花兒朵朵教案(15篇)

第第頁花兒朵朵教案(15篇)

花兒朵朵教案1

教學目標

1、在輕松開心的氛圍中熟識旋律。

2、在老師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培育幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的.喜愛。

教學重點：

在老師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

教學難點：

隨不同的音樂表現(xiàn)不同的舞蹈節(jié)奏動作。

教學預備

多媒體﹑幻燈片，《花朵開放》課件，打擊樂器。﹑鋼琴等。

教學過程

課前戲曲教學：

1、聽著戲曲進入教室

2、觀賞黃梅戲名段

3、學唱黃梅戲

一、組織教學

小伙伴們，今日錢老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！聽音樂進音樂教室。

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？

3、老師要請小伙伴們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小伙伴情愿來？

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

5、好美麗，好美麗，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最美麗，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最美麗的幾朵花畫下來的。

6、定型表演。

7、老師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來相互學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？風吹來會怎樣？

9、先“開”第一種。

10、開第三種。

三、學唱歌曲。

1、帶著愛好，初聽歌曲，隨音樂做律動。

2、復聽歌曲，指導同學用“LU”來模唱旋律。

3、引導同學有感情地朗讀歌詞。

4、用聽唱法學唱歌曲。

在學唱的過程中，同學可以作自己喜愛的動作來進行演唱，表達自己的感情。

5、指導演唱。多種形式演唱，鞏固新歌。

6、歌表演。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

1、春天到了！花朵盛開了，好美妙美！我們要跟花朵做伙伴——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埲康幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

2、聽音樂離開活動室。

花兒朵朵教案2

教學目標：

1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

2、經(jīng)受簡約的探究過程，用試驗驗證猜想。

3、愿意動手操作，對試驗充斥愛好。

教學預備：

同學：每人帶一盒水彩筆或蠟筆

老師：紙花每人2朵〔210*2=420〕，大水槽〔15個〕，一個大水桶，一個小瓢

教學過程：

1、紙花涂顏色(12分鐘)

〔1〕大家看，這是什么？〔紙花〕

〔2〕它是什么顏色的？〔白色〕

〔3〕是的啊，我們每個人的花都是白色的，老師覺得好單調(diào)啊，你們想不想把它們涂成五彩繽紛的花朵？〔想〕

〔4〕老師給每一個小伙伴一朵小白花，請你給它涂上美麗的顏色。

要求：

①只涂一面。

②只涂花瓣，

③先把花瓣折出來，沿著折線畫一條線，然后開始涂?！矌熌贸鲆呀?jīng)涂好的示范〕你可以每一花瓣用不同的顏色，也可以像這樣，間隔著涂顏色。

④我們來比一比，哪個小伙伴涂的又快又好！

〔5〕發(fā)紙花，同學涂色，師巡察指導。

〔6〕待同學全部涂完后，請同學把水彩筆收起來，放在桌子下面抽屜里。

〔7〕接下來，請小伙伴把紙花折成一個花苞，怎樣折呢？〔師示范〕把每一個花瓣都向著花心折，一個接一個折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

[設(shè)計思路：從一個白色紙花導入，引超卓彩單一，動手涂色，培育孩子們的審美技能，以及動手技能，體驗動手的歡樂。]

2、紙花開放〔12-14分鐘〕

〔1〕現(xiàn)在每位小伙伴手里都有一朵美麗的紙花苞，紙做的花苞也能像真花一樣一點一點地漸漸地盛開嗎?〔同學猜想，假如有孩子說能，問他是怎樣做？假如孩子說不能〕

〔2〕花苞放到水里后會怎樣呢?〔同學猜想〕

〔3〕你們想不想試一試？〔想〕

〔4〕〔師示范〕，我們把紙花放在水里，怎樣放？花心向下行不行？斜著放行不行？

〔5〕正確的方法是：把花心向下，輕輕的放入水中。

要求：2個人共用一個水槽，給每個水槽加水。悄悄觀測花苞的改變，試驗介紹后，請小伙伴說一說，你的發(fā)覺。

〔6〕發(fā)水槽，同學試驗，師巡察指導。

〔7〕待試驗結(jié)束后。同學的紙花苞均已開放。

〔8〕老師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會漸漸盛開呢?

