關(guān)于題目微笑作文4篇

第第頁(yè)關(guān)于題目微笑作文4篇題目微笑作文篇1

心若微笑，世界都在微笑。——題記

又是一年暑假，相比于往年，今年還算是涼快?？墒巧眢w上的涼快還是解不了心靈上的涼快，繁重的作業(yè)不免壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)。

母親從窗口上觀察我這般模樣，輕輕地打開窗，小聲說(shuō)了句：“如今涼快，出去走走吧，外面不會(huì)有幾個(gè)孩子，不會(huì)太鬧騰的?！毕胂胱约旱哪X袋都快麻木了，出去放松一下心情，倒也可以。

走在大街上，看著形形色色的路人，看著坐在大樹底下乘涼嘮著家常的老人，看著一些一事無(wú)成游手好閑的年輕人，不禁感慨著圓滑世故，世態(tài)炎涼，一生也不過(guò)是如此匆忙。

走到一片潔凈的草地上，漸漸躺下，剛想打個(gè)盹兒，就聽見一個(gè)小女孩大聲喊道：“喂！喂！你是誰(shuí)啊！喂！你干嘛呢！喂！你壓著我向日葵了！喂！姐姐！”我撇撇嘴，轉(zhuǎn)身坐起，朝她吼道：“你喊什么喊！在這睡會(huì)覺(jué)怎么了，礙你什么事了！”本是想把她喊走，誰(shuí)知她一臉嫌棄的指著我屁股后面巴掌大的一塊地，噘著嘴說(shuō)：“姐姐你壓著我向日葵了！”我這才發(fā)覺(jué)身后那株花開的猶如那金燦燦太陽(yáng)的向日葵。我不禁有些理虧，嘀咕道：“就你事多?！?/p>

小女孩拿起地上的水壺，給向日葵澆著，還細(xì)心的把每片葉子上的灰塵都擦掉，擦完葉子，又輕抬腳尖，聞了聞向日葵的花瓣，漸漸的笑了。

“姐姐你心情不好嗎？”等我回過(guò)神來(lái)，她已經(jīng)澆完了花走到了我面前。我不支聲，仿佛被一個(gè)小屁孩看出自己的情感是件很沒(méi)面子的事情。小女孩拉拉我的手，輕聲說(shuō)道：“姐姐你看，向日葵在對(duì)太陽(yáng)笑呢！”我一時(shí)竟不知道該如何回答這種荒唐的言語(yǔ)，輕視地說(shuō)道：“誰(shuí)這么騙得你，你爸媽知道嗎？”小女孩不在意我的話，連續(xù)說(shuō)道：“真的，要不向日葵為什么每天都面對(duì)太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢？由于向日葵喜愛(ài)太陽(yáng)??！所以它要對(duì)太陽(yáng)笑，太陽(yáng)也會(huì)對(duì)它笑的！老師說(shuō)過(guò)，你對(duì)花兒笑，會(huì)兒也會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)太陽(yáng)笑，嘿嘿，太陽(yáng)也會(huì)對(duì)你笑呢！”小女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭露出乳白的牙齒，朝我微微一笑，蹦跳著離開了。我呆呆的站在原地，思考著小女孩說(shuō)過(guò)的話。哦，我懂了，原來(lái)微笑的作用也是互相的??！

我深吸了一口氣，漸漸呼出，嘴角輕輕上揚(yáng)，微微一笑，那一瞬間，我可以傲慢地說(shuō)道，世界都在對(duì)我微笑！

對(duì)！面對(duì)大海，春暖花開，你若微笑，芳香自來(lái)！

題目微笑作文篇2

微笑，似蓓蕾初綻。真誠(chéng)和和善，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想想和啟迪才智的力。在順境中，微笑是對(duì)勝利的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療。

人是微笑的唯一載體，微笑是人的面部表情因雙唇輕啟、牙齒半露、眉梢上推、臉部肌肉平緩向上向后伸展而帶來(lái)的一種效果，有時(shí)象慢鏡頭中的花朵開放，有時(shí)象遮月的薄云緩緩?fù)俗撸袝r(shí)也象平緩的沙灘上拂過(guò)了一串淡淡的浪花……"微笑"二字在字詞典里的意思本來(lái)沒(méi)有褒貶之分的，它是略帶笑容、是不顯著、不出聲的一種笑。而習(xí)慣上人們卻誤認(rèn)為只有真善美的微笑才算是微笑。其實(shí)不然，許多場(chǎng)合下我們還能真實(shí)地感受到或遭受到帶有酸楚的、無(wú)奈的、嘲諷的、輕視的，甚至是陰沉的、狡詐的微笑。諸如這些帶有不同意味的微妙表情都是靠淡淡一笑來(lái)表達(dá)的，不渲染聲色，不夸張感情，輕輕地、漸漸地、柔柔地，自然產(chǎn)生，悠閑顯現(xiàn)，默然消逝……

微笑的面對(duì)生活，你的人生就會(huì)更精彩，確實(shí)，人應(yīng)當(dāng)微笑，有些事情的成敗，往往是因失之微笑而告之終結(jié)的。

或許在某件事情面前，勝利與失敗都取決于微笑，100%的微笑+100%的機(jī)遇=200%的勝利。

一個(gè)顧客來(lái)到一家餐飲店，要了一杯牛奶，一杯檸檬汁，他在熱奶中加入檸檬汁預(yù)備飲用，發(fā)覺(jué)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問(wèn)服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？！”服務(wù)員對(duì)客人說(shuō)：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)?！笨腿寺牭街竺嫔珣M愧，連連抱歉。

