小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案

小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案1教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”“綜合·探究”領(lǐng)域。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。用繪畫、剪貼等形式進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。教學(xué)思路：萬(wàn)花筒圖案特點(diǎn)——賞識(shí)中心對(duì)稱的圖案——?jiǎng)?chuàng)作豐富多彩的萬(wàn)花筒圖案作品——作品呈現(xiàn)評(píng)價(jià)。生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生寵愛(ài)生活的情感。第一課時(shí)(一)引導(dǎo)階段教師與孩子一起玩萬(wàn)花筒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。教師引導(dǎo)學(xué)生了解萬(wàn)花筒的平面鏡成像原理。出示課題：萬(wàn)花筒。(二)進(jìn)展階段探討萬(wàn)花筒成像緣由，總結(jié)萬(wàn)花筒中秀麗圖案的特點(diǎn)。并呈現(xiàn)大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。(1)畫根本形;(2)畫細(xì)節(jié);(3)涂色完成。(三)學(xué)生創(chuàng)作通過(guò)承受繪畫的方式，創(chuàng)作出各種萬(wàn)花筒的圖案作品。教師巡察指導(dǎo)。(四)呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)階段學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。(五)課后拓展手法創(chuàng)作出秀麗的萬(wàn)花筒圖案呢?學(xué)生各自發(fā)表自己意見(jiàn)，提出更多方式進(jìn)展創(chuàng)作，相互帶動(dòng)思維的拓展。其次課時(shí)(一)引導(dǎo)階段案呢?師生把教具萬(wàn)花筒拆開(kāi)，跟學(xué)生一起觀看萬(wàn)花筒的內(nèi)部構(gòu)造，了解萬(wàn)花樂(lè)趣。己畫的圖案放在一起觀看溝通，并總結(jié)出萬(wàn)花筒圖案中心對(duì)稱的特點(diǎn)。賞識(shí)大量的萬(wàn)花筒圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步感受其形式美感。(二)進(jìn)展階段教師承受剪紙的方法，示范制作出簡(jiǎn)潔的中心對(duì)稱圖案。(1)對(duì)折，找到中心點(diǎn);(2)剪出圖案;(3)翻開(kāi)后成型。使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富。(三)學(xué)生創(chuàng)作案。教師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生工具使用的安全。(四)呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)階段學(xué)生呈現(xiàn)創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會(huì)創(chuàng)作的成就感。學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。(五)課后拓展拓展思維。(六)整理與整理階段。評(píng)價(jià)建議：。添畫出類似萬(wàn)花筒圖案的作品。教研提示：2教學(xué)目標(biāo)：1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)把戲再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫筆教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)階段?引導(dǎo)學(xué)生觀看萬(wàn)花筒的把戲是如何對(duì)稱的。的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。2、進(jìn)展階段;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”把戲，組成要做的圖案。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫……)亮的一個(gè)顏色組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。3、整理與整理是否有紙屑就可以了小班美術(shù)萬(wàn)花筒教案3教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀看萬(wàn)花筒中的圖案，學(xué)生能觀看并描述出其圖案的特點(diǎn)。2.3.了解萬(wàn)花筒的成像原理，并能主動(dòng)地運(yùn)用自己寵愛(ài)的方式進(jìn)展變現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備：學(xué)生：水彩筆、彩色紙、剪刀等教師：萬(wàn)花筒、彩色紙、剪刀、膠棒等教學(xué)重點(diǎn)：第一課時(shí)(一)引導(dǎo)階段2.?為什么會(huì)這樣?(二)進(jìn)展階段分組將各拘束萬(wàn)花筒中看到的圖案簡(jiǎn)潔的畫一下。呈現(xiàn)各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀看萬(wàn)花筒的把戲是如何對(duì)稱的。放課件的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。(1)畫根本形;(2)畫細(xì)節(jié);(3)涂色完成。(三)學(xué)生實(shí)踐1.2.教師巡察指導(dǎo)。(四)呈現(xiàn)與評(píng)價(jià)階段2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。(五)課后拓展用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒圖案的外形，表現(xiàn)它的繽紛。其次課時(shí)(一)有千變?nèi)f化的圖案呢?反射產(chǎn)生影像的原理?？偨Y(jié)出萬(wàn)花筒圖案中心對(duì)稱的特點(diǎn)。(二)進(jìn)展階段教師承受剪紙的方法，師范制作出簡(jiǎn)潔的中心對(duì)稱圖案。使萬(wàn)花筒的圖案更加豐富。(三)學(xué)生創(chuàng)作教師巡察指導(dǎo)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。(五)課后拓展呈現(xiàn)中心對(duì)稱的形式在美術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用，如標(biāo)志設(shè)計(jì)等。(六)整理與整理階段4教材分析：在制作萬(wàn)花筒的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的力氣。教學(xué)目的：的原理。2、在探究的根底上引導(dǎo)學(xué)生感受制作萬(wàn)花筒的樂(lè)趣，獲得成功體驗(yàn)。3、培育學(xué)生細(xì)致觀看力氣及動(dòng)手力氣。教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)貯存：了解鏡子的特征、歷史即簡(jiǎn)潔折射原理。2、物資預(yù)備：鉗子、錐子、雙面膠帶。片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們玩過(guò)哪些鏡子玩耍?2?二、玩玩萬(wàn)花筒：()，并說(shuō)說(shuō)玩后的感受。2(簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒、水晶萬(wàn)花筒、卡通萬(wàn)花筒)，說(shuō)說(shuō)自己的觀看所得。3三、制作萬(wàn)花筒1、提問(wèn)：想一想這些萬(wàn)花筒是利用什么原理成像的?料呢?3、重點(diǎn)指導(dǎo)簡(jiǎn)易萬(wàn)花筒的做法：教師演示。將六面體飲料瓶的瓶身剪下來(lái)，將其中的三片折成三棱鏡片。(3)透亮膠片上放一些彩色碎紙片，頂部蓋上一塊半透亮塑料膜，用雙面膠帶固定。(4)底部蒙上不透亮塑料布，用雙面膠帶