〔9〕〔請小伙伴發(fā)表見解，老師進行對比。〕

〔9〕小結(jié)：原來水用力擠進紙的纖維，纖維稍微膨脹，折痕處的纖維膨脹就使花瓣打開了，道理就是這么簡約。

〔10〕整理桌面。

〔11〕[設(shè)計思路：通過提問“紙做的'花苞也能像真花一樣一點一點地漸漸地盛開嗎?”，激發(fā)孩子的探究欲望，在動手之前講明要求，然后思索“為什么花苞放在水中，花瓣會漸漸盛開呢?”，通過老師講解，孩子親自試驗，感受其中的科學原理。]

3、拓展延伸〔4分鐘〕

〔1〕這里有兩個紙花苞，一個是平常用的白紙做的，另一個是用手工紙做的，同時放進水里，你覺得哪一個會先開放？

〔2〕假如折一個小紙船，你會選擇哪一種紙？

[在了解了其中的原理之后，通過一個對比試驗，進一步探討花朵開放快慢和什么有關(guān)系。]

花兒朵朵教案3

活動目標：

1.嘗試運用水粉畫的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。

2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色潔凈。

3.喜愛紫藤花，情愿用繪畫的方式留住紫藤花的`美妙。

活動預備：

1.閱歷預備：對紫藤花有長期的觀測基礎(chǔ)。

2.物質(zhì)預備：畫筆，水粉顏料假設(shè)干，大畫紙。

活動過程：

一、談話導入活動，請幼兒回憶自己用水彩筆畫過的紫藤花。

1.提問：紫藤花可以分為哪幾個部分？都是什么顏色？什么外形？

2.引導幼兒分組觀測爭論，溝通紫藤花的表現(xiàn)方法。

二、請幼兒選取畫筆和顏料，爭論繪畫步驟。

提問：用什么顏色畫紫藤的樹干、花和葉子？先畫什么再畫什么？

三、請幼兒邊觀測邊自由創(chuàng)作，老師巡察指導。

1.提出繪畫要求：先想好布局再動筆，用色時要留意衛(wèi)生，換色時要把筆在洗筆筒中洗凈。

2.幼兒分組嘗試繪畫，老師巡回指導，鼓舞技能強的幼兒添畫長廊等景物。四、展示幼兒的作品，鼓舞幼兒相互觀賞、溝通。

鼓舞幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互觀賞溝通。五、活動延伸

鼓舞幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如：泥工、水墨畫、刮畫等。

活動反思：

紫藤花的水粉畫寫生更著重技能技巧的要求，在開始繪畫之前，老師的技能講解要具體明白，帶幼兒做適當?shù)木毩?。室?nèi)練習和室外寫生要結(jié)合起來?？梢灾写蟀嗷忑g進行此活動。

幼兒園中班數(shù)學公開課《左左和右右》視頻+課件PPT+教案+打印圖+音樂中班美術(shù)活動《蔬菜變變變》手工創(chuàng)意蔬菜含教學視頻+PPT課件教案音樂區(qū)角視頻

花兒朵朵教案4

【教材分析】

春風婆婆吹一吹，處處一片春機盎然，各式各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀測身邊的漂亮事物出發(fā)，選擇幼兒喜歡的花兒為對象進行觀賞、制作、繪畫活動，同時結(jié)合小班幼兒喜愛玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌控制作小花的方法，滿意幼兒動手制作的愛好和愿望。

【活動目標】

1.學習用剪直線、團聚、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動預備】

1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)覺感受花的各種色調(diào)與形態(tài)；有時用剪刀的閱歷。

【活動建議】

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒愛好

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

二、引導幼兒探究嘗試，了解紙團花的制作方法

1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試驗索紙團花的制作方法。這么多美麗的彩紙，你有什么方法讓你的.小花園里開滿花？

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出漂亮的小花的？這里有一首好聽的兒歌告知你小花的制作過程我們來聽一聽。“小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵?！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團聚、粘貼等方法制作花朵

1.制作紙團花，鼓舞幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避開松開。

2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、觀賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“漂亮的小花園”，體驗勝利感幼兒大膽共享自己制作的花兒，相互來說一說你最喜愛哪朵花？為什么喜愛。

花兒朵朵教案5

活動目標：

1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵

3、喜愛參加活動，大膽表現(xiàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒外出和老師一起觀測各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀測：“有幾片花瓣？”“什么花也有*片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜愛到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟識各種花的名稱和特征。