一家餐飲業(yè)的員工，以微笑著稱，才會(huì)有大約四十多個(gè)國(guó)家都有“華爾頓”餐飲店。

這是微笑的魅力。

列夫·托爾斯泰說(shuō)：“抱負(fù)是指路明燈，沒(méi)有抱負(fù)，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活，依靠或持撐這一切的是微笑。

微笑有時(shí)像一只蠟燭，用可愛(ài)而絢爛的一瞬間去照亮前進(jìn)之路。

微笑有時(shí)像一滴水，用自己的血液，去滋潤(rùn)一片干枯的心田。

有肯定的探究，就有肯定的微笑，假如你微笑面對(duì)人生，人生也將微笑面對(duì)你。

題目微笑作文篇3

每個(gè)人都可毫不遲疑的作出這一簡(jiǎn)潔動(dòng)作微笑，盡管毫不費(fèi)勁，效果卻非同尋常。

生活需要微笑，需要微笑面對(duì)，當(dāng)你愉悅時(shí)，它能令你更加歡欣，當(dāng)你迷惘時(shí)，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽(yáng)發(fā)散的秀麗陽(yáng)光.

生活的道路布滿艱辛，布滿坎坷，當(dāng)你正為困難難過(guò)難受時(shí)，一個(gè)微笑給了你無(wú)窮的'力氣，你重新有了戰(zhàn)勝困難的斗志，士氣和信念.

在生活的鐵軌上，有父母的呵護(hù)，老師的教育，伴侶懂得陪伴.他們的付出都是不需要用任何東西回報(bào)的，只要你在父母舍命賺錢汗流浹背的時(shí)候，送一個(gè)美麗的微笑，他會(huì)覺(jué)得自己努力沒(méi)有白費(fèi)，得到了回報(bào);只要你在老師忙于備課時(shí)，送去一杯熱茶和一個(gè)布滿自信的微笑，他們也會(huì)覺(jué)得自己的付出得到了回報(bào);而伴侶，你只要在他面對(duì)困難的時(shí)候給他一個(gè)鼓舞的微笑，或許就是你的一個(gè)微笑轉(zhuǎn)變了他一生的命運(yùn).這就是微笑的力氣.

每個(gè)人對(duì)待生活的看法是不同的.有的人悲觀，有的人樂(lè)觀.悲觀的人得不到別人的微笑，也不會(huì)對(duì)別人微笑.而樂(lè)觀的人時(shí)常觀察別人的笑臉，時(shí)常用微笑的神情對(duì)別人講話，這就是微笑所產(chǎn)生的兩種不同的心態(tài)，兩種不同的人.

生活需要我們專心去體驗(yàn)，用微笑去面對(duì).不管是幾個(gè)月大的小小伴侶，還是正在長(zhǎng)身體的青少年伴侶，或者是已經(jīng)成家立室的中年伴侶，都需要他人的一份微笑，只有他人和自己用微笑來(lái)交換情感，用微笑面對(duì)生活，生活才會(huì)更加秀麗美妙.

生活到處需要微笑.別人關(guān)心了你，你要面對(duì)微笑地向別人說(shuō)聲"感謝"，而別人不當(dāng)心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系"你的神情代表著你的品質(zhì)，你的素養(yǎng)，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸.

生活是秀麗的美妙的，而微笑則能讓生活增加一份顏色，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對(duì)生活吧!

題目微笑作文篇4

假如不是那一次，我都沒(méi)想到微笑有如此大的力氣!

“好!我們昨天已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《木蘭詩(shī)》。昨晚布置了大家回去背好它，”一上課老師就下達(dá)一項(xiàng)任務(wù)，“那下面我就翻書來(lái)點(diǎn)學(xué)號(hào)來(lái)背……好，下面請(qǐng)10號(hào)!”啊,還好不是我，雖然昨天有去背過(guò)，但是還不是那么的熟，我還得再看一遍好了。就在那個(gè)同學(xué)背的時(shí)候，我把課文仔認(rèn)真細(xì)的看了一遍，以為可以背下來(lái)的時(shí)候，突然老師有發(fā)話了：“好!感謝!下面42號(hào),請(qǐng)起立!”哈哈哈……全班一片的呼笑，不知為什么，老師怎么就叫到了42號(hào)，42號(hào)就是我，全班都等著看我的笑話了!于是，我就顫顫巍巍地站了起來(lái)，向老師看了看。當(dāng)老師說(shuō)：“好!可以開頭了!”的時(shí)候，我就開頭背了?！斑筮髲?fù)唧唧……”沒(méi)想到,到了其次段就卡殼了。過(guò)了一會(huì)，我還是沒(méi)有想到下一句是什么。那是全班已經(jīng)有一些小聲了，甚至有的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍地在喊：“抄書!抄書!”由于老師昨天已將說(shuō)過(guò)假如背不出來(lái)就要重罰他。我就呆呆的站那里，心里反復(fù)的想著下一句究竟是什么，最終我還是沒(méi)有想出來(lái)，于是我就抓著頭發(fā)望了一眼老師.可是沒(méi)想到，平常嚴(yán)厲?的老師如今卻不同了。那一張古板的臉已經(jīng)換成了一張笑臉，眼睛瞇笑著，而且瞇成了一條細(xì)線，嘴角成了45度。這是可能沒(méi)有同學(xué)感到不尋常，但我卻在體內(nèi)感到了一絲熱勁從我心里往上沖，我就始終看著老師的那個(gè)不尋常的笑臉，突然心里就顫了一下，那后一句話就出現(xiàn)在了我的腦海中，“問(wèn)女何所思……”隨后，我就在老師的“關(guān)心”下，我把課文給背了出來(lái)