小學(xué)周記范文5篇3

【精華】小學(xué)周記范文5篇【精華】小學(xué)周記范文5篇時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又完畢了，這一周里，大家都有不少感想吧，制定一篇周記吧。我們該怎么寫周記呢？以下是搜集的小學(xué)周記5篇，歡迎閱讀與收藏。我喜歡花紅柳綠的春天，喜歡碩果累累的秋天，喜歡白雪皚皚的冬天，但是，我更喜歡炎熱的夏天。熾熱的火傘高張?jiān)谔炜罩?，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個不休?；鹄崩钡奶枓煸谔炜?，好似要把大地的水吸干?；▋捍瓜铝祟^，花瓣打著卷，大地差點(diǎn)被太陽烤焦了，小草無精打采地貼著大地，路上的行人紛紛都撐起遮陽傘，沒傘的人們只好用其它東西來遮陽?？删退闶沁@樣，行人們還是汗流浹背。小朋友們都翻開空調(diào)，從冰箱里拿出冰棍一支一支地吃，老人們也拿出扇子扇風(fēng)。天炎熱了，路上的行人也漸漸少了。樹上的知了不停地叫著“熱，熱……”。人們都盼望著一場大雨。太陽毒辣辣地烘烤著大地。莊稼漢嘆著氣：“莊稼都快死了，該怎么辦才好呀？”孩子們?nèi)荚诩依锎抵照{(diào)，吃著冰棒，看著電視，喝著果汁，多舒適呀！夏天的風(fēng)光也很美，村莊里，放眼望去，一片紅綠相襯的風(fēng)光，荷花像一個個粉里透白的少女，荷葉像一個個為荷花遮風(fēng)擋雨的衛(wèi)士。荷花粉里透白，美極了！我愛夏天，愛它的炎熱，愛它的風(fēng)光。夏天，真美！我是一棵生長在沙漠上的小草，世界上最平凡的植物。我沒有花朵的嬌艷，只有樸實(shí)的綠褂；我沒有大樹的高大，只有不屈的身子。我無法給人們遮陰，只能默默地制造微弱的氧氣。我也無法展示美麗，只能在荒蕪的土地上裝飾一點(diǎn)點(diǎn)綠色。我的一生是短暫的，卻做了一件好事。一天晚上下大雨，我在暴雨中挺立著，在大風(fēng)中堅(jiān)持不動搖。不知從哪，來了一只小螞蟻。匍匐前進(jìn)小螞蟻看見了我，嘴角露出一絲微笑。小螞蟻拖著虛弱地身子，有氣無力地說：啊，小草，是小草，奇跡啊！我不會說螞蟻的語言，只能認(rèn)真地傾聽。小螞蟻看見了我，似乎有力氣了，快樂得說話也顛三倒四：你，是一棵小草嗎？草啊，草，我有救了，太好了啊！我很想讓它過來，但無法說話。我只好在風(fēng)雨中挺了挺身子，示意它過來躲雨。小螞蟻吃力地爬著，我的身子向它的方向偏了偏，為它擋著足以把它吹遠(yuǎn)的大風(fēng)。小螞蟻趴在我旁邊，可能太累了，不一會就舒心地睡著了，嘴里還說著夢話：討厭的大雨，把我的房子沖跨了。多虧了這棵奇跡的小草，救了我。我總算可以睡個安心覺嘍。。我聽了它的話，笑了。突然，雨下大了。豆大的雨點(diǎn)打在我身上，我的腰已經(jīng)承受不住雨水了，傾斜下來。有一滴雨滴在小螞蟻身上，它朦朦朧朧，似睡似醒：啊，是房子漏雨了嗎？這只小螞蟻很虛弱，需要好好睡一覺，休息休息，我可不能讓雨水打攪它??！我輕輕地?fù)崦诵∥浵?，它就睡著了?？墒?，我不是參天大樹，無法抵御大雨，更無法承受著宏大的寒冷。為了讓小螞蟻睡得更暖和，我讓它枕在我掉落的一片葉子上。為了讓小螞蟻睡得更舒適，我用身子遮住了大雨……早晨，柔和的陽光照著我，我懶洋洋的。小螞蟻分開了，并且?guī)е业姆N子分開了——幫助了小螞蟻，這不，小螞蟻也來幫助我了——帶著我的種子去尋找一個新的地方——我再也不用在沙漠生活了，可以不斷繁殖下去，旅游咯。自從參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，作為一位語文老師，我對語文教學(xué)有了更深的想法，如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深化的印象?請你選擇其中的`一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。三、注重課內(nèi)外結(jié)合。在課程改革理論中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。時(shí)間過得飛快，不知不覺，第二周的實(shí)習(xí)又已完畢。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。這一周我又聽了陳老師的課，如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，如今聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，如今注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己親身去理論自己學(xué)到。第二次走上講臺是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過書法但是咱那程度……也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺]自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對自己絕望透了。接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實(shí)還好上；說不好上也還真不好上，因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是體育課這種副科課程。雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來我的上課程度有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛去開啟學(xué)生的心門，當(dāng)面對學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。以后實(shí)習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好。老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開場！爸爸從工地上給我?guī)Щ匾恢恍」?，它才二個月大得意極了，胖胖的圓滾滾的身體，一身白色的毛，特別是它的那雙黑黑的眼睛，總是四處張