2、材料預備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具預備：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并觀測范畫，引發(fā)幼兒愛好：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”〔將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上〕

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫出來的？”〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、學習螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最末畫到“花心”，最末添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒技能的強弱，分層次指導；

▲指導技能強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿；

▲指導技能弱的幼兒掌控運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫：

▲運用豐富的色調(diào)繪畫—“小蜜蜂喜愛五彩繽紛的花朵！”

4、觀賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花?。俊?/p>

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛的作品上。

活動反思：

《花兒朵朵》是湘教版四班級上冊第六課，屬于造型設(shè)計領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的教學設(shè)計我力求以“花”為題材布置觀賞、設(shè)計等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學的想象力、感受力和動手實踐技能。在教學中借助多媒體幫助教學，同學們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情，開心教學、歡樂學習”的'美術(shù)教學模式完滿顯示

在設(shè)計教學過程初時，收集了大量的花卉圖片，想運用花的不同造型讓同學對花有新的認識，更加形象直觀的感受花的漂亮，從而激發(fā)同學學習的愛好?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅決了同學們學習本課的信心。在談話導入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能時常地聽到同學驚異的贊美聲，對花產(chǎn)生了極大的愛好與喜歡。就這樣，他們帶著這一份喜歡不由自主地進入學習的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學習。

通過本課的學習，同學基本能夠掌控二方連續(xù)花的制作方法，同學在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手技能得到了提高，并且每位同學都制作出了各具特色的花邊圖案，同學的學習自信心和榮譽感又一次得到提升。

不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的同學沒有很好地參加進來，老師應(yīng)當鼓舞其同學激情制造，大膽夸張，讓同學享受制造的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以現(xiàn)實世界的標準決斷其合理性。這節(jié)課在課前花了許多精力去預備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，盼望可以上的更出彩。

花兒朵朵教案6

設(shè)計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著很多漂亮的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，詳細叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指引畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作技能，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作技能。3、能大膽任意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

活動預備：稀稠適當?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?/p>

活動過程：

一、活動層次

第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。

第二層：在學會單點畫的基礎(chǔ)上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。

二、活動指導

1、導入①小伙伴，剛才我們看了美麗的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指引畫。③老師講解手指引畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個美麗的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀測它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指引畫的小伙伴請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的時候肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點指導：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關(guān)注幼兒參加狀況，鼓舞技能弱的幼兒大膽點畫，引導技能強的幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒實時進行表揚，提高幼兒的積極性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進行點畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會用短句進行溝通。

3、一般指導：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動狀況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及積極性、專注性等方面的確定，促進幼兒體驗活動勝利感，提高參加的'有序性。③關(guān)注個別非常幼兒，引導其積極地參加活動，幫助解決遇到的困難。

4、溝通共享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指引畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實際狀況進行簡約小結(jié)，并提出下次游戲要求。

5、整理整理引導幼兒和老師一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作技能，同時也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達大本事，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指引畫出來，小伙伴們可快樂啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小伙伴在技能方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較勝利的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較快樂。

花兒朵朵教案7

活動目標：

1、在輕松開心的氛圍中熟識旋律。

2、在老師的引導下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。

3、從小培育幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的喜愛。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動預備：

1、場地布置—花園。

2、錄音機，音樂磁帶。

3、幻燈片，《花朵開放》課件。

活動過程：

一、引題：

小伙伴們，今日何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！〔繞場兩圈：音樂1〕到我身邊來，隨意找個空位子坐好！〔提示：分開點〕

二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作

1、在花園里，你們都看到了什么？

小結(jié)：看到了很多漂亮的鮮花。

2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？〔1-6名幼兒〕

3、何老師要請小伙伴們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小伙伴情愿來？

①〔音樂1〕②〔音樂1〕③〔音樂1〕④〔音樂1〕⑤〔音樂1〕

4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！

集體表演〔音樂1〕，老師巡回指導！〔適當表揚有創(chuàng)新的幼兒〕

5、好美麗，好美麗，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最美麗，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最美麗的幾朵花畫下來的。

6、定型表演〔第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一貫到澆完水?！?/p>

7、老師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。

8、現(xiàn)在我們一起來相互學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？〔音樂2中間部分〕風吹來會怎樣？〔音樂2最末部分〕

