《大雁歸來》課件完整版

大雁歸來利奧波德學習目標知識：1.學習本文抒情的語言。

2.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。

3.了解作者用擬人手法描寫大雁。能力：體會本文的寫作特色。增強語感，提高語言表達能力。德育目標：培養(yǎng)學生熱愛自然，珍愛野生動物的感情

《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽世界的美國倫理學家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟復蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當時并沒有引起很大的影響。

從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。

《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學論文集。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。

檢查預習情況遷徙(xǐ)霧靄(ǎi)窺(kuī)探緘(jiān)默狩(shòu)獵凋(diāo)零滑翔(xiáng)顧忌(jì)走進雁群

1、作者對大雁作了哪些描寫？表達了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁（3）三月大雁歸來（4、5）春雁覓食過程的鳴叫（6）孤雁（7、8）四月夜間大雁群居的鳴叫（9）字里行間充滿愛鳥之情。2、作者筆下描寫的大雁有哪些生活習性？定期遷徙、筆直飛行、善于遠行鳴叫、愛尋食玉米粒、常以6只列隊飛行等。

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。選自《辭?！纷哌M雁群走進雁群3、作者從大雁身上感受到哪些品質？作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。作者心目中，大雁具有聯(lián)合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。觀賞雁翔賞析第四自然段，體會語言的形象性、抒情性小結：動詞運用擬人手法稱呼巧用詩意流露傾聽雁語請同學們快速跳讀課文，找出描寫大雁聲音的句子。體會語言的形象性、抒情性

感悟大雁

從作者對大雁的描寫中我們感受到：土地上的一切都應該平等，都應該被熱愛和尊重。他的生存理念也帶給了我們一些理性思考：那就是人類只有回歸自然，和自然和平相處，才可以從自然中獲得無窮樂趣?？偨Y歸納：保護野生動物，珍愛野生動物。通過以上的學習，你認為本文的主旨是什么？拓展延伸達標測試

請回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

——王維《使至塞上》2、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》3、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

——王灣《次北固山下》4、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家》四、小結

本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當?shù)亩ㄎ弧！?/p>

作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細致，也才能描寫得這么美妙，學習時，要仔細體會作者的感情，學習作者的描寫手法。作業(yè)1、觀察了解你喜愛的動物，也介紹一下它的習性，