組集體競(jìng)賽。制訂細(xì)則，每天每組都畫紅旗，到期末，看哪組的紅旗最多。③結(jié)合《個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)》，從到家時(shí)間、課外閱讀、完成家作、鍛煉身體等方面請(qǐng)家長(zhǎng)記星，作為評(píng)選“五環(huán)陽(yáng)光少年”的一個(gè)條件?！拔瀛h(huán)陽(yáng)光少年”每周評(píng)選一次，當(dāng)選者把照片貼到“五環(huán)樹”上。④個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽。比賽細(xì)則是：ａ．?dāng)?shù)學(xué)測(cè)試、語(yǔ)文基礎(chǔ)測(cè)試都設(shè)有光榮榜，前五名者可領(lǐng)取榮譽(yù)卡，登記自己的優(yōu)異表現(xiàn)，貼在光榮榜上。ｂ．班上有“星級(jí)小作家”每一次作文獲得優(yōu)秀的就可以上星級(jí)作家榜；特別優(yōu)秀的作文還可以變成鉛字上“作文園地”，讓其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)，同時(shí)自己還可以加分。ｃ．班隊(duì)活動(dòng)定期舉辦“故事比賽”、“百科知識(shí)競(jìng)賽”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等活動(dòng)，得分領(lǐng)先的在《成長(zhǎng)手冊(cè)》上都可以加分。到期末誰(shuí)得分高，就參加學(xué)校“五環(huán)陽(yáng)光少年”和“星級(jí)學(xué)生評(píng)比”評(píng)選。在這一系列的競(jìng)賽中，孩子們比學(xué)趕幫、不甘落后、共同前進(jìn)。3.自我管理由于班上人太多，教學(xué)任務(wù)太重，我覺(jué)得要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，最好的辦法是讓他們自己管理自己，因此，培養(yǎng)一批能干的班干部，建立一個(gè)健全的班規(guī)也是很重要的。班干部的產(chǎn)生是經(jīng)過(guò)自由競(jìng)選、同學(xué)們推薦的，班干部成員產(chǎn)生后，我就把班級(jí)管理的任務(wù)分到人，從課堂紀(jì)律到衛(wèi)生打掃，到勞動(dòng)工具的擺放，都有指定的人負(fù)責(zé)，在這個(gè)時(shí)候，老師還不能完全放手，得定期檢查他們的工作是否到位，定期評(píng)比誰(shuí)的工作最負(fù)責(zé)，以此不斷督促他們。此外，我也放手讓他們自己籌劃班隊(duì)活動(dòng)，有比賽項(xiàng)目時(shí)，自己選評(píng)委，自己制定評(píng)比規(guī)則。所以，班上孩子現(xiàn)在很有主見(jiàn)，還記得國(guó)慶前的一個(gè)周五，我要懲罰兩個(gè)破壞紀(jì)律的學(xué)生，班委會(huì)竟然留下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“莫老師，國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)馬上到了，這樣做，您和他們的好心情都會(huì)破壞，我們可以保證，以后他們不會(huì)那樣了?！惫?，把這兩個(gè)學(xué)生交給他們后，工作做得很好。4.允許個(gè)性發(fā)展８８?jìng)€(gè)人，不能夠按一個(gè)模子管理，我也不希望他們都被管理得一模一樣，我在班級(jí)管理中，允許個(gè)性發(fā)展。其主要表現(xiàn)在因材施教，而且，為了把學(xué)生的個(gè)性引向健康發(fā)展的方向，我還專門開展了一些活動(dòng)，如“一技之長(zhǎng)”展示會(huì)，“業(yè)余愛(ài)好”展示臺(tái)等等。我們班的胡逸夫，思維敏捷，知識(shí)廣博，對(duì)文章的理解能力非常好，但是好動(dòng)，好動(dòng)手打人，一開始，班上同學(xué)都不敢與他坐。針對(duì)這一情況，我覺(jué)得當(dāng)班主任的不能排斥他，我采取的方法就是擴(kuò)大他的優(yōu)點(diǎn)，讓班上同學(xué)認(rèn)可，同時(shí)，讓他產(chǎn)生成就感，從而把自己的注意力轉(zhuǎn)移到如何得到老師和同學(xué)的認(rèn)可這方面來(lái)，潛移默化中，缺點(diǎn)就慢慢地淡化了。我覺(jué)得讓優(yōu)秀班級(jí)持續(xù)發(fā)展的方法：一、老師以身作則，做學(xué)生的表率，給學(xué)生良好的影響。二、時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)向，根據(jù)不同時(shí)期，制定不同的發(fā)展目標(biāo)。三、采取的措施要“新”，因?yàn)橹挥行率挛锊拍芪?。?shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，我開展了以下工作：1、設(shè)立書香區(qū)。學(xué)生動(dòng)手訂做了一個(gè)圖書柜，還配制了一些圖書，但量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了充實(shí)圖書角的藏書量，號(hào)召同學(xué)把看過(guò)的好書奉獻(xiàn)出來(lái)，登記造冊(cè)，每周規(guī)定一個(gè)時(shí)間讓同學(xué)借書，學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，以此擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。倡導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念，弘揚(yáng)讀書求知、奮發(fā)向上的讀書新風(fēng)尚，營(yíng)造愛(ài)書、讀書、用書的班級(jí)新氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)化班級(jí)的創(chuàng)建。2、定時(shí)進(jìn)行讀書交流。以新書介紹的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣。利用每周一節(jié)課為讀書交流時(shí)間。在這一節(jié)課上，學(xué)生把自己讀過(guò)的，最喜歡的書帶到學(xué)校，相互介紹故事內(nèi)容，講講自己最喜歡的人物、最喜歡的句子、段落，新認(rèn)識(shí)的生字。從一次次交流活動(dòng)中，激發(fā)