9、先“開”第一種〔音樂2〕。

10、開第三種〔音樂2〕。

三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的'動作。

1、小伙伴，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？〔3名幼兒〕

2、究竟怎樣開的呢？〔放課件〕

3、〔放課件第二次〕大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我們能用動作把它表現(xiàn)出來肯定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？

4、幼兒爭論

5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導幼兒想出方法！

6、一組幼兒，請他們自己選一組動作〔師：你們選哪個動作？〕

7、一組幼兒表演?！惨魳?〕

8、幾組共同表演?！惨魳?〕

9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不能讓我們這么多人來表演一朵花呢？〔可以〕那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？

先開第一種花。

小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：〔音樂3〕。

10、換花蕊，第2種花〔音樂3〕。

11、自由選擇表演，第3種花〔音樂〕。

四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！

師：春天到了！花朵盛開了，好美妙美！我們要跟花朵做伙伴——花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埲康幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

聽音樂離開活動室。

花兒朵朵教案8

活動目標：

1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。

2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動的歡樂。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動預備：

1、彩紙、固體膠、剪刀

2、花園的背景圖、背景音樂

活動過程：

一、紙紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

1、小伙伴，你們看這是什么？〔彩紙〕

2、紙紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么？〔裙子、腰帶〕它又爬呀爬，爬到老師的脖頸上，這會兒它又會變成了什么？〔領(lǐng)帶、圍巾〕它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么？〔蝴蝶結(jié)、帽子〕

老師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伙伴幫忙了，它想變成春天五彩繽紛的花，小伙伴想想，我們可以怎樣援助它呢？(剪、折、撕)

二、剪刀娃娃變魔術(shù)，老師示范剪出花朵。

1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。

2、先把正方形彩紙對折，變成了什么外形？〔長方形〕再對折，變成了什么？〔正方形〕再次對折，有變成了什么外形？〔三角形〕并出示在展板上。

3、好，開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始，小剪刀開始爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么？〔花朵〕

4、請一幼兒上來練習。

5、假如有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。老師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵

現(xiàn)在請小伙伴的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求：A、做剪的時候要保持寧靜；B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的；C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作，老師巡察指導，并播放背景音樂。

四、展示、評講

春天到了，花兒都開了，你們看，美麗嗎？〔美麗〕

1、你喜愛哪一朵？為什么？

2、在活動中你遇到了什么困難？是怎么解決的？

活動反思：

第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”，充分調(diào)動了孩子學習的積極性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，進展幼兒的制造力。第二個環(huán)節(jié)“老師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，原來我就讓幼兒對折，再采納了爬山的.方法，讓幼兒在有趣的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手技能，在一幼兒練習時，就涌現(xiàn)了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有勝利，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說徑直對折成三角形就不會涌現(xiàn)這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次留意吧。

小百科：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人那么認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。

花兒朵朵教案9

一、活動目標：

1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

3、充分體驗制作的歡樂。

二、活動預備：

簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線假設(shè)干、固體膠水。

三、活動過程：

1、故事引題。

小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導幼兒猜想今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而表達毛線作畫的非常性和趣味性，引起幼兒愛好。

2、引導幼兒觀測毛線作畫的方法，老師講解示范。

〔1〕請幼兒觀測紙上的三朵花兒，留意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的`，有的大有的小。

〔2〕老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并著重講解涂膠水時的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側(cè)過來涂。

〔3〕涂完膠水后，當心地捏一點黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展示給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個花瓣。

〔4〕粘完花瓣后，引導幼兒觀測花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細，葉子尖尖的，涂的時候可以把膠水側(cè)過來涂。

〔5〕捏一點綠色的毛線當心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。

〔6〕請幼兒觀測制作完成后的花兒。

3、老師講解幼兒操作時要求。

〔1〕涂膠水時要當心認真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。

〔2〕每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伙伴可以選擇自己喜愛的顏色進行黏貼，抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

〔3〕將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

〔1〕幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取自己喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。

〔2〕老師來回巡察指導，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。

5、評價、共享、溝通。

〔1〕請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒觀賞，并說說自己的制作方法和心得。

〔2〕幼兒相互觀賞作品并進行評價溝通。

花兒朵朵教案10

活動目標：

1、初步了解素描寫生，觀測幼兒園一角的花朵，感受其遮擋的特點。

2、能從前往后的畫出靜物的輪廓特征，并運用點、線、面進行裝飾。

3、嘗試用線描手法表現(xiàn)實物的遮擋，從自身不同角度進行簡約寫實、大膽想象的線描寫生。

活動預備：

1、閱歷預備：已有素描寫生的閱歷。

2、場地預備：幼兒園一角各種美麗的小花

2、學具：鉛筆、畫板、素描紙。

活動過程：

1、老師以神奇禮物導入，引發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師：小伙伴們，今日老師帶來了一些好看的禮物〔各種花朵用布遮蓋住〕，你們看看這是什么？

〔2〕幼兒自由感受花朵的漂亮。

2、老師引導幼兒觀賞漂亮的花朵，通過觀測說說自己的.發(fā)覺。

〔1〕老師提問：你看到了什么？

〔2〕幼兒仔細觀測，大膽介紹自己看到的花朵?！怖蠋熢谟變河^測花朵過程中適時引導幼兒發(fā)覺花朵造型、花瓣、花蕊、花葉、花莖、花盆的特點〕

〔3〕老師小結(jié)：這些花朵這么美麗，我們把它們畫下來好不好！

3、老師出示素描畫，引導幼兒觀賞，初步了解素描寫生的概念。

〔1〕老師出示素描畫，幼兒仔細觀賞。

老師提問：猜猜這些作品是用什么畫出來的？這些畫和我們平常畫的畫有什么不同？〔作品是用鉛筆描繪出來的，畫面中的陰影部分是物體遮擋了光亮在另一表面上呈現(xiàn)出來的黑影〕

〔2〕老師小結(jié)：素描寫生就是指徑直對比實物、實景進行描繪的一種表現(xiàn)形式。那么我們在對這些花朵進行寫生時，我們只要徑直對比你看到的花朵進行描繪就可以了。

4、幼兒嘗試進行素描寫生，初步感知素描寫生。

〔1〕老師引導幼兒觀測畫架，進行示范寫生，引導幼兒了解進行寫生的基本要求。

老師：小伙伴們，猜猜我們今日寫生要用到什么繪畫工具？〔畫架、畫板、畫紙、鉛筆〕

〔2〕老師請全部幼兒用鉛筆嘗試性寫生，感受寫生的過程。提問：寫生和我們平常繪畫有什么不同？寫生時會遇到哪些小困難？

5、幼兒進行集體寫生，老師巡回指導。

〔1〕老師引導幼兒觀測實物的遮擋面，引導幼兒進行素描寫生。

老師：當我們站在畫架前觀賞花朵時，全部的花朵我們都看得見嗎？我們看不見的花朵被擺在前面的花朵遮擋起來了，所以在寫生時我們只描繪看得見的花朵。

〔2〕幼兒進行集體寫生，老師巡回指導。

6、作品賞析、評價。

〔1〕幼兒展示作品，師幼觀賞。

〔2〕作品評析。

活動延伸：

老師引導幼兒嘗試對幼兒園內(nèi)的大樹、建筑物等進行線描寫生。

花兒朵朵教案11

設(shè)計意圖：

每當孩子們散步經(jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都會不由自主地叫道：“老師，紅顏色的花，綠顏色的花，真多啊！”“一朵，兩朵，三朵、、、、”。小班幼兒對數(shù)學活動的愛好還不濃，因些我抓信幼兒的這一愛好點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣，形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習愛好。

活動目標：

1、進展幼兒對花朵色調(diào)，數(shù)量的感知

2、幼兒能嘗試簡約的分類。

3、體驗歡樂的心情。

活動預備：紅、黃、綠紙花假設(shè)干，紅、黃、綠盒子各一個，音樂磁帶《郊游》

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

師：今日老師帶你們?nèi)ソ加魏脝?？讓我們一起出發(fā)吧，幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

〔這個環(huán)節(jié)加強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動愛好〕

二、撿花

1、走進“萬花園”

師：地上這么多美麗的花朵，我們快來撿花吧！

幼兒分散撿花朵，老師參加幼兒活動。

〔來到萬花園，地上漂亮的花朵一下子調(diào)動了孩子們的愛好，氣氛活躍起來〕

2．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

〔讓幼兒貼花朵，一是練習進展幼兒的小肌肉群，二是為了在下面活動中幼兒能更清晰地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基基礎(chǔ)〕

三、送花兒回家

1、師，現(xiàn)在花朵該回家了啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應(yīng)當送到什么顏色的籃子里？綠花應(yīng)當送到什么顏色的籃子里

〔鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認識〕

2、幼兒把花兒送到相應(yīng)顏色的籃子里。假如老師發(fā)覺有送錯的花朵，請幼兒自己訂正。

〔幼兒第一次嘗試顏色分類，個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，集體加以訂正，達到進一步對顏色的鞏固〕

三、回家，活動結(jié)束

師：今日我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂《去郊游》原路返回。

〔結(jié)束部分聽音樂返回，增加了活動的情景性，讓幼兒們玩得快樂〕

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和樂趣。”我在這一精神的指導下構(gòu)思了本次的教學活動，以幼兒喜愛的花朵為教學具，將游戲貫穿整個活動中,讓幼兒在玩中學。

我自已認為勝利之處有：

1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活,各種漂亮的花朵對幼兒較強的吸引力,充分激發(fā)了幼兒學習的愛好,氣氛活躍。

2、活動過程由淺入深,層層遞近,附合幼兒現(xiàn)有水平,又具有肯定的挑戰(zhàn)性。

3、整個活動過程重在培育了幼兒對數(shù)學活動的愛好。

4、整個活動過程表達了以幼兒為主體,老師為主導的和諧師生關(guān)系。

通過教學我也領(lǐng)悟到有許多不足：

1、在貼花這個環(huán)節(jié)上我事先沒有想到花貼在衣服上會貼不牢，導至幼兒始終在哪兒貼花，以至影響到我教學的下個環(huán)節(jié)。

2、老師在糾錯的時候，應(yīng)讓幼兒自己從藍子里找出送錯的花朵，然后讓幼兒把花送回自己的家。

3、在數(shù)數(shù)的時候，由于孩子們花朵的數(shù)量沒有掌握好，導致數(shù)數(shù)提高了難度。

花兒朵朵教案12

活動背景：

這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時，發(fā)覺孩子對于花園里漂亮的花特別感愛好，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設(shè)計貼合了孩子們當前的愛好，同時結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)技能不夠、運用剪刀的方法還不太正確的實際水平，我嘗試設(shè)計兒歌、游戲化語言的方式，引導孩子在剪花的過程中練習剪弧形。

活動目標：

1、掌控運用剪刀的正確方法，并初步學習剪弧線。

2、體驗剪紙活動的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備：

1、彩色美工紙假設(shè)干。

2、花園背景。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

(一)紙寶寶變魔術(shù)，引出主題。

“今日老師給小伙伴帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”

“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)

“紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伙伴幫忙了，它想變成花園里五彩繽紛的花，小伙伴想想，我們可以怎樣援助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”

2、初步練習沿輪廓線剪弧線：

“小手變把小小伙伴想不想來和小剪刀一起變魔術(shù)，變出漂亮的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。

剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習)

在空手練習的基礎(chǔ)上，練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。

指導先剪好的小伙伴可以把花瓣貼在胸前，說說自己剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和自己顏色一樣的'伙伴。

3、進一步提高剪弧線的技能：小伙伴都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小伙伴想不想把紙寶寶變出更美麗的花朵媽媽?

老師示范：我們把正方形的紙對折一下，再對折一下，(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，小山坡爬完了，我們就能看到漂亮的花兒開放了。

(三)小伙伴操作，老師指導(音樂聲中進行)

“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓舞技能強的小伙伴自己折剪花朵，技能弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

(四)花兒朵朵開

1、讓我們剪的漂亮的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更美麗吧。

2、幼兒動手操作。

3、觀賞作品，體會到勝利的歡樂。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部掌握技能還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒特別感愛好的，加之老師利用生動、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的運用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線。無疑，孩子們在感愛好的剪紙活動中獲得了較好的進展與提高。

花兒朵朵教案13

目標：

1．通過觀測、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3．能共同合理地運用各種工具、材料。

預備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的假設(shè)干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。

過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品(見圖1)。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀測，見圖2。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢(見圖3)?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同爭論制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的`